PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DAN FUNGSINYA MELALUI MODEL PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) PADA SISWA KELAS IV MI KLERO KEC. TENGARAN KAB. SEMARANG TAHUN AJARAN 2015/2016 - Test Repository
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Kesimpulan penelitian adalah modul IPA berbasis inkuiri materi bagian tumbuhan dan fungsinya layak digunakan dalam proses pembelajaran IPA pada peserta didik kelas
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided discovery)
Pembelajaran berbasis penemuan terbimbing (guided discovery) dengan pendekatan SAVI lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dibandingkan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa LKS praktikum berbasis penemuan terbimbing/guided discovery pada materi pencemaran air
Dengan bantuan teknologi, model pembelajaran yang yang mungkin adalah penemuan terbimbing ( guided discovery ) dengan didukung media powerpoint. Adapun tujuan dalam
Berdasarkan hasil uji analisis data diperoleh t hitung > t tabel yaitu 5,54 > 1,68, artinya penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing (guided
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran penemuan terbimbing (Guided Discovery) dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa kelas
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Audio – Visual IPA Kelas IV tentang Tumbuhan dan Fungsinya di MI Muhammadiyah 3 Penatarsewu1.