PEMANFAATAN MEDIA ”GeoBiManiKKa” SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS PADA SISWA KELAS VIII A SMP N. 25 SURAKARTA TAHUN 20092010

 0  0  13  2018-12-07 03:32:49 Report infringing document

  !!"# !$!

  Disusun dalam rangka mengikuti LOMBA KREASI DAN INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN TINGKAT NASIONAL GURU SMP 2009

  

Oleh:

M u l y a t i, S.Pd., M.M.

  

Guru Matematika

NIP. 197102221997022004

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 25 SURAKARTA

JL. DR. MUWARDI 36 SURAKARTA

  

TELP. (0271) 713673

  

PENGESAHAN

  Karya Ilmiah dengan judul:

  !!"# !$!

  Disusun oleh:

  

Mulyati, S.Pd. MM

  NIP. 197102221997022004 Telah disahkan dan disetujui

  Pada tanggal: 25 September 2009 Kepala

  SMP Negeri 25 Surakarta

  

Nugroho, S.Pd, M.Pd

NIP. 196301011984031012

  

PERNYATAAN

  Yang bertandatangan di bawah ini, Nama : MULYATI, SPd. MM NIP : 197102221997022004

  Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa karya ilmiah dengan judul:

  PEMANFAATAN MEDIA ”GeoBiManiKKa” SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS PADA SISWA KELAS VIII A SMP N. 25 SURAKARTA TAHUN 2009/2010 benar-benar merupakan karya penulis sendiri bukan plagiat/jiplakan.

  Hal-hal yang bukan karya penulis sendiri berupa sumber rujukan dalam makalah ini telah diberi tanda kutipan (citasi) dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Bila dikehendaki penulis bersedia menunjukkan bukti fisik (hard/soft copy) dari judul yang ada dalam daftar pustaka tersebut. Karya ilmiah tersebut juga belum pernah menang dalam lomba sejenis baik di dalam maupun di luar Departemen Pendidikan Nasional.

  Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan penulis ini tidak benar, maka penulis bersedia menerima sanksi dari pihak yang berwenang maupun pencabutan hak dari karya ilmiah tersebut.

  Mengetahui, Kepala SMP Negeri 25 Surakarta

  Nugroho, S.Pd, M.Pd

  NIP. 196301011984031012 Surakarta, 25 September 2009

  Yang membuat pernyataan, Mulyati, S.Pd, M.M.

  NIP. .197102221197022004 Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena berkat limpahan rahmat dan hidayah-Nya penulis berhasil menyelesaikan karya ilmiah ini, guna mengikuti Lomba Kreasi dan Inovasi Media Pembelajaran Tingkat Nasional Guru SMP 2009. Penulisan karya ilmiah ini bertujuan memberikan sumbangan ide dan pemikiran untuk kemajuan pendidikan khususnya kemajuan proses pembelajaran matematika di SMP Negeri 25 Surakarta.

  Pembelajaran matematika selama ini masih menghadapi berbagai kendala. Salah satunya berkaitan dengan kurang kreatifnya guru memilih media pembelajaran yang efektif dan menarik. Selain itu pembelajaran lebih banyak didominasi guru dengan ceramah, dan siswa tidak diberi kesempatan menemukan konsep yang dipelajarinya secara mandiri. Hal ini disinyalir berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika siswa di sekolah.

  Sebagai alternatif menjawab permasalahan tersebut penulis mencoba melakukan inovasi pembelajaran dengan memadukan berbagai media berbasis teknologi dengan memanfaatkan software gratis dari internet yaitu Geogebra dan media berbasis lingkungan di sekitar siswa berupa benda-benda atau barang-barang tidak terpakai (GeoBiManiKKa) untuk mempelajari konsep materi Teorema Pythagoras.

  Perpaduan dua basis media tersebut terbukti pembelajaran sangat menarik, efektif sekaligus bermakna karena siswa belajar melalui pemahaman. Pemanfaatan media tersebut terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara kognitif. Selain itu dapat menghilangkan imej pada siswa bahwa matematika merupakan pembelajaran yang sulit dan membosankan terbukti dari kesan (tanggapan siswa). Hubungan sosial siswa juga semakin baik dengan tumbuhnya nilai-nilai positif saling kerjasama dan saling menghargai antar siswa.

  Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya kepada:

  1. Departemen Pendidikan Nasional, khususnya Panitia Lomba Kreasi dan Inovasi Pembelajaran Tingkat Nasional Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama yang telah memberikan kesempatan kepada penulis dan guru-guru di Indonesia untuk memberdayakan diri dalam penulisan karya ilmiah,

  2. Pemerintah Kota Surakarta dan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Surakarta yang telah memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis,

  3. Bapak Nugroho S.Pd, M.Pd. selaku Kepala Sekolah SMP 25 beserta rekan guru dan karyawan yang telah memberi ijin dan dukungan kepada penulis untuk berpartisipasi pada kegiatan ini.

  4. Suami (Rakhman Budyono) dan ananda tercinta (Aulia Fitriana Rahmawati) yang telah memberi waktu, tenaga, dan dorongan semangat kepada penulis untuk mengikuti lomba ini. Semoga kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan Allah SWT.

  Penulis berharap karya ilmiah ini dapat bermanfaat dan memberi masukan para guru guna mengembangkan proses pembelajaran Matematika yang tidak hanya mengutamakan hasil secara intelektual saja tetapi juga kematangan emosional peserta didik.

  Surakarta, September 2009 Penulis Mulyati, S.Pd., M.M.

