Soal UAS Kelas X (1)

Gratis

0
2
8
1 year ago
Preview
Full text

  1. Salah satu unsur kepribadian adalah . . . .

  a. Jiwa

  b. Fisik

  c. Dorongan

  d. Alam

  e. Ekonomi 2. Di bawah ini yang tidak termasuk jenis dorongan alami atau naluri adalah . . . .

  a. Mempertahankan hidup

  b. Belajar

  c. Bergaul

  d. Berbakti

  e. Seks 3. Faktor-faktor berikut yang tidak memengaruhi kepribadian seseorang adalah . . . .

  a. Warisan sosial

  b. Warisan biologis

  c. Warisan alam

  d. Kelompok manusia

  e. Tindakan sosial 4. Sosialisasi dalam pergaulan merupakan tipe sosialisasi . . . .

  a. Fomal

  b. Informal

  c. Material

  d. Imaterial

  e. Primer 5. Jika seorang anak tidak pernah bersosialisasi maka . . . .

  a. Ia akan hidup sebagai orang jenius

  b. Ia akan berperilaku percaya diri yang besar

  c. Ia tidak akan berperilaku seperti layaknya manusia

  d. Kemampuannya akan tetap sama seperti anak yang bersosialisasi

  e. Ia akan lebih terampil dibanding teman sebayanya 6. Sosisalisasi melalui media massa, seperti televisi, berdampak negatif dan positif.

  Dampak positif, misalnya adalah meningkatkan . . . .

  a. Pengetahuan

  b. Sikap kekerasan

  c. Sikap brutal

  d. Pergaulan bebas

  e. Tawuran

  7. Proses pembentukan kepribadian seseorang juga dipengaruhi oleh kebudayaan daerah setempat, yaitu . . . .

  a. Proses meniru

  b. Proses pembelajaran dalam kelas

  c. Proses pergaulan

  d. Agama yang dianut

  e. Proses pendidikan dan perkembangan

  8. Tahap dimana seorang anak tidak hanya mengetahui peranan yang harus dijalankannya, tetapi mengetahui peranan yang dijalankan orang lain dengan siapa ia berinteraksi adalah . . . .

  a. Play stage

  b. Game stage

  c. Generalized stage

  d. Masa akil baliq

  e. Masa kanak-kanak 9. Sebelum abad XVI, hubungan perdaganan antara Eropa dan Indonesia . . . .

  a. Belum ada sama sekali karena kurang sarana

  b. Sudah ada, tetapi memakai perantara

  c. Sudah ada karena hasil Indonesia adalah rempah-rempah

  d. Sudah ada hanya dikalangan pulau jawa

  e. Sudah ada dan lancar

  10. Factor yang mendorong bangsa Eropa untuk mengarungi samudera pada akhir abad XV adalah . . . .

  a. Ingin mengetahui daerah baru

  b. Untuk merebut daerah jajahan

  c. Mencari kekayaan

  d. Mencari bahan baku bagi kepentingan industri

  e. Mengembangkan agama Nasrani

  11. Byzantium/Konstantinopel pada tahun 1453 jatuh ke tangan bangsa Turki, akibatnya . . . .

  a. Orang eropa tidak boleh lagi berdagang di Turki

  b. Byzantium menjadi bandar besar di Eropa

  c. Perdagangan Eropa-Asia makin ramai

  d. Makin berkembanglah usaha pelaut Eropa menjelajahi dunia

  e. Harga rempah-rempah di Eropa mahal

  12. Pada tahun 1816, inggris mengembalikan Indonesia kepada Belanda berdasarkan perjanjian . . . .

  a. Sumatra

  b. Aceh

  c. Pendek

  d. Panjang

  e. London 13. Hal berikut yang bukan merupakan hak istimewa VOC adalah . . . .

  a. Hak untuk memiliki mata uang sendiri

  b. Hak menguasai dan mengikat perjanjian dengan daerah kekuasaaan monopoli perdagangan c. Hak memonopoli perdagangan dari ujung selatan Afrika ke sebelah timur, sampai ujung selatan Amerika d. Hak memiliki tentara sendiri

  e. Hak menyebarkan agama Nasrani dikawasan nusantara

  14. Untuk membatasi jumlah pohon cengkih dan pala, VOC melakukan penebangan tanaman yang disebut . . . .

  a. Contingenten

  b. Hongi

  c. Monopoli

  d. Cultuur stelsels

  e. Ekstirpasi 15. Sistem tanam paksa mucul akibat . . . .

  a. Hancurnya VOC

  b. Perang Diponegoro

  c. Kalahnya Belanda

  d. Kosongnya kas negara Belanda

  e. Perang Belgia

  16. Perang Padri yang semula perang saudara berubah menjadi perang kolonial melawan Belanda setelah . . . .

  a. Belanda bersatu dengan kaum adat melawan kaum padri

  b. Sentot Alibasya Prawiradirja membatu kaum padri

  c. Belanda dapat merebut benteng di Spanyol

  d. Belanda turut campur dengan membantu kaum adat

  e. Kaum adat bersatu dengan kaum padri melwan kaum adat

  17. Berikut adalah komponen atau unsur budaya, kecuali

  a. Nilai

  b. Faedah

  c. Norma

  d. Peran

  e. Peranan 18. Yang termasuk kedalam cara mensosialisasikan budaya adalah ….

