• Tidak ada hasil yang ditemukan

Dhevita Sulistya Murti R0107064

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Dhevita Sulistya Murti R0107064"

Copied!
60
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.2 Bagan Kerangka Berpikir Hubungan Kemandirian, Motivasi dan
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar
Tabel 3.3 Penskoran Angket dengan skala Likert
Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas
+3

Referensi

Dokumen terkait

Dengan penanaman disiplin ini guru berusaha menciptakan situasi proses belajar mengajar yang dapat mendorong siswa untuk berdisiplin diri dalam

a. Kemandirian merupakan adanya indikasi unsur-unsur tanggung jawab, percaya diri, inisiatif, memiliki motivasi yang kuat untuk maju, demi kebaikan dirinya, mantap

Motivasi Ekstrinsik adalah hal dan keadaan yang berasal dari luar diri siswa sendiri yang juga mendorong nya melakukan kegiatan belajar. pujian, hadiah, peraturan, dan

1) Prinsip motivasi. Motivasi adalah daya dorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Motivasi dari dalam diri siswa akan mendorong rasa ingin tahu,.. Oleh karena

student centered learning(scl) , dan ini sangat ditentukan oleh kemandirian, motivasi, maupun kedisiplinan dari peserta didik sendiri. Penilaian keberhasilan

Sehingga siswa memiliki konsep diri, persepsi tentang matematika dan motivasi belajar yang baik dan pada akhirnya dapat mempengaruhi hasil belajarnya; (2) Konsep

Santrock mendefinisikan motivasi intrinsik adalah motivasi internal untuk melakukan sesuatu demi sesuatu itu sendiri (tujuan itu sendiri), 30 antara lain: aktivitas belajar

siswadalam menjalani proses belajar mengajar merupakan salah satu kun-ci keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaan.Siswaakan aktif dalam kegi-atan belajarnya bila ada motivasi, baik