   NIP 197102221997022004

  

DAFTAR ISI

  1

  3

  3

  3

  3

  3

  3

  2

  2

  2

  2. Hasil Belajar Matematika ..................................................................

  Halaman HALAMAN JUDUL .................................................................................................. i HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... ii PERNYATAN ........................................................................................................... iii KATA PENGANTAR ................................................................................................ iv DAFTAR ISI .............................................................................................................. vi DAFTAR TABEL ...................................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. x DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xi ABSTRAKSI .............................................................................................................. xiii BAB I. PENDAHULUAN ......................................................................................

  1. Media “GeoBiManiKKa“...................................................................

  E. Definisi Operasional...............................................................................

  2. Manfaat Penelitian..............................................................................

  1. Tujuan Penelitian ...............................................................................

  D. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ............................................

  C. Rumusan Masalah ..................................................................................

  2. Pemanfaatan Media Pembelajaran .....................................................

  1. Fokus Pengembangan ........................................................................

  B. Fokus Pengembangan dan Pemanfaatan Media Pembelajaran ..............

  1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................

  3

  BAB II. KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Relevan ............................................

  10

  D. Teknik Analisis Data.............................................................................

  E. Prosedur Penelitian ...............................................................................

  1. Prosedur Pembelajaran Siklus I ........................................................

  2. Prosedur Pembelajaran Siklus II .......................................................

  3. Prosedur Pembelajaran Siklus III ......................................................

  10

  10

  10

  2. Teknik Pengumpulan Data ..............................................................

  10

  10

  10

  11

  11

  11

  12

  3. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..............................................

  1. Jenis dan Sumber Data .....................................................................

  1. Kajian Teori .......................................................................................

  4

  2. Penelitian Yang Relevan ....................................................................

  B. Media Yang Dikembangkan...................................................................

  1. Media Geogebra ................................................................................

  2. Media BiManiKKa ............................................................................

  C. Kerangka Pemikiran ..............................................................................

  D. Hipotesis Tindakan.................................................................................

  4

  4

  C. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...........................................

  7

  7

  7

  8

  9

  9 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ………………………………………….

  A. Jenis Penelitian ……………………………………………………… B. Subyek Penelitian..................................................................................

  13

  BAB IV. LAPORAN HASIL ……..........................................................................

  14 A. Hasil Penelitian ......................………………………………...........

  14 1. Pembelajaran Siklus I........................................................................

  14 2. Pembelajaran Siklus II ......................................................................

  15 3. Pembelajaran Siklus III .....................................................................

  16 B. Analisis Hasil Penelitian ……………………………………………...

  17 1. Pengamatan Aktivitas Siswa .............................................................

  17 2. Peningkatan Hasil Belajar .................................................................

  17 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN....................................................................

  20 A. Kesimpulan.............................................................................................

  20 B. Saran.......................................................................................................

  20 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………………

  21 LAMPIRAN ..............................................................................................................

  23

  DAFTAR TABEL Tabel 1. Jadwal Penelitian .......................................................................................

  Tabel 2. Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Siklus I……………………….......... Tabel 3. Rangkuman Hasil Belajar Siswa pada Siklus I ....................................... Tabel 4. Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Siklus II.............................. ............ Tabel 5. Rangkuman Hasil Belajar Siswa pada Sikklus II...................................... Tabel 6. Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Siklus III......................................... Tabel 7. Rangkuman Hasil Belajar Siswa pada Siklus III....................................... Tabel 8. Rangkuman Aktivitas Siswa Tiap Siklus ................................................. Tabel 9. Rangkuman Hasil Belajar Siswa Tiap Siklus ..........................................

  11

  14

  15

  15

  16

  16

  17

  17

  18

  DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Berbagai Model Pembuktian Teorema Pythagoras dengan Geogebra ...

  82

  85

  85

  84

  84

  83

  83

  83

  82

  82

  81

  Gambar 2. Berbagai Media dari Lingkungan .......................................................... Gambar 3. Kerangka Pemikiran ............................................................................... Gambar 4. Kegiatan Apersepsi pada Siklus I ........................................................... Gambar 5. Media dari Lingkungan .......................................................................... Gambar 6. Aktifitas Diskusi pada Siklus I ............................................................... Gambar 7. Hasil Diskusi Siswa pada Siklus I ........................................................... Gambar 8. Aktifitas Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Siklus I ..................... Gambar 9. Guru Memvalidasi Hasil Diskusi Siswa pada Siklus I ........................... Gambar 10. Validasi Pembuktian Teorema Pythagoras dengan Geogebra ................ Gambar 11. Media Pembelajaran pada Siklus II ........................................................ Gambar 12. Kegiatan Diskusi Siswa pada Siklus II ................................................... Gambar 13. Hasil Diskusi Siswa pada Siklus II ......................................................... Gambar 14. Aktifitas Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Siklus II ................... Gambar 15. Guru Memvalidasi Hasil Diskusi Siswa pada Siklus II .......................... Gambar 16. Aktifitas Siswa Mengerjakan Soal di Papan Tulis pada Siklus II ........... Gambar 17. Apersepsi dan Motivasi pada Siklus III .................................................. Gambar 18. Aktifitas Siswa Mengidentifikasi dan Mengukur Benda-Benda pada Siklus III ..................................................................................................

  81

  81

  81

  80

  80

  79

  9

  8

  8

  Gambar 19. Kegiatan Diskusi Siswa pada Siklus III ................................................. Gambar 20. Hasil Diskusi Siswa pada Siklus III ....................................................... Gambar 21. Aktifitas Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Siklus III ..................

  85

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Dokumen yang terkait

PEMANFAATAN MEDIA ”GeoBiManiKKa” SEBAGAI UPAY..

Gratis

Feedback