  a. Teori pembelajaran sosial

  b. Teori geometri

  c. Teori seminar

  d. Symbol conference

  e. Interaksi sosial

  19. Yang tidak termasuk kedalam empat faktor pendorong imperialism modern, adalah ….

  a. Berkepentingan dengan penanam modal

  b. Pasar global

  c. Memasarkan hasil industry

  d. Memperoleh bahan baku

  e. Kelebihan penduduk eropa

  20. Pada tahap seorang anak mempersiapkan diri untuk mengenal dunia sosialnya, termasuk untuk memperoleh pemahaman tentang diri, disebut dengan tahap ….

  a. Primer

  b. Persiapan

  c. Meniru

  d. Bertindak

  e. Penerimaan norma kolektif 21. Pada hakikatnya ilmu ekonomi termasuk kedalam ….

  a. Sosial

  b. Filsafat

  c. Metodologi

  d. Psikologi

  e. Antropologi 22. Kebutuhan manusia tidak terbatas terlihat dari …………..

  a. Sifat manusia yang tidak pernah merasa puas

  b. Selalu ingin mencari barang dan jasa

  c. Bersikap hati-hati dalam memenuhi kebutuhan hidupnya

  d. Selalu memborong barang pada saat terjadi obral

  e. Membelanjakan uangnya dengan hemat

  23. Kebutuhan adalah ………

  

a. Sesuatu yang muncul dari diri manusia secara alamiah dan diperlukan

manusia untuk mempertahankan kelangsungan hidup

  b. Sesuatu kekurangan akan benda dan jasa

  c. Sesuatu kekurangan akan benda dan jasa yang harus dipenuhi e. Sesuatu keinginan hidup setiap manusia 24. Berikut ini yang termasuk kebutuhan rohani adalah …………..

  a. Perumahan

  b. Rekreasi

  c. Rasa aman

  d. Minuman

  e. Kendaraan

  25. Seorang produsen memilih memproduksi tahu daripada tempe, pengorbanan yang diakibatkan tidak memproduksi tempe dalam konsep ekonomi disebut dengan …..

  a. Biaya hidup

  b. Biaya produksi

  c. Biaya pemasaran

  d. Biaya distribusi

  e. Biaya peluang

  26. Suatu keadaan dimana sumber daya terbatas dan kebutuhan tidak terbatas dalam ilmu ekonomi disebut …..

  a. Kelangkaan

  b. Kebutuhan

  c. Kemakmuran

  d. Kekurangan

  e. Kepuasan 27. Kebutuhan yang harus dipenuhi untuk kelangsungan hidup adalah ……..

  a. Kebutuhan jasamani

  b. Kebutuhan biologis

  c. Kebutuhan individu

  d. Kebutuhan material

  e. Kebutuhan primer 28. Berikut yang menjadi masalah pokok ekonomi adalah …….

  a. Ketidak tersediaan sumber daya alam

  b. Persoalan produksi, distribusi, dan konsumsi

  c. Campur tangan pemerintah

  d. Tenaga kerja yang tidak terampil

  e. Inflasi

  29. Untuk mendapatkan kebutuhannya manusia harus melakukan pengorbanan yang disebut ……… a. Kondisi ekonomi

  b. Biaya ekonomi

  c. Motif ekonomi

  d. Strategi ekonomi

  e. Syarat ekonomi a. Untuk mendapatkan kesenangan

  b. Untuk mendapatkan keuntungan

  c. Untuk menghasilkan barang/jasa

  d. Untuk memenuhi kebutuhan manusia

  e. Untuk mendapatkan kebahagiaan

  31. Kolompok masyarakat yang ingin memenuhi kebutuhan hidupnya akan menimbulkan potensi….

  a. Pengorbanan untuk mendapatkan barang/jasa

  b. Berusaha untuk memperoleh penghasilan

  c. Kemampuan membeli barang/jasa

  d. Kemampuan menjual atau menawarkan barang/jasa

  e. Permintaan terhadap barang/jasa 32. Permintaan didefinisikan sebagai……..

  a. Sejumlah tenaga kerja yang akan dipekerjakan oleh perusahaan untuk melaksanakan kegiatan produksi b. Sejumlah satuan barang/jasa yang akan dibeli konsumen pada berbagai periode tertentu c. Sejumlah satuan bahan mentah yang diminta produsen/pengusaha untuk proses produksi

  

d. Sejumlah satuan barang/jasa yang akan dibeli konsumen pada berbagai tingkat

harga dalam periode tertentu

  e. Sejumlah satuan barang/jasa yang akan dijual penjual/produsen pada berbagai tingkat harga dalam waktu tertentu

