Studi deskriptif konsep diri fisik : studi pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma - USD Repository

Gratis

0
0
105
8 months ago
Preview
Full text

STUDI DI DESKRIPTIF KONSEP DIRI FISI

  ISIK Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Stu

Universitas Sanata Dharma

  

SKRIPSI

Dia Diajukan Untuk Menenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

  

Oleh :

Fransisca Oliviani

NIM : 069114038

  

PROGRAM S STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI SIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UN NIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2010

STUDI DI DESKRIPTIF KONSEP DIRI FISI

  ISIK Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Stu

Universitas Sanata Dharma

  

SKRIPSI

Dia Diajukan Untuk Menenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

  

Oleh :

Fransisca Oliviani

NIM : 069114038

  

PROGRAM S STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI SIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UN NIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2010

  Apa yang kau takutkan pada semua ini Percayalah lelah ini hanya sebentar saja Jangan menyerah walaupun tak mudah meraihnya Tetap tersenyumlah biar semakin mudah Karena kesedihanmu ternyata hanya sementara (Ipang – Teruslah Bermimpi)

  Temukan apa arti dibalik cerita Hati ini terasa berbunga-bunga Membuat seakan aku melayang Membuat suasana menjadi nyata

  Begitu indahnya DIA.. Seperti apa yang slalu kunantikan, aku inginkan DIA.. Melihatku apa adanya.. Seakan ku sempurna DIA.. Tunjukkan dengan tulus cinta-NYA

  (Maliq & D’Essentials DIA)

  • – I'm 21 for a moment - I feel better than ever (Windi)

  

Karya ini kupersembahkan untuk :

Tuhan atas kekuatan doa-Nya,

Keluarga,

Teman-temanku

  

Dan semua pihak atas segala kebaikannya

Terima kasih banyak

  

Pernyataan Keaslian Karya

Saya menyatakan yang sesungguhnya bahwa karya yang saya muat ini tidak

memuat karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan daftar

pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

  Yogyakarta, 20 Juni 2010 Fransisca Oliviani

  

STUDI DESKRIPTIF KONSEP DIRI FISIK

Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma

  

Fransisca Oliviani

ABSTRAK

  Penelitian deskriptif kuantitatif ini bertujuan menggambarkan konsep diri fisik mahasiswa dan posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa. Subjek penelitian ialah 66 perempuan dan 38 laki-laki mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta dengan kategori usia dewasa awal (20-40 tahun). Alat ukur penelitian adalah

  

short version of Physical Self-Description Questionnare (PSDQ-S) yang diadaptasi. Hasil analisis

  data menyimpulkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki konsep diri fisik positif. Penilaian diri, perasaan fisik, serta penampilan merupakan aspek yang paling dominan, sedangkan kemampuan berolahraga, ketahanan, dan aktivitas fisik adalah aspek yang paling kurang dominan. Gambaran konsep diri fisik mahasiswa adalah konsep diri fisik yang statis. Hasil penelitian juga memperlihatkan bahwa mahasiswa laki-laki lebih berbahagia daripada perempuan dalam hal fisik.

  Kata kunci : konsep diri fisik, mahasiswa, dewasa awal

  

DESCRIPTIVE STUDY OF PHYSICAL SELF-CONCEPT

Study among Students of Psychology Faculty in Sanata Dharma University

Fransisca Oliviani

  

ABSTRACT

This quantitative descriptive study aimed to describe the physical self-concept of students

and the position of those aspects of physical self-concepts in the overall student's physical self-

concept. The subjects were 66 female and 38 male students of the Faculty of Psychology at Sanata

Dharma University in Yogyakarta. They were in early adult age category (20-40 year old).

Research instrument was adapted short version of Physical Self-Description Questionnare

(PSDQ-S). The data analysis concludes that in general the students have a positive physical self-

concept. Self-assessment, physical feelings, and appearance are the most dominant aspects, while

exercise capacity, endurance, and physical activity are the least dominant aspects. The student's

physical self concept is static. The results also show that male students are happier than female.

  Keywords: physical self-concept, students, early adult

  

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma Nama : Fransisca Oliviani

  No Mahasiswa: 069114038

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan Kepada Perpustakaan

Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :

  

STUDI DESKRIPTIF KONSEP DIRI FISIK

Studi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma

beserta perangkat yang diperlukan. Dengan demikian saya memberikan kepada

Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan

dalam bentuk media lain, mengelolanya di internet atau media lain untuk

kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan

royalti kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal : 20 Juni 2010 Yang menyatakan, ( Fransisca Oliviani )

KATA PENGANTAR

  Pujian dan rasa syukur penulis panjatkan pada Tuhan Yesus Kristus atas

penyertaan yang diberikan selama pengerjaan skripsi. Penulis menyadari banyak

orang telah menjadi insripasi sehingga pengalaman pengerjaan skripsi menjadi

pengalaman yang luar biasa. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima

kasih pada beberapa orang tersebut, yakni :

  

1. Romo Dr. A. Priyono Marwan, SJ. selaku Dosen Pembimbing Skripsi atas

pengertian, waktu, energi, pembelajaran, dan tentunya doa selama pengerjaan skripsi.

  

2. Ibu Dr. Ch. Siwi Handayani. S. Psi., M. Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma.

  

3. Bapak Minta Istono S. Psi., M. Si. selaku Wakaprodi yang banyak

memberikan semangat bagi angkatan 2006 dalam pengerjaan skripsi.

  

4. Bapak Prof. Dr. Augustinus Supratiknya selaku Dosen Pembimbing

Akademik semester I-V dan Bapak Drs. H. Wahyudi, M. Si. selaku Dosen Pembimbing Akademik semester VI-VIII atas pendampingannya selama ini.

  

5. Ibu Dra. Lusia Pratidarmanastiti, M. S. atas kepercayaan dan bimbingan

ketika penulis menjadi Asisten Mata Kuliah Tes Kognitif.

  

6. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi atas pendidikan dan bimbingan selama

penulis menjalankan masa studi.

  

7. Karyawan Fakultas Psikologi (Mas Muji, Mas Doni, Mbak Nanik, Mas

Gandung, dan Pak Gi) dan Pengurus Perpustakaan Universitas Sanata

  Dharma. Terima kasih atas bantuan selama masa kuliah dan selama pengerjaan skripsi.

  

8. Teman-teman BEMF 2007/2008 yang menyadarkan penulis bahwa

pengalaman berorganisasi adalah pengalaman yang menyenangkan.

  

9. Semua teman di berbagai kepanitian Fakultas Psikologi dan teman-teman

Asisten Tes Kognitif 2008/2009 Kelas Bu Lusi atas kekompakannya.

  

10. Atit dan keluarga atas segala semangat yang membuat pengerjaan ini lebih

mudah.

  

11. Nita, Ninit, Wayan, Sekar, Coro, Adit, Caca, dan teman-teman lainnya.

  Keberadaan kalian membuat masa-masa kuliah menjadi indah.

  

12. Teman-teman bimbingan Romo Dr. A. Priyono Marwan, SJ. : Hermin,

Penny, Wayan, Maria, Endy, dan Jenny yang sudah memberikan dukungan selama ini.

  

13. Khususnya pada kedua orangtua, Mbak Wanda, dan Mas Henry. Terima kasih

atas kebebasan, kesabaran, dan dukungan baik secara langsung maupun di dalam doa.

  Penulis menyadari keterbatasan dalam penelitian. Oleh karenanya, penulis

terbuka akan kritik, saran, dan informasi tambahan guna membuat penelitian ini

lebih baik.

  Yogyakarta, Juni 2010 Fransisca Oliviani

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………..... i

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN …………………………………… ii

HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………... iii

HALAMAN MOTTO ……………………………………………………… iv

HALAMAN PERSEMBAHAN …………………………………………… v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA …………………………………… vi

ABSTRAK …………………………………………………………………. vii

ABSTRACT ………………………………………………………………... viii

LEMBAR PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH …………….. ix

KATA PENGANTAR ……………………………………………………... x

DAFTAR ISI ……………………………………………………………….. xii

DAFTAR TABEL ………………………………………………………….. xvi

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………. xviii

DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………….. xix

BAB I. PENDAHULUAN ………………………………………………….

  1 A. Latar Belakang Masalah …………………………………………

  1 B. Rumusan Masalah ……………………………………………….

  5 C. Tujuan Penelitian ………………………………………………...

  5 D. Manfaat Penelitian ……………………………………………….

  5 1. Manfaat Praktis ……………………………………………….

  5

  2. Manfaat Teoritis ………………………………………………

  6

  BAB II. LANDASAN TEORI ……………………………………………...

  7 A. Konsep Diri ……………………………………………………...

  7 1. Pengertian Konsep Diri ……………………………………….

  7

  2. Aspek-Aspek Konsep Diri ……………………………………

  8 3. Perkembangan Penelitian Konsep Diri ……………………….

  11 B. Konsep Diri Fisik ………………………………………………..

  12

  1. Pengertian Konsep Diri Fisik …………………………………

  12 2. Aspek-Aspek Konsep Diri Fisik ……………………………...

  13

  3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri Fisik ………

  15

  4. Konsep Diri Fisik Positif dan Konsep Diri Fisik Negatif ……

  16 5. Penelitian Konsep Diri Fisik ………………………………….

  17 C. Mahasiswa ……………………………………………………….

  18 1. Pengertian Mahasiswa ………………………………………..

  18

  2. Ciri-ciri Mahasiswa sebagai Individu Dewasa Awal …………

  18 D. Konsep Diri Fisik Mahasiswa Sebagai Manusia Usia Dewasa Awal ……………………………………………………………..

  19 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ………………………………….

  22 A. Jenis Penelitian ……………………………………………….

  22 B. Identifikasi Variabel Penelitian ………………………………

  22 C. Definisi Operasional ………………………………………….

  23 D. Subjek Penelitian ……………………………………………..

  23 E. Metode Pengumpulan Data …………………………………..

  24 F. Alat Pengumpulan Data ………………………………………

  24

  G. Validitas dan Reliabilitas Alat Pengumpulan Data …………..

  26 1. Validitas …………………………………………………...

  26 2. Reliabilitas ………………………………………………...

  28 H. Analisis Data …………………………………………………

  30 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….

  33 A. Penelitian ……………………………………………………….

  33 1. Persiapan Penelitian ………………………………………...

  33 2. Pelaksanaan Penelitian ………………………………….......

  33 B. Hasil Penelitian ………………………………………………...

  34

  1. Uji Normalitas ………………………………………………

  34 2. Deskripsi Data Penelitian …………………………………...

  35

  a) Deskripsi Data Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara

  35 Umum ……………………………………………………

  b) Deskripsi Data Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-Masing Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa …..

  37

  c) Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Dalam Keseluruhan Konsep Diri Fisik Mahasiswa ……...

  38 3. Analisis Tambahan ………………………………………….

  39

  a) Deskripsi Data Konsep Diri Fisik Berdasarkan Jenis Kelamin Secara Umum …………………………………..

  39

  b) Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Berdasarkan Jenis Kelamin ……………………………...

  40 C. Pembahasan …………………………………………………….

  43

  BAB V. PENUTUP ………………………………………………………...

  46 A. Kesimpulan …………………………………………………….

  46 B. Keterbatasan Penelitian ………………………………………..

  47 C. Saran ……………………………………………………………

  47 DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………

  48 LAMPIRAN ………………………………………………………………..

  53

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Pembagian Item Skala PSDQ-S …………………………...............

  25 Tabel 2 Pembagian Item Skala PSDQ-S Setelah Proses Validasi ………….

  28 Tabel 3 Koefisien Reliabilitas Skala PSDQ-S …..........................................

  30 Tabel 4 Norma Kategori Jenjang Sebelum Penghitungan Rerata Teoritis……………………………………………………………..

  30 Tabel 5 Norma Kategori Jenjang Setelah Penghitungan Rerata Teoritis .....

  32 Tabel 6 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Skala PSDQ-S …………..

  35 Tabel 7 Data Statistik Deskriptif Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum ……………………………………………………………...

  35 Tabel 8 Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis dari Skala PSDQ-S ……..

  36 Tabel 9 Deskripsi Data Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-masing Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa ……………………………..

  37 Tabel 10 Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Dalam Keseluruhan Konsep Diri Fisik Mahasiswa ………………………

  38 Tabel 11 Uji t Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin Secara Umum ……………………………………………………...

  39 Tabel 12 Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-Laki ………………………………………………………….

  40 Tabel 13 Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Perempuan ………………………………………………………...

  41

  Tabel 14 Uji t Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-laki dan Perempuan ……………………………………………………

  42

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Pembagian Dimensi Konsep Diri (Shavelson, Hubner dan Stanton 1976a) …………………………………………………

  9

  

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Skala Asli PSDQ-S ………………………………………….

  54 Lampiran 2 Skala PSDQ-S ……………………………………………….

  56 Lampiran 3 Data Penelitian Sebelum Proses Validasi …………………...

  59 Lampiran 4 Uji Validitas Skala PSDQ-S …………………………….......

  67 Lampiran 5 Data Penelitian Sesudah Proses Validasi …………………...

  69 Lampiran 6 Uji Reliabilitas Skala PSDQ-S ……………………………...

  77 Lampiran 7 Uji Normalitas Data Skala PSDQ-S …………………………

  77 Lampiran 8 Data Statistik Deskriptif Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum ………………………………………………..

  78 Lampiran 9 Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum …………………………………...

  78 Lampiran 10 Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-masing Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa ………………………..

  79 Lampiran 11 Uji t Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin Secara Umum ……………………………………...

  82 Lampiran 12 Penghitungan Rerata Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin ……………………..

  82 Lampiran 13 Uji t Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-laki dan Perempuan ……………………………………………...

  83

BAB I PENDAHULUAN Bab pendahuluan menyajikan empat bagian, yaitu latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. A. Latar Belakang Tubuh manusia adalah dimensi manusia yang tampak di publik. Tubuh juga dinyatakan sebagai media eksistensi seseorang (Zang dan Li,

  2009). Tubuh mampu mengkomunikasikan dan mengekspresikan bagiamana diri seseorang.

  Belakangan ini, tubuh manusia banyak diperhatikan manusia. Manusia berusaha untuk menampilkan tubuhnya sebaik mungkin. Fenomena tersebut tampak pada laki-laki maupun perempuan. Mereka melakukan berbagai kegiatan sebagai bentuk perhatian terhadap keseluruhan tubuhnya.

  Pada laki-laki, bentuk perhatian pada tubuh tampak dari perawatan- perawatan yang mulai mereka lakukan. Kusni (2003) menemukan bahwa akhir-akhir ini para laki-laki melakukan perawatan pada keseluruhan tubuhnya. Mereka mulai memperhatikan kesehatan dan merawat kulitnya secara teratur. Mereka pergi ke salon untuk menggunting rambut, mengikuti tren rambut terbaru, atau pun melakukan creambath.

  Tiggeman, Martins, dan Churchett (2008) menambahkan bahwa laki- laki menunjukkan peningkatan dalam menginvestasikan waktu dan uang untuk memperhatikan tubuh. Salah satu bentuk peningkatan investasi tampak

  2

dari meningkatnya prosentase jumlah laki-laki yang melakukan operasi

pembedahan tubuh. American Society of Plastic Surgeon (2006) menemukan

bahwa terdapat lebih dari satu juta laki-laki yang menjalani operasi

pembedahan perut dan pinggang pada tahun 2005. Kondisi itu mengalami

peningkatan sebanyak 44% dibanding tahun 2000.

  Di kalangan perempuan, kegitan-kegitan perawatan tubuh juga

semakin banyak dilakukan. Astuti (2009) menyatakan bahwa kegandrungan

akan aerobik, kebugaran, operasi plastik, perawatan wajah, dan fitness mulai

menjadi suatu kebiasaan bagi perempuan. Pada penelitian sebelumnya,

Weinshenker (2002) juga menemukan bahwa perempuan berusaha untuk

mengurangi asupan makanan yang kemudian disebut dengan “diet” untuk

memiliki tubuh yang tinggi dan tidak berlemak. Dalam suatu survey yang

dilakukan oleh Majalah Pesona (2009) mengenai How You Spend Your Time

and Money , ditemukan pula bahwa sebanyak 68,97% responden perempuan

memilih menghabiskan uangnya untuk membeli susu pelangsing tubuh

(WRP) daripada jenis-jenis susu lainnya.

  Fenomena-fenomena di atas memperlihatkan bahwa manusia

melakukan beranekaragam cara untuk memperhatikan tubuh secara

menyeluruh. Dari serangkaian kegiatan tersebut, peneliti kemudian ingin

mengetahui bagaimana sebenarnya pandangan manusia akan fisiknya

sehingga mereka memberikan perhatian yang besar kepada tubuhnya.

  Pandangan manusia mengenai fisik sendiri disebut sebagai konsep diri

fisik (Schmalz dan Davison, 2006). Marsh, Richards, Johnson, Roche dan

  3 Tremayne (1994) membagi konsep diri fisik dalam sebelas aspek, yakni

kekuatan, kesehatan, koordinasi, kemampuan berolahraga, perasaan fisik,

penampilan, lemak tubuh, aktivitas fisik, fleksibilitas, ketahanan, dan

penilaian diri.

  Penelitian mengenai konsep diri fisik ini penting untuk dikaji lebih

lanjut. Hal ini dikarenakan pengetahuan mengenai konsep diri fisik dapat

membantu manusia dalam memahami mengenai bagaimana pandangan

mereka akan tubuhnya. Terkait dengan aspek-aspek konsep diri fisik,

penelitian ini mampu memberikan gambaran mengenai apa yang lebih

mereka perhatikan mengenai tubuh tubuh. Terlebih lagi, sejauh peneliti

ketahui, penelitian konsep diri fisik di Indonesia belum pernah dilakukan.

Penelitian yang bertemakan konsep diri pun ditemukan lebih berfokus pada

konsep diri akademis sehingga penelitian mengenai konsep diri fisik sering

diabaikan (Richards dan Marsh, 2010).

  Dalam melakukan penelitian ini, peneliti menggunakan subjek usia

dewasa awal. Pengambilan subjek dewasa awal didasarkan pada temuan

bahwa usia dewasa adalah periode usia yang penting untuk mempelajari

konsep diri fisik (O’Dea dan Abraham, 1999). Pada usia ini, seseorang akan

semakin peduli akan bentuk dan penampilannya. Hurlock (1997)

menambahkan bahwa dimilikinya penampilan fisik yang menarik menjadi hal

yang penting pada individu dewasa awal. Tampilan fisik yang menarik

mampu membantu mereka untuk menyesuaikan diri atas lingkungan baru

  4

yang ditemui. Penampilan fisik yang menarik membuat individu dewasa awal

dapat diterima dan dihargai oleh lingkungan sosial.

  Pemilihan subjek dewasa awal juga didasarkan pada karateristik fisik

yang mereka miliki. Pada usia dewasa awal, fungsi sensoris dan motoris

individu berada dalam puncak perkembangan (Papalia, Old dan Feldman

2008). Semua fungsi tubuh dinyatakan telah berkembang dengan sempurna

sehingga perkembangan fisik dewasa awal dirasa lebih stabil. Di samping itu,

terdapat temuan yang menyatakan bahwa penelitian konsep diri fisik pada

kategori usia dewasa awal masih jarang dilakukan (Brake, 2007). Pada

penelitian-penelitian sebelumnya, kebanyakan peneliti memiliki

kecenderungan untuk melakukan penelitian mengenai kestabilan maupun

perubahan konsep diri fisik di masa remaja (Dusek dan Flatterly, 1981;

Wylie, 1979).

  Subjek dewasa awal yang dipilih adalah mahasiswa Fakultas

Psikologi, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Subjek berasal dari

kampus dan fakultas yang sama dengan anggapan bahwa subjek memiliki

lingkungan yang sama. Dengan lingkungan yang sama, diharapkan hasil

penelitian menjadi benar-benar akurat mengingat lingkungan merupakan

salah satu faktor yang mampu mempengaruhi perkembangan konsep diri

seseorang (Frandsen, 1961).

  Berdasarkan uraian di atas, maka disimpulkan bahwa peneliti

memiliki ketertarikan untuk melakukan penelitian mengenai konsep diri fisik

pada mahasiswa usia dewasa awal. Peneliti juga ingin mengetahui bagaimana

  5 posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa. Pengetahuan mengenai posisi aspek konsep diri fisik dirasa membantu dalam mengetahui mengenai aspek apa yang diperhatikan oleh mahasiswa dewasa awal. Dengan adanya pengetahuan tersebut, dinamika konsep diri fisik pada mahasiswa usia dewasa awal akan lebih mudah dipahami.

B. Rumusan Masalah

  Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :

1. Bagaimana konsep diri fisik mahasiswa?

  2. Bagaimana posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa? C. Tujuan Penelitian

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep diri fisik mahasiswa dan posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik. mahasiswa.

  D. Manfaat Penelitian

  1. Manfaat Praktis Penelitian ini menyediakan bahan informasi dan pengetahuan mengenai konsep diri fisik dan posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam

  6 keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa. Informasi dan pengetahuan tersebut bermanfaat untuk melengkapi khasanah penelitian mengenai konsep diri fisik yang cenderung diabaikan (Richards dan Marsh, 2010).

2. Manfaat Teoritis

  a) Penyajian data-data dalam penelitian ini diharapkan menambah pengetahuan di bidang psikologi perkembangan, khususnya mengenai konsep diri fisik.

b) Penelitian ini diharapkan menjadi bahan informasi untuk penelitian konsep diri fisik selanjutnya.

BAB II LANDASAN TEORI Bab ini menguraikan landasan teori dalam tiga hal, yakni konsep diri, konsep diri fisik, dan mahasiswa. A. Konsep Diri Pada bagian ini kosep diri dijelaskan dalam tiga sub-bagian, yakni

  pengertian konsep diri, aspek-aspek konsep diri, dan perkembangan penelitian konsep diri.

1. Pengertian Konsep Diri

  Shavelson, Hubner dan Stanton (1976a) mengutarakan bahwa konsep diri merupakan persepsi individu tentang dirinya sendiri.

  Lawrence (1996) menggambarkan konsep diri sebagai kesadaran individu tentang identitasnya.

  Fox (2000a) mendefinisikan konsep diri sebagai penggambaran seseorang ketika melihat dirinya sendiri. Brake (2007) berpendapat bahwa konsep diri merupakan persepsi serta sikap seseorang mengenai keseluruhan dirinya. Fernandez (2008) menambahkan bahwa konsep diri adalah keseluruhan persepsi yang dimiliki individu mengenai dirinya sendiri.

  Papalia, Old dan Feldman (2008) menyatakan bahwa konsep diri adalah keseluruhan gambaran individu akan dirinya sendiri, kemampuan

  8 maupun sifat yang dimilikinya. Medisauskaite (2009) menggambarkan konsep diri sebagai persepsi individu mengenai dirinya sendiri. Richards dan Marsh (2010) mendefinisikan konsep diri sebagai persepsi subjektif individu mengenai bagaimana serta seperti apa dirinya.

  Berdasarkan pengertian konsep diri yang sudah dikemukakan oleh beberapa ahli, dapat disimpulkan bahwa konsep diri merupakan kesadaran, gambaran, dan persepsi subjektif individu mengenai dirinya sendiri.

2. Aspek-Aspek Konsep Diri

  Pada penelitian terdahulu, konsep diri dilihat sebagai gagasan yang tidak dimensional yang menggambarkan keseluruhan pandangan seseorang mengenai dirinya sendiri (Coopersmith, 1967; Marsh dan Winnie, 1978). Shavelson, Hubner dan Stanton (1976a) kemudian merubah gagasan tersebut serta menyatakan bahwa konsep diri bersifat multidimensional hirarkis dengan pembagian sebagai berikut :

  9 Gambar 1 Pembagian Dimensi Konsep Diri (Shavelson, Hubner dan Stanton 1976a)

  Keseluruhan konsep diri Konsep

  Konsep Konsep diri diri fisik diri sosial akademis

  Konsep diri Konsep

  Konsep diri terkait Konsep Konsep diri terkait hubungan diri diri

  Matema- hubungan dengan

  IPA Sejarah tika dengan teman keluarga

  Gambar di atas merupakan gambar pembagian dimensi konsep

diri dari Shavelson, Hubner dan Stanton (1976a). Konsep diri dinyatakan

bersifat multidimensional hirarkis karena di dalam konsep diri terkandung

dimensi-dimensi konsep diri, seperti konsep diri akademis, konsep diri

sosial, dan konsep diri fisik. Meskipun terbagi dalam berbagai dimensi,

konsep diri dinyatakan sebagai pusat dimensi. Gabungan bebagai dimensi

konsep diri itulah yang akan membentuk konsep diri seseorang. Adapun

penjelasan mengenai dimensi-dimensi konsep diri adalah :

  10

  a. Konsep diri akademis Konsep diri akademis merupakan gambaran individu mengenai daya ingat dan kemampuan olah data. Lebih lanjut, konsep diri akademis terbagi dalam bagian-bagian lain yang lebih spesifik.

  Misalnya konsep mengenai kemampuan dalam berbagai macam pelajaran, seperti Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, dan Sejarah.

  b. Konsep diri sosial Konsep diri sosial dinyatakan sebagai pandangan individu mengenai kemampuannya dalam berhubungan dengan dunia luar diri serta perasaan mampu dan berharga dalam lingkup interaksi sosial dengan orang lain secara umum. Dunia luar diri individu sendiri mencakup dua hal, yakni keluarga dan teman.

  c. Konsep diri fisik Konsep diri fisik adalah persepsi seseorang mengenai hal fisik.

  Pengakuan mengenai adanya dimensi dalam konsep diri juga

dilakukan oleh Byrne (1984, 1990, 1996). Konsep diri dikatakan

memiliki beberapa aspek, yaitu konsep diri akademis, sosial, maupun

fisik. Campbell (1984) mengungkapkan konsep diri multidimensional

yang terdiri atas konsep diri akademis, konsep diri sosial, konsep diri

emosional, serta konsep diri fisik.

  Berdasakan paparan sebelumnya, maka disimpulkan bahwa

konsep diri adalah gagasan yang multidimensional yang di dalamnya

  11 terdapat aspek-aspek konsep diri yang lebih spesifik, seperti konsep diri akademis, sosial, emosional, dan fisik.

3. Perkembangan Penelitian Konsep Diri

  Marsh (1993, 1994) mengutarakan bahwa penelitian konsep diri mulai memperlihatkan perubahan. Konsep diri mulai dilihat sebagai gagasan yang multidimensional, yang memberikan penekanan bahwa tiap-tiap individu berbeda pada segi-segi spesifik dalam hidup mereka, seperti segi fisik, sosial, maupun pekerjaan (Harter, 1985; Marsh dan Shavelson, 1985). Peart, Marsh dan Richards (2010) mengakui pula dimensi yang beranekaragam dalam konsep diri, yakni fisik, sosial, dan akademis.

  Pengakuan konsep diri yang multidimensional khususnya mengenai konsep diri fisik, membuat penelitian konsep diri fisik menjadi semakin efektif. Pengakuan tersebut mendatangkan kesempatan untuk meneliti konsep diri fisik sebagai sesuatu yang nyata dan benar-benar ada (Fox, 1997). Meskipun demikian, kebanyakan peneliti memiliki kecenderungan untuk berfokus pada konsep diri akademis dan kurang memberikan perhatian pada aspek konsep diri lainnya, yakni konsep diri fisik (Richards dan Marsh, 2010). Sejarah penelitian konsep diri selama ini bahkan mengabaikan mengenai konsep diri fisik.

  Pengabaian mengenai penelitian konsep diri fisik sebenarnya tidak bisa terlepas dari sedikitnya jumlah penelitian mengenai aspek-

  12 aspek konsep diri (Richards dan Marsh, 2010). Richards dan Marsh (2010) menemukan bahwa dari sedikit peneliti yang meneliti mengenai aspek konsep diri, kebanyakan peneliti merupakan peneliti pendidikan sehingga mereka melakukan penelitian mengenai aspek konsep diri yang sesuai dengan bidangnya.

B. Konsep Diri Fisik

  Pada bagian ini kosep diri fisik dijelaskan dalam lima sub-bagian, yakni pengertian konsep diri fisik, aspek-aspek konsep diri fisik, faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri fisik, konsep diri fisik positif dan konsep diri fisik negatif, serta penelitian konsep diri fisik.

1. Pengertian Konsep Diri Fisik

  Shavelson, Hubner dan Stanton (1976b) mendefinisikan konsep diri fisik sebagai persepsi seseorang mengenai dirinya sendiri terkait dengan aspek fisik. Schmalz dan Davison (2006) menggambarkan konsep diri fisik sebagai keseluruhan pandangan yang berfokus pada segi fisik.

  Fox (2000b) berpendapat bahwa konsep diri fisik merupakan kualitas penerimaan maupun kemampuan fisik seseorang. Fialova (2001, 2007) mengatakan bahwa konsep diri fisik memberi penekanan pada sikap individu mengenai tubuh, pergerakan tubuh, serta evaluasi mengenai tubuh. Konsep diri fisik adalah pikiran serta perasaan seseorang mengenai fisik, aktivitas fisik, serta penampilannya (Brake,

  13 2007). Zang dan Li (2009) berpendapat bahwa konsep diri fisik adalah pandangan seseorang mengenai keseluruhan fisik, baik dalam penampilan, kemampuan motorik, maupun kesehatan.

  Berdasarkan pengertian konsep diri fisik dari yang sudah dituliskan di atas, maka disimpulkan bahwa konsep diri fisik merupakan pandangan, sikap, evaluasi, serta perasaan subjektif seseorang mengenai keseluruhan fisik.

2. Aspek-Aspek Konsep Diri Fisik

  Richards (1988) mengatakan bahwa konsep diri fisik memiliki tujuh aspek, yaitu : a) Strength : persepsi mengenai kekuatan fisik serta otot

  

b) Health : persepsi mengenai keseluruhan fisik, sehat ataupun sakit

  

c) Coordination : persepsi mengenai koordinasi serta kemampuan fisik

  

d) Appearance : persepsi mengenai keindahan atau kemenarikan tubuh

  e) Build : persepsi mengenai bentuk serta proporsi tubuh

  f) Action : keaktifan dalam olahraga serta aktivitas fisik

  g) Satisfaction : keseluruhan perasaan mengenai diri fisik Fox dan Corbin (1989) menyatakan bahwa konsep diri fisik memiliki lima aspek, yakni :

  a) Kemampuan melakukan olahraga (sport competence) : persepsi mengenai kemampuan olahraga, kemampuan untuk belajar mengenai olahraga, serta kepercayaan diri dalam lingkungan olahraga

  14

  

b) Keindahan atau kemenarikan tubuh (body appearance) : perasaan

bahwa fisik yang dimiliki indah atau menarik, kemampuan untuk

menjaga keindahan tubuh, dan kepercayaan diri dalam penampilan

  

c) Kondisi fisik (condition) : persepsi mengenai kondisi fisik, stamina,

fitnes, kemampuan untuk melakukan latihan, serta kepercayaan diri dalam melakukan fitnes serta latihan

  

d) Kekuatan fisik (strength) : perasaan bahwa mengenai kekuatan,

pengembangan otot, maupun kepercayaan diri dalam situasi yang membutuhkan kekuatan

  

e) Harga diri fisik (physcial self worth) : keseluruhan perasaan

(bahagia, puas, penghargaan, penghormatan, serta kepercayaan diri mengenai fisik) Marsh, Richards, Johnson, Roche dan Tremayne (1994) menyatakan bahwa konsep diri fisik memiliki sebelas aspek, yaitu :

  a) Kekuatan : persepsi mengenai kekuatan fisik dan otot

  b) Kesehatan : persepsi mengenai kesehatan

  c) Koordinasi : persepsi mengenai tingkat koordinasi tubuh

  

d) Kemampuan berolahraga : persepsi diri dan orang lain mengenai

keahlian dalam melakukan olahraga

e) Perasaan fisik : keseluruhan perasaan, kepuasan, dan penghargaan

mengenai diri fisik

  15

  f) Penampilan : persepsi diri dan orang lain tentang keindahan atau kemenarikan tubuh

g) Lemak tubuh : persepsi mengenai sedikitnya jumlah lemak

  h) Aktivitas fisik : kemampuan dalam melakukan beragam aktivitas fisik i) Fleksibilitas : persepsi tentang fleksibilitas fisik j) Ketahanan : persepsi mengenai kondisi fisik, stamina, dan kemampuan melakukan olahraga secara terus menerus k) Penilaian diri : keseluruhan perasaan, kepuasan, dan penghargaan tentang diri, tidak terbatas pada hal fisik Berdasarkan paparan di atas, peneliti cenderung menggunakan teori konsep diri fisik terbaru dengan pandangan yang lebih rinci dari Marsh, Richards, Johnson, Roche dan Tremayne (1994). Marsh, Richards, Johnson, Roche dan Tremayne (1994) membagi konsep diri fisik dalam sebelas aspek, yakni kekuatan, kesehatan, koordinasi, kemampuan berolahraga, perasaan akan fisik, penampilan, lemak tubuh, aktivitas fisik, fleksibilitas, ketahanan, dan penilaian diri.

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri Fisik

  a) Lingkungan Frandsen (1961) mengatakan bahwa aturan-aturan yang ada dalam lingkungan memberikan sumbangan dalam perkembangan konsep diri fisik seseorang. Lingkungan di luar individu dikatakan

  16 sebagai cermin, sehingga apa yang diterima individu dari lingkungan di luar dirinya akan digunakan untuk mengembangkan konsep mengenai diri fisik. Phillips dan Beal (2009) menambahkan bahwa pembandingan ciri-ciri fisik pada orang-orang di sekitar individu mampu mempengaruhi perkembangan konsep diri fisik seseorang.

  b) Stereotype Gender Schmalz dan Davison (2006) mengatakan bahwa stereotype gender mengenai beraneka ragam aktivitas fisik dalam olahraga juga dirasa sebagai salah satu faktor yang memberikan perbedaan dalam konsep diri fisik seseorang, khususnya antara laki-laki dan perempuan. Solmon, Lee, Belcher, Harrison dan Wells (2003) juga menemukan bahwa perempuan akan memperlihatkan kemampuan yang lebih rendah pada aktivitas tersebut ketika perempuan “menerima” suatu aktivitas sebagai aktivitas lebih pantas dilakukan oleh laki-laki.

4. Konsep Diri Fisik Positif dan Konsep Diri Fisik Negatif

  Egleston dan Sonstroem (1993) menyatakan konsep diri fisik positif terlihat dari emosi positif mengenai tubuh. Emosi yang positif berupa kegembiraan, antusiasme, kepuasan hati, dan cinta (Fredrickson, 1998). Fredrickson, Tugade, Waugh dan Larkin (2003) menemukan pula bahwa emosi positif diperlihatkan dengan adanya perasaan bersyukur, antusiasme, dan cinta.

  17 Sementara itu, konsep diri yang negatif dapat ditunjukkan ketika seseorang mempunyai pandangan yang kurang baik mengenai tubuh (Moon, 2001). Moon (2001) mengungkapkan bahwa seseorang yang memiliki konsep diri yang negatif akan merasa bahwa dirinya kurang mempunyai kemampuan dalam hal fisik. Zang dan Li (2009) menambahkan bahwa konsep diri fisik negatif bisa terlihat dari perilaku yang tidak sehat berupa anorexia, bulimia, penyalahgunaan obat, ataupun muscle dysmorphia .

5. Penelitian Konsep Diri Fisik

  Dusek dan Flatterly (1981) serta Wylie (1979) mengatakan bahwa peneliti konsep diri fisik biasanya memiliki kecenderungan untuk melakukan penelitian mengenai kestabilan maupun perubahan konsep diri fisik di masa remaja. Brake (2007) bahkan menemukan bahwa penelitian

konsep diri fisik pada kategori usia dewasa awal masih jarang dilakukan.

  Banyaknya penelitian konsep diri fisik pada masa remaja dikarenakan perkembangan fisik selama masa remaja. Perkembangan fisik remaja dikatakan memberikan pengaruh yang paling besar pada konsep diri fisik, mengingat pada usia-usia remaja individu

memperihatkan adanya perkembangan fisik yang pesat (Lirgg, 1993).

  18 C. Mahasiswa

  1. Pengertian Mahasiswa Dalam kamus besar Bahasa Indonesia, istilah mahasiswa diartikan sebagai orang yang belajar di perguruan tinggi (Departemen Pendidikan

  Nasional, 2008).

  2. Ciri-ciri Mahasiswa sebagai Individu Dewasa Awal Mahasiswa pada umumnya berada dalam tahap perkembangan remaja akhir ataupun dewasa awal. Papalia, Old dan Feldman (2008) menyatakan bahwa masa dewasa awal terentang pada usia 20-40 tahun. Akan tetapi, ketika memasuki usia 18-25 tahun seseorang sudah dikatakan berada dalam periode usia “emerging adulthood”. Periode usia ini diartikan sebagai periode usia di mana seseorang mulai meninggalkan ketergantungan di masa anak-anak, meskipun belum bisa benar-benar dikatakan sebagai individu yang dewasa.

  Hurlock (1997) mengatakan bahwa seseorang yang memasuki usia dewasa melakukan penyesuaian diri atas lingkungan baru yang ditemui.

  Penampilan fisik menarik membuat seseorang dapat diterima dan dihargai oleh lingkungan sosial. Oleh karena itu, masa dewasa awal juga digambarkan sebagai periode usia yang penting untuk mempelajari konsep diri fisik (O’Dea dan Abraham, 1999). Pada masa ini seseorang semakin peduli akan bentuk dan penampilannya.

  19 Papalia, Old dan Feldman (2008) menambahkan bahwa ciri masa dewasa awal adalah keinginan untuk mencapai gambaran fisik yang ideal.

  Misalnya saja laki-laki yang menunjukkan usaha dalam menambah massa otot dalam badannya. Hal tersebut didukung pula oleh model rentang kehidupan perkembangan kognitif yang mengatakan bahwa pada masa remaja akhir atau awal dua puluhan sampai awal tiga puluhan para pemuda berada dalam tahap pencapaian (achieving stage). Ketika mereka menggunakan pengetahuan untuk mengejar suatu target tertentu (Schaie dan Wills, 2000).

  Masa dewasa awal juga dinyatakan sebagai masa paling sehat bagi seseorang (Papalia, Old dan Feldman, 2008). Kuat, berenergi, serta memiliki ketahanan tubuh yang baik dikatakan sebagai karateristik fisik seseorang dalam tahap perkembangan dewasa awal. Individu usia dewasa awal juga berada dalam puncak perkembangan, baik pada fungsi sensoris dan motoris. Semua fungsi tubuh dinyatakan telah berkembang dengan baik sehingga perkembangan fisiknya lebih stabil.

D. Konsep Diri Fisik Mahasiswa Sebagai Manusia Usia Dewasa Awal

  Tubuh adalah media eksistensi seseorang (Zang dan Li, 2009). Tubuh mampu mengkomunikasikan dan mengekspresikan bagiamana diri seseorang.

  Manusia sendiri banyak memberikan perhatian terhadap tubuh akhir-akhir ini. Perhatian laki-laki tampak dari berbagai perawatan yang mereka lakukan. Kusni (2003) mengatakan bahwa para laki-laki mulai melakukan perawatan

  20

pada keseluruhan tubuhnya, seperti merawat kulit, pergi ke salon untuk

menggunting rambut, mengikuti tren rambut terbaru, atau pun melakukan

creambath . Pada perempuan, perhatian mereka tampak dalam kebiasaan-

kebiasaannya. Astuti (2009) menemukan bahwa kegandrungan akan aerobik,

kebugaran, operasi plastik, perawatan wajah, dan fitness mulai menjadi suatu

kebiasaan bagi perempuan.

  Pandangan manusia mengenai keseluruhan fisik diistilahkan Zang dan

Li (2009) sebagai konsep diri fisik. Keseluruhan pandangan mengenai fisik

berarti bahwa konsep diri fisik mencakup pandangan mengenai aspek-aspek

fisik seseorang. Dalam hal ini, Marsh, Richards, Johnson, Roche dan

Tremayne (1994) membagi konsep diri fisik dalam sebelas aspek, yakni aspek

kekuatan, kesehatan, koordinasi, kemampuan berolahraga, perasaan akan

fisik, penampilan, lemak tubuh, aktivitas fisik, fleksibilitas, ketahanan, dan

penilaian diri. Pembagian aspek dari Marsh, Richards, Johnson, Roche dan

Tremayne (1994) nantinya akan digunakan dalam penelitian.

  Pandangan manusia mengenai fisik ditemukan lebih menonjol ketika

seseorang memasuki usia dewasa awal. Ketika memasuki usia dewasa awal,

individu akan melakukan penyesuaian diri atas lingkungan baru yang ditemui

(Hurlock, 1997). Penampilan fisik dinyatakan sebagai sarana yang mampu

membuat mereka diterima dan dihargai oleh lingkungan sosialnya, sehingga

pada masa ini seseorang semakin peduli akan bentuk dan penampilannya

(O’Dea dan Abraham, 1999). Oleh karena itu, subjek dewasa awal dirasa

relevan dalam penelitian konsep diri fisik. Terlebih lagi, mereka berada dalam

  21

puncak perkembangan, baik pada fungsi sensoris maupun motoris sehingga

perkembangan fisik mereka lebih stabil dan menetap.

  Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Psikologi, Universitas

Sanata Dharma, Yogyakarta. Subjek berasal dari kampus dan fakultas yang

sama untuk meminimalisir pengaruh dari faktor lingkungan, mengingat

lingkungan merupakan salah satu faktor yang mampu mempengaruhi

perkembangan konsep diri seseorang (Frandsen, 1961).

  Berdasarkan penjelasan sebelumnya bahwa manusia melakukan

berbagai perhatian akan tubuh, peneliti memiliki keinginan untuk meneliti

bagaimana sebenarnya konsep diri fisik manusia, khususnya individu dewasa

awal. Di samping itu, peneliti juga ingin mengetahui apa yang lebih

diperhatikan individu dewasa awal mengenai tubuhnya, dengan melihat posisi

aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab ini menjelaskan metodologi penelitian dalam delapan bagian, yaitu

  

jenis penelitian, identifikasi variabel penelitian, definisi operasional, subjek

penelitian, metode pengumpulan data, alat pengumpulan data, validitas dan

reliabilitas alat pengumpulan data, serta analisis data.

  A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Sugiyono (2008) mengatakan bahwa penelitian deskriptif mampu mendeskripsikan atau memberikan gambaran terhadap objek yang diteliti melalui data sampel atau populasi sebagaimana adanya. Tujuan penelitian deskriptif adalah membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta- fakta, sifat-sifat, serta hubungan antarfenomena yang diselidiki.

  Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan memberikan gambaran mengenai konsep diri fisik mahasiswa dan posisi aspek- aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa.

  B. Identifikasi Variabel Penelitian Sugiyono (2008) mengatakan bahwa variabel penelitian adalah atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan ditarik kesimpulannya. Variabel penelitian ini adalah konsep diri fisik.

  23 C. Definisi Operasional Konsep diri fisik penelitian adalah apa yang diukur dengan short version of Physical Self-Description Questionnare (PSDQ-S) dari Marsh, Ellis, Parada, Richards, dan Heubeck (2005) yang sudah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia oleh peneliti. PSDQ-S terdiri dari 47 item yang di dalamnya mengandung sebelas aspek konsep diri fisik, yakni : aktivitas fisik, penampilan, lemak tubuh, koordinasi, ketahanan, fleksibilitas, kesehatan, kemampuan berolahraga, kekuatan, perasaan fisik, dan penilaian diri.

D. Subjek Penelitian

  Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang masuk ke dalam kategori usia dewasa awal. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan metode pengambilan sampel bertujuan (purposive sampling). Purposive sampling mendasarkan pemilihan sekelompok subjek pada ciri-ciri atau sifat-sifat tertentu yang dipandang memiliki sangkut paut yang erat dengan ciri-ciri atau sifa-sifat populasi yang sudah diketahui sebelumnya (Hadi, 2004). Ciri-ciri atau sifat-sifat dari populasi yang disyaratkan untuk penelitian adalah :

  1. Berstatus mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

2. Masuk dalam kategori usia dewasa awal (20-40 tahun)

  24 E. Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah penyebaran skala, yakni skala short version of Physical Self-Description Questionnare (PSDQ-S) yang dikembangkan oleh Marsh, Ellis, Parada, Richards, dan Heubeck (2005). Pada dasarnya, skala PSDQ-S merupakan pengembangan lanjutan dari skala Physical Self-Description Questionnare (PSDQ) dari Marsh, Richards, Johnson, Roche dan Tremayne (1994).

F. Alat Pengumpulan Data

  PSDQ-S berisi 47 item yang didesain untuk mengukur sebelas aspek konsep diri fisik, yakni aktivitas fisik, penampilan, lemak tubuh, koordinasi, ketahanan, fleksibilitas, kesehatan, kemampuan berolahraga, kekuatan, perasaan fisik, dan penilaian diri. Tiap-tiap aspek berisikan empat hingga lima item.

  PSDQ-S meminta subjek untuk menggambarkan diri fisiknya dalam enam pilihan jawaban salah – benar. Enam pilihan jawaban tersebut ialah Salah (S), Seringkali salah (SRS), Kadang-kadang salah (KKS), Kadang- kadang benar (KKB), Seringkali benar (SRB), serta Benar (B). Penilaian dalam dua kategori PSDQ-S adalah :

  1. Item favorable (pernyataan yang mendukung atau memihak objek yang akan diukur) a) Salah (S) dengan skor 1

  b) Seringkali salah (SRS) dengan skor 2

  25

  c) Kadang-kadang salah (KKS) dengan skor 3

  d) Kadang-kadang benar (KKB) dengan skor 4

  e) Seringkali benar (SRB) dengan skor 5

  f) Benar (B) dengan skor 6

2. Item unfavorable (pernyataan tidak mendukung objek yang akan diukur)

  b) Seringkali salah (SRS) dengan skor 5

  22

  47

  12

  35

  5 Total

  4 Penilaian diri 7, 38, 45, 29, 47

  4 Perasaan fisik 13, 27, 34, 42

  4 Kekuatan 4, 15, 21, 36

  5 Kemampuan berolahraga 2, 12, 26, 41

  4 Kesehatan 8, 17, 30, 39, 46

  4 Fleksibilitas 5, 16, 43

  c) Kadang-kadang salah (KKS) dengan skor 4

  5 Ketahanan 6, 28, 37, 44

  4 Koordinasi 1, 9, 18, 23, 31

  a) Salah (S) dengan skor 6

  4 Penampilan 3, 14, 20, 35

  Aktivitas fisik 10, 24, 32, 40

  Total Favorable Unfavorable

  Pembagian Item Skala PSDQ-S Aspek Item

  f) Benar (B) dengan skor 1 Adapun rincian pembagian item skala asli PSDQ-S terdapat dalam tabel berikut : Tabel 1

  e) Seringkali benar (SRB) dengan skor 2

  d) Kadang-kadang benar (KKB) dengan skor 3

  4 Lemak tubuh 11, 19, 25, 33

  26 G. Validitas dan Reliabilitas Alat Pengumpulan Data

  1. Validitas Validitas berarti sejauhmana suatu alat ukur melakukan fungsi ukurnya secara tepat dan cermat (Azwar, 2006). Sugiyono (2008) juga menyatakan bahwa alat ukur dinyatakan valid bila digunakan untuk mengukur apa yang hendak diukur, ketika kriteria yang ada dalam istrumen secara rasional (teoritis) telah mencerminkan apa yang diukur (memenuhi validitas internal).

  Validitas internal terbagi dalam validitas konstruk serta validitas isi (Sugiyono, 2008). Secara teknis, pengujian validitas konstruk dan validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan aspek yang akan diukur dengan berlandaskan teori tertentu. Mengenai hal tersebut, skala PSDQ-S telah dinyatakan sebagai alat ukur yang valid dalam mengungkap konsep diri fisik. Terlebih lagi, skala ini memang dikembangkan untuk mengetahui konsep diri fisik.

  Dalam penelitian sendiri, proses validasi langsung peneliti lakukan pada subjek penelitian (try out terpakai). Hal ini dilakukan agar peneliti benar-benar mengetahui bagaimana validitas skala PSDQ-S dari subjek penelitian. Proses validasi dilakukan dengan analisis item, yakni melihat bagaimana kualitas dan kesesuaian item-item penyusun terhadap fungsi skala. Suatu item dikatakan berkualitas ketika mampu memberikan variasi pada jawaban subjek penelitian (Azwar, 2006). Dengan kata lain, item tersebut memiliki daya pembeda yang tinggi, yaitu mempunyai

  27

kemampuan untuk memberikan indikasi apakah seseorang memiliki sikap

positif atau tidak.

  Teknik yang digunakan dalam analisis item adalah dengan

menghitung korelasi antara skor butir instrumen dengan skor total. Azwar

(2006) mengatakan bahwa koefesien validitas yang berada disekitar 0,50

dianggap dapat diterima. Semakin mendekati angka 1,0 suatu hasil

pengukuran dikatakan semakin valid. Namun, bila kurang dari 0,30 maka

dianggap tidak memuaskan. Penghitungan koefisiensi korelasi item total

dilakukan dengan komputer menggunakan program SPSS for windows 15.

  Dari 47 item yang terdapat dalam skala PSDQ-S, diperoleh tujuh

buah item yang gugur karena memiliki koefisien korelasi dibawah 0,30.

  

Tujuh item yang gugur terdapat dalam aspek penampilan sebanyak dua

item, yakni item nomer 14 dan 20; aspek kesehatan sebanyak tiga item,

yakni item nomer 8, 39, 46; aspek perasaan akan fisik sebanyak satu item

yakni item nomer 13; serta dalam aspek penilaian diri sebanyak satu item

yakni item nomer 7. Pembagian item setelah proses validasi tampak dalam

tabel berikut :

  28 Tabel 2 Pembagian Item Skala PSDQ-S Setelah Proses Validasi

  4 Perasaan fisik 27, 34, 42

  Pada dasarnya, skala PSDQ-S memperlihatkan reliabilitas yang baik, yakni sebesar 0,88 (Peart, Marsh dan Richards, 2010). Dalam tiap- tiap aspeknya bahkan ditemukan koefesien reliabilitas diatas 0,80; kecuali aspek penilaian diri karena memiliki koefesien reliabilitas sebesar 0,77.

  2. Reliabilitas Reliabilitas berasal dari kata rely dan ability yang berarti sejauh mana hasil suatu pengukuran dapat dipercaya (Azwar, 2006). Hasil pengukuran dapat dipercaya apabila dalam beberapa kali pelaksanaan pengukuran terhadap kelompok subjek yang sama, diperoleh hasil yang relatif sama.

  40

  9

  31

  4 Total

  3 Penilaian diri 38, 45, 29, 47

  4 Kekuatan 4, 15, 21, 36

  Aspek Item Total Favorable Unvaforable Aktivitas fisik 10, 24, 32, 40

  2 Kemampuan berolahraga 2, 12, 26, 41

  4 Kesehatan 17, 30

  22

  4 Fleksibilitas 5, 16, 43

  5 Ketahanan 6, 28, 37, 44

  4 Koordinasi 1, 9, 18, 23, 31

  2 Lemak tubuh 11, 19, 25, 33

  4 Penampilan 3, 35

  Smith, McCarthy dan Anderson (2000) mengatakan bahwa koefisien reliabilitas sebesar lebih dari 0,70 masih bisa diterima. Namun, Usman dan

  29 Akbar (2008) mengutarakan bila koefisien reliabilitas akan lebih baik bila lebih dari 0,80 dan semakin mendekati 1.

  Meskipun telah diketahui bahwa PSDQ-S memiliki reliabilitas

yang baik, Azwar (2006) mengatakan bahwa koefisien reliabilitas hasil

ukur bagi subjek penelitian masih tetap diperlukan. Subjek penelitian

dinyatakan sebagai kelompok individu yang lain daripada subjek yang

dijadikan dasar pengujian reliabilitas alat ukur semula. Dengan

menghitung koefisien reliabilias kelompok subjek penelitian, dapat

diketahui pula kecermatan data yang sebenarnya dimiliki oleh subjek

penelitian.

  Sugiyono (2008) mengatakan pengujian reliabilitas instrumen

dilakukan secara eksternal ataupun internal. Secara eksternal pengujian

dapat dilakukan dengan test-retest ataupun equivalen, sedangkan secara

internal reliabilitas instrumen diukur dengan menganalisis konsistensi

butir-butir instrumen. Dalam penelitian, pengujian reliabilitas dilakukan

dengan tes konsistensi internal, yaitu dengan melihat konsistensi antar

item dalam alau ukur atau instrumen yang digunakan. Pada pengujian ini,

subjek hanya memerlukan satu kali pengenaan tes (single trial

administration ).

  Konsistensi internal dilihat menggunakan teknik Alpha Cronbach (

α) program SPSS for windows 15. Berdasarkan hasil penghitungan, maka

diperoleh hasil sebagai berikut :

  30 Tabel 3 Koefisien Reliabilitas Skala PSDQ-S

  Koefisien Alpha Cronbach ( N item N subjek α) 0,940 40 104

H. Analisis Data

  Metode analisis data dalam penelitian ini ialah statistik deskriptif yang menjelaskan dan menggambarkan berbagai karateristik data melalui modus (nilai yang sering muncul), median (nilai tengah), rerata empiris dan teoritis, serta variasi kelompok melalui rentang data dan standar deviasi (Sugiyono, 2008).

  Untuk mengetahui gambaran konsep diri fisik mahasiswa maka dilakukan pembandingan antara rerata teoritis dan rerata empiris. Untuk melihat posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa, maka dilakukan pembandingan rerata empiris masing-masing aspek. Rerata empiris adalah rata-rata skor data penelitian yang dihitung dengan bantuan program SPSS for windows 15. Rerata teoritis adalah rata-rata skor alat penelitian. Kategori yang dilakukan dalam penelitian dilakukan pula dengan membandingkan rerata empiris serta rerata teoritis.

  Tabel 4 Norma Kategori Jenjang Sebelum Penghitungan Rerata Teoritis

  Norma Kategori

Rerata empiris > Rerata teoritis Konsep diri fisik positif

Rerata empiris < Rerata teoritis Konsep diri fisik negatif

  31 Berikut ini adalah penghitungan data teoritis dengan N item = 40 :

  

1. Skor minimum = skor paling rendah yang diperoleh subjek pada

skala, yakni 1 = 40 x 1 = 40

  

2. Skor maksimum = skor paling tinggi yang diperoleh subjek pada

skala, yakni 6 = 40 x 6 = 240

  

3. Range = luas jarak sebaran atara skor maksimum dan skor

minimum = 240-40 = 200

  4. Standar deviasi ( σ) = luas jarak sebaran yang dibagi dalam satuan 6 standar deviasi = 200

  6 = 33,33

  

5. Rerata teoritis = rata-rata teoritis dari skor maksimum dan

minimum = 240 + 40

  2 = 140

  32 Penghitungan kemudian dapat disederhanakan dalam tabel berikut : Tabel 5 Norma Kategori Jenjang Setelah Penghitungan Rerata Teoritis

  Norma Kategori Rerata empiris > 140 Konsep diri fisik positif Rerata empiris < 140 Konsep diri fisik negatif

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini akan dipaparkan dalam tiga bagian, yaitu pelaksanaan penelitian, hasil penelitian, dan pembahasan. A. Penelitian

  1. Persiapan penelitian Sebelum melakukan penelitian, langkah awal yang dilakukan oleh peneliti adalah menerjemahkan skala PSDQ-S ke dalam bahasa

  Indonesia. Penerjemahan itu sendiri dilakukan oleh peneliti dengan bantuan seseorang yang pernah menulis disertasi dalam Bahasa Inggis.

  Guna mengetahui bagaimana pemahaman orang lain mengenai hasil terjemahan, peneliti kemudian mengkonsultasikan hasil terjemahan tersebut pada mahasiswa sebaya subjek penelitian. Adanya masukan dan saran mengenai hasil terjemahan, diterima dan ditindaklanjuti dengan melakukan perbaikan-perbaikan dalam pemilihan kata.

  2. Pelaksanaan penelitian Penelitian dilaksanakan pada tanggal 30 April – 7 Mei 2010.

  Peneliti menggunakan try out terpakai sehingga pengambilan data hanya dilakukan dalam satu waktu. Skala penelitian sendiri disebar dengan meminta langsung pada subjek penelitian untuk mengisi skala. Dari 170 skala, diperoleh 104 skala yang memenuhi kriteria yang berasal dari 66

  34 subjek perempuan serta 38 subjek laki-laki. Sebanyak 62 skala tidak masuk dalam kriteria penelitian karena memiliki usia kurang dari 20 tahun, sementara 4 skala lainnya tidak diikutsertakan sebagai data karena subjek tidak mengerjakan item skala secara lengkap.

  Sebelum proses pengambilan data, peneliti terlebih dahulu memberikan pengantar (briefing) kepada subjek mengenai petunjuk pengerjaan skala penelitian. Setelah subjek selesai mengisi skala, peneliti kemudian menyampaikan penjelasan mengenai tujuan dari penelitian konsep diri fisik (debriefing).

B. Hasil Penelitian

1. Uji Normalitas

  Sebelum data dianalisis, data diuji normalitas dengan menggunakan One Sample Kolmogorov-Smirnov Test SPSS for Windows 15 . Data dengan nilai signifikasi lebih besar daripada 0,05 (p > 0,05) dinyatakan normal, sementara data dengan nilai signifikasi lebih kecil daripada 0,05 (p < 0,05) dinyatakan tidak normal. Berikut adalah hasil penghitungan normalitas data :

  35 Tabel 6 One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Skala PSDQ-S

  Jumlah N

  104 Normal Parameter (a,b) Mean 159,57 Std. Deviation 29,071 Most Extreme Differences Absolute ,063 Positive ,063

  Negative -,062 Kolmogorov-Smirnov Z ,638 Asymp. Sig. (2-tailed) ,810 Uji normalitas pada skala PSDQ-S menghasilkan signifikasi 0,810.

  Nilai ini menunjukkan sebaran data normal.

2. Deskripsi Data Penelitian

  Deskripsi data skala PSDQ-S terbagi dalam tiga bagian, yaitu deskripsi data konsep diri fisik mahasiswa secara umum, data rerata empiris dan rerata teoritis masing-masing aspek konsep diri fisik mahasiswa, serta data posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa :

  a) Deskripsi Data Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum Tabel 7 Data Statistik Deskriptif Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum

  Statistik Teoritis Empiris N 104 104 Skor minimum

  40

  93 Skor maksimum 240 225 Range 200 132 SD 33,33 29,07 Mean 140 159,57

  36 Hasil analisis memperlihatkan rerata empiris sebesar 159,57

dan rerata teoritis sebesar 140 yang berarti bahwa subjek penelitian

secara umum memiliki konsep diri fisik yang positif.

  Temuan tersebut diuji kembali dengan One Sample t-test

SPSS for Windows 15 untuk membuktikan bahwa rerata empiris

secara signifikan lebih besar dari rerata teoritis. Berikut adalah hasil

penghitungan one sample t-test : Tabel 8 Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Skala PSDQ-S

One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Jumlah 104 159,57 29,071 2,851

  

One-Sample Test

Test Value = 140

95% Confidence Sig. Mean Interval of the

  (2- Diffe Difference t df tailed) rence Lower Upper

Jumlah 6,864 103 ,000* 19,567 13,91 25,22

  • p < 0,05 Trihendradi (2005) menyatakan sig > α menunjukkan tidak adanya perbedaan, sedangkan ketika sig < α memperlihatkan adanya

    perbedaan. Penghitungan menghasilkan nilai signifikasi 0,000 (p =

    0,000 < 0,05) yang berarti rerata empiris secara signifikan berbeda

    dan lebih besar dari rerata teoritis sehingga bisa dinyatakan konsep

    diri fisik mahasiswa tergolong positif.

  Di sisi lain, aspek aktivitas fisik, ketahanan, dan kemampuan berolahraga menjadi aspek yang tidak mendukung konsep diri fisik yang postif karena memiliki rerata empiris yang lebih kecil daripada rerata teoritis.

  5. Kekuatan 14 15,82 ,000*

  11. Aktivitas fisik 14 11,18 ,000*

  10. Ketahanan 14 12,49 ,003*

  9. Kemampuan berolahraga 14 13,85 ,779

  8. Kesehatan 7 8,97 ,000*

  7. Penampilan 7 8,98 ,000*

  

6. Perasaan fisik 10,5 14,33 ,000*

  4. Fleksibilitas 14 16,33 ,000*

  37

  3. Lemak tubuh 14 16,53 ,000*

  2. Penilaian diri 14 19,44 ,000*

  

1. Koordinasi 17,5 21,36 ,000*

  (2-tailed)

  No Aspek Rerata teoritis Rerata empiris Sig.

  Tabel 9 Deskripsi Data Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-masing Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa

  

b) Deskripsi Data Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-Masing

Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berikut ini adalah hasil penghitungan rerata serta nilai signifikasi tiap aspek :

  • p < 0,05 Analisis di atas menghasilkan delapan aspek yang mendukung konsep diri fisik positif pada mahasiswa karena rerata empiris lebih besar daripada rerata teoritis. Delapan aspek tersebut adalah aspek koordinasi, penilaian diri, lemak tubuh, fleksibilitas, kekuatan, perasaan fisik, penampilan, serta kesehatan.

  38

  

c) Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Dalam

Keseluruhan Konsep Diri Fisik Mahasiswa Data posisi aspek-aspek konsep diri fisik dalam keseluruhan konsep diri fisik mahasiswa dilakukan dengan membandingkan rerata empiris empiris tiap item pada tiap aspek skala PSDQ-S. Penghitungan dengan mempertimbangkan jumlah item memperlihatkan hasil sebagai berikut : Tabel 10 Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Dalam Keseluruhan Konsep Diri Fisik Mahasiswa

  No Aspek Rerata Empiris Jumlah item Rerata empiris per item

  1. Penilaian diri 19,44 4 4,860

  2. Perasaan fisik 14,33 3 4,776

  3. Penampilan 8,98 2 4,490

  4. Kesehatan 8,97 2 4,485

  5. Koordinasi 21,36 5 4,272

  6. Lemak tubuh 16,53 4 4,132

  7. Fleksibilitas 16,33 4 4,082

  8. Kekuatan 15,82 4 3,955

  9. Kemampuan berolahraga 13,85 4 3,462

  10. Ketahanan 12,49 4 3,122

  11. Aktivitas fisik 11,18 4 2,795 Analisis di atas memperlihatkan hasil bahwa penilaian diri,

perasaan fisik, dan penampilan adalah tiga aspek yang paling dominan

dalam konsep diri fisik mahasiswa.

  Sementara itu, aspek kemampuan berolahraga, ketahanan, dan

aspek aktivitas fisik menjadi aspek yang paling kurang dominan

karena tiga aspek tersebut memiliki rerata empiris paling rendah

  39

3. Analisis Tambahan

  Dalam analisis tambahan ini, peneliti akan menyajikan tambahan

analisi data mengenai konsep diri fisik berdasarkan jenis kelamin serta

mengenai posisi aspek-aspek konsep diri fisik antara mahasiswa

perempuan dan laki-laki.

  

a) Deskripsi Data Konsep Diri Fisik Berdasarkan Jenis Kelamin Secara

Umum Ada tidaknya perbedaan konsep diri fisik pada mahasiswa perempuan dan laki-laki diketahui dengan teknik uji t dengan taraf signifikasi 5%. Perhitungan dilakukan dengan bantuan program SPSS 15 for Windows . Hasil uji t yang diperoleh setelah dilakukan penghitungan tampak dalam tabel berikut : Tabel 11 Uji t Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin Secara Umum

  Subjek Jenis penelitian Kelamin N Rerata SD t p Mahasiswa Laki-laki 38 172,92 23,541 -3,776 0,000* Perempuan

  66 151,88 29,317

  • p < 0,05 Berdasarkan tabel diperoleh hasil bahwa t sebesar -3,776 dengan p = 0,000. Oleh karena p < 0,05 maka diketahui bahwa ada perbedaan yang signifikan antara konsep diri fisik mahasiswa laki- laki dan perempuan.

  40

  

b) Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Berdasarkan

Jenis Kelamin Dalam pengujian lebih lanjut mengenai posisi aspek-aspek konsep diri fisik mahasiswa laki-laki dan mahasiswa perempuan diperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 12 Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-Laki

  No Aspek konsep diri fisik N Rerata Jumlah item Rerata per item

  1. Penilaian diri 38 20,05 4 5,062

  2. Perasaan fisik 38 14,61 3 4,870

  3. Kesehatan 38 9,71 2 4,855

  4. Lemak tubuh 38 18,26 4 4,565

  5. Koordinasi 38 22,71 5 4,542

  6. Penampilan 38 8,97 2 4,485

  7. Fleksibilitas 38 17,55 4 4,387

  8. Kekuatan 38 16,95 4 4,237

  9. Kemampuan berolahraga 38 16,50 4 4,125

  10. Ketahanan 38 14,87 4 3,717

  11. Aktivitas fisik 38 12,74 4 3,185

  41 Tabel 13

Deskripsi Data Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa

Perempuan

  No Aspek konsep diri fisik N Rerata Jumlah item Rerata per item

  1. Penilaian diri 66 19,09 4 4,772

  2. Perasaan fisik 66 14,17 3 4,723

  3. Penampilan 66 8,98 2 4,490

  4. Kesehatan 66 8,55 2 4,275

  5. Koordinasi 66 20,58 5 4,116

  6. Fleksibilitas 66 16,09 4 4,022

  7. Lemak tubuh 66 15,53 4 3,882

  8. Kekuatan 66 15,17 4 3,792

  9. Kemampuan berolahraga 66 12,32 4 3,080

  10. Ketahanan 66 11,12 4 2,780

  11. Aktivitas fisik 66 10,29 4 2,572 Berdasarkan hasil pengujian lebih lanjut dengan

mempertimbangkan jumlah item, diketahui bahwa rerata tiap aspek

konsep diri fisik laki-laki lebih tinggi bila dibandingkan dengan

rerata tiap aspek konsep diri fisik perempuan. Tingginya rerata aspek

konsep diri fisik pada mahasiswa laki-laki terlihat pula dalam semua

aspek konsep diri fisik.

  Untuk melihat ada tidaknya perbedaan dalam posisi aspek-

aspek konsep diri fisik antara mahasiswa laki-laki dan mahasiswa

perempuan, maka dilakukan teknik uji t dengan taraf signifikasi 5%.

Perhitungan dilakukan dengan bantuan program SPSS 15 for

Windows dan menghasikan data sebagai berikut :

  42 Tabel 14 Uji t Posisi Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-laki dan Perempuan

  No Aspek Rerata empiris per item laki-laki Rerata empiris per item perempuan Selisih rerata empiris t Sig.

  (2- tailed)

  1. Kemampuan berolahraga 4,125 3,080 1,045 -3,935 0,000*

  

2. Ketahanan 3,717 2,780 0,937 -3,841 0,000*

  

3. Lemak tubuh 4,565 3,882 0,683 -2,290 0,024*

  4. Aktivitas fisik 3,185 2,572 0,613 -2,539 0,013*

  

5. Kesehatan 4,855 4,275 0,580 -2,324 0,000*

  

6. Kekuatan 4,237 3,792 0,445 -2,181 0,031*

  

7. Koordinasi 4,542 4,116 0,426 -2,637 0,010*

  

8. Fleksibilitas 4,387 4,022 0,365 -1,865 0,065

  

9. Penilaian diri 5,062 4,772 0,290 -1,675 0,097

  

10. Perasaan fisik 4,870 4,723 0,147 -0,850 0,397

  

11. Penampilan 4,485 4,490 -0,005 0,035 0,972

  • p < 0,05 Berdasarkan hasil pengujian lebih lanjut mengenai perbedaan dalam posisi aspek-aspek konsep diri fisik, ditemukan bahwa mahasiswa laki-laki dan perempuan berbeda secara signifikan dalam tujuh aspek konsep diri fisik, yaitu : kemampuan berolahraga, ketahanan, lemak tubuh, aktifitas fisik, kesehatan, kekuatan, dan koordinasi. Dalam hal ini, kemampuan berolahraga menjadi aspek yang memiliki perbedaan rerata empiris paling besar dibanding aspek lainnya.

  43 C. Pembahasan Hasil analisis deskriptif data skala PSDQ-S konsep diri fisik mahasiswa menunjukkan nilai rerata empiris (159,57) secara signifikan lebih besar daripada nilai rerata teoritis (140) dengan t sebesar 6,864 dan p = 0,000 (p = 0,000 < 0,05). Hasil ini memperlihatkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki konsep diri fisik yang positif.

  Konsep diri fisik yang positif diperkuat oleh dukungan delapan dari sebelas aspek konsep diri fisik. Kedelapan aspek tersebut adalah koordinasi, penilaian diri, lemak tubuh, fleksibilitas, kekuatan, perasaan fisik, penampilan, dan kesehatan. Analisis lebih lanjut menyatakan bahwa penilaian diri, perasaan fisik, serta penampilan adalah tiga aspek yang paling dominan bagi mahasiswa.

  Dalam analisis posisi aspek-aspek konsep diri fisik, diketahui bahwa aspek penampilan menjadi salah satu aspek yang paling mendominasi konsep diri fisik. Dominasi aspek penampilan sebelumnya telah dikemukakan oleh O’Dea dan Abraham (1999) bahwa konsep diri fisik dewasa awal didominasi oleh kepedulian akan bentuk dan penampilannya. Dominasi itu sendiri pada dasarnya sangat berkaitan dengan kenyataan bahwa individu dewasa awal membutuhkan penampilan fisik menarik guna melakukan penyesuaian diri atas lingkungan baru yang ditemui (Hurlock, 1997). Meskipun demikian, dominasi tersebut tidak bisa terlepas dari realita bahwa mayoritas subjek berjenis kelamin perempuan. Dalam penghitungan lebih lanjut mengenai konsep diri fisik pada mahasiswa perempuan dan laki-laki, bahkan ditemukan

  44

adanya perbedaan di mana aspek penampilan lebih dominan pada mahasiswa

perempuan dibandingkan mahasiswa laki-laki. Pada penelitian sebelumnya,

Moreno, Cervello, Vera, dan Ruiz (2007) juga mengemukakan bahwa skor

perempuan pada aspek penampilan cenderung lebih tinggi daripada skor laki-

laki.

  Hasil analisis data memperlihatkan pula bahwa aspek kemampuan

berolahraga, ketahanan, dan aktivitas fisik adalah aspek yang tidak

mendukung konsep diri fisik yang positif. Aspek kemampuan berolahraga,

ketahanan, dan aktivitas fisik bahkan kurang dominan dan memiliki rerata

empiris paling rendah, baik secara umum maupun pada analisis lebih lanjut

mengenai posisi aspek-aspek konsep diri fisik mahasiswa perempuan dan

laki-laki. Temuan tersebut menunjukkan bahwa gambaran konsep diri fisik

mahasiswa merupakan gambaran konsep diri fisik yang statis. Hal ini

dikarenakan ketiga aspek menekanan diri dinamis baik dalam olahraga

maupun aktivitas fisik (Marsh, Richards, Johnson, Roche dan Tremayne,

1994).

  Berkaitan dengan hasil analisis tambahan, dapat diketahui bahwa

terdapat perbedaan yang signifikan antara konsep diri fisik mahasiswa laki-

laki dan perempuan. Hasil tersebut tampak dari nilai t sebesar -3,776 dengan

p = 0,000 (p = 0,000 < 0,05). Bila diperhatikan, perbedaan yang signifikan

terlihat pada rerata keseluruhan dan rerata di tiap-tiap aspek. Hal tersebut

memperlihatkan bahwa secara keseluruhan maupun dalam aspek-aspeknya,

rerata mahasiswa laki-laki lebih tinggi daripada mahasiswa perempuan.

  45 Temuan bahwa rerata konsep diri fisik laki-laki lebih tinggi dibanding

dengan rerata konsep diri fisik perempuan pernah dikemukakan oleh

Fernandez (2008). Fernandez (2008) mengutarakan bahwa skor konsep diri

fisik pada dasarnya menunjukkan sejauh mana seseorang berbahagia akan

fisiknya. Oleh karena itu, adanya skor bahwa mahasiswa laki-laki lebih tinggi

dibandingkan dengan skor mahasiswa perempuan memperlihatkan bahwa

mahasiswa laki-laki lebih bahagia pada keseluruhan fisiknya dibandingkan

dengan mahasiswa perempuan.

  Hasil analisis data bahwa subjek laki-laki lebih berbahagia mengenai

fisiknya diduga dikarenakan mereka memiliki kemampuan berolahraga dan

aktivitas fisik yang lebih tinggi daripada subjek perempuan. Data

menunjukkan bahwa kemampuan berolahraga bahkan menjadi aspek yang

paling membedakan konsep diri fisik subjek laki-laki dan perempuan. Terkait

dengan hal tersebut, Lawlor dan Hopker (2001) mengatakan bahwa olahraga

dan aktivitas fisik memiliki tingkat efektifitas yang sama dengan bentuk

pengobatan tradisional seperti terapi kognitif maupun obat antidepresi untuk

menurunkan tingkat depresi atau pun kecemasan seseorang. Dengan

berolahraga dan beraktifitas fisik, seseorang memiliki level kecemasan dan

depresi yang rendah dalam keseluruhan dirinya, termasuk mengenai fisik

(Fernandez 2008). Level kecemasan dan depresi yang rendah membuat

seseorang lebih berbahagia dalam keseluruhan dirinya, termasuk mengenai

fisik (Fernandez 2008).

BAB V PENUTUP Bab ini menguraikan tiga hal, yakni kesimpulan, keterbatasan penelitian, dan saran. A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data, dapat ditarik kesimpulan sebagai

  berikut :

  1. Secara umum, mahasiswa memiliki konsep diri fisik yang positif. Konsep diri fisik positif tersebut didukung oleh aspek koordinasi, penilaian diri, lemak tubuh, fleksibilitas, kekuatan, perasaan fisik, penampilan, dan kesehatan.

  2. Aspek penilaian diri, perasaan fisik, serta penampilan merupakan tiga aspek yang paling dominan pada konsep diri fisik mahasiswa, sedangkan aspek kemampuan berolahraga, ketahanan, dan aktivitas fisik adalah tiga aspek yang paling kurang dominan.

  3. Gambaran konsep diri fisik mahasiswa merupakan gambaran konsep diri fisik yang statis, mengingat kemampuan berolahraga, ketahanan, dan aktivitas fisik menjadi aspek yang paling kurang dominan, baik pada subjek laki-laki maupun perempuan.

  4. Mahasiswa laki-laki lebih bahagia akan fisiknya dibanding mahasiswa perempuan karena memiliki kemampuan olahraga dan aktivitas fisik yang lebih tinggi daripada perempuan. Kemampuan olahraga dan aktivitas fisik

  47 yang tinggi membuat level kecemasan dan depresi mereka rendah sehingga mereka lebih berbahagia dalam keseluruhan dirinya, termasuk mengenai fisik (Fernandez 2008).

  B. Keterbatasan Penelitian Penelitian memiliki keterbatasan bahwa mayoritas subjek penelitian adalah perempuan. Kenyataan tersebut membuat hasil penelitian tidak bisa digeneralisir terhadap kedua jenis kelamin.

  C. Saran Terkait dengan keterbatasan penelitian, peneliti menyarakan agar dalam penelitian selanjutnya disertakan subjek laki-laki dan perempuan dengan jumlah yang seimbang.

DAFTAR PUSTAKA

A. Daftar Pustaka Utama

  Anonim. (2009). How You Spend Your Time and Money. Diunduh 10 Agustus Februari 2010, dari http://www.ayahbunda.