  33. Permintaan yang efektif adalah……..

  a. Permintaan yang berdaya beli

  b. Permintaan yang disertai dengan kemampuan membeli

  c. Permintaan yang terus bertambahn dari waktu ke waktu

  d. Permintaan yang terus berkurang dari waktu ke waktu

  e. Permintaan yang senantiasa tetap dari waktu ke waktu 34. Hukum permintaan pada dasarnya menjelaskan bahwa ……..

  a. Permintaan terhadap suatu barang/jasa berbading lurus dengan harga

  

b. Permintaan terhadap suatu barang/jasa berbanding terbalik dengan harga

barang

  c. Permintaan terhadap suatu barang/jasa tidak akan memengaruhi harga barang itu selanjutnya d. Harga barang/jasa lain yang tidak sejenis tidak akan berpengaruh pada permintaan terhadap suatu barang/jasa tertentu e. Setiap permintaan lahir dari adanya kebutuhan/keinginan untuk memiliki barang/jasa sebagai alat pemuas

  35. Apabila harga sesuatu barang/jasa naik maka …………

  a. Permintaan terhadap barang/jasa tersebutakan bertambah, sedangkan penawarannya akan berkurang b. Permintaan terhadap barang/jasa tersebut akan berkurang, sedangkan penawarannya tetap c. Permintaan dan penawaran terhadap barang/jasa tersebut akan berkurang

  d. Permintaan dan penawaran terhadap barang/jasa tersebut akan seimbang

  

e. Permintaan terhadap barang/jasa tersebut akan berkurang, sedangkan

penawarannya akan bertambah

  36. Hubungan antara permintaan, penawaran, dan harga merupakan ………..

  a. Hubungan intermediate

  b. Hubungan fungsional

  c. Hubungan kausal

  d. Gejala peristiwa ekonomi yang berdiri sendiri

  e. Hubungan yang memungkinkan terjalinnya suatu kerjasama antara pihak konsumen dan pihak produsen

  37. Pada saat harga beras Rp. 3.000,00 per kilogram, konsumen di pasar Induk bersedia membeli beras sebanyak 30 ton, tetapi pada saat harga beras tersebut naik maka menjadi Rp. 4.000,00 konsumen di pasar tersebut hanya bersedia membeli beras sebanyak 28 ton. Berdasarkan data diatas, dapat disimpulkan bahwa permintaan terhadap beras di pasar Induk bersifat ……..

  a. Elastis

  b. Inelastic

  c. Elastis uniter

  d. Elastis sempurna

  e. Inelastic sempurna 38. Jumlah permintaan seseorang terhadap suatu barang ditentukan oleh ……….

  a. Selera

  b. Daya beli

  c. Jumlah penawaran

  d. Barang substitusi

  e. Jumlah konsumen 39. Pada tingkat pendapatan (Y1) Rp. 500.000,00 besarnya konsumsi (C1) Rp.

  400.000,00 dan pada tingkat pendapatan (Y2) Rp. 1.000.000,00 besarnya konsumsi (C2) Rp. 600.000,00. Berdasarkan data tersebut fungsi konsumsinya adalah ...

  a. C = -200 – 0,4Y

  b. 5C = 1.000 + 2Y

  c. C = 200 + 0,4Y

  d. 5C = 1.000 – 2Y

  e. C = 200 + 0,6Y 40. Jika diketahui Qd = 12 – 2p maka kurva permintaanya adalah …..

  P P

  a. (0,4)

  b. (0,6) Qd Qd

  (-9,0) (6,0)

  P Qd

  e. (0,4) (-10,0)

  d. (0,3) (12,0)

  P Qd Qd

  (12,0)

  P

  (0,6) c.

Dokumen baru

Dokumen yang terkait

Anal isi s L e ve l Pe r tanyaan p ad a S oal Ce r ita d alam B u k u T e k s M at e m at ik a Pe n u n jang S MK Pr ogr a m Keahl ian T e k n ologi , Kese h at an , d an Pe r tani an Kelas X T e r b itan E r lan gga B e r d asarkan T ak s on om i S OL O
2
98
16
ANALISIS SISTEM TEBANG ANGKUT DAN RENDEMEN PADA PEMANENAN TEBU DI PT PERKEBUNAN NUSANTARA X (Persero) PABRIK GULA DJOMBANG BARU
36
326
27
PERBEDAAN ANATOMI JARINGAN EPIDERMIS DAN STOMATA BERBAGAI DAUN GENUS ALLAMANDA (Dikembangkan menjadi Handout Siswa Biologi Kelas XI SMA)
5
148
23
Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013
12
269
5
Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat
48
348
84
Implementasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 Di Kelas 4 SDN Cijantung 03 pagi
6
127
0
Hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi di kelas X SMA Darussalam Ciputat Tangerang Selatan
16
134
101
Soal lingkaran smp kelas
11
158
1
Antiremed Kelas 12 Matematika (4)
4
115
8
LATIHAN SOAL UAS KELAS X SMK SEMESTER GE
7
157
6
Mari Belajar Seni Rupa Kelas 7 Tri Edy Margono dan Abdul Aziz 2010
17
327
204
LKS Matematika Kelas XI
75
459
72
PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T
47
275
59
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Waway Karya Lampung Timur Tahun Pela
7
98
60
HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
11
107
89
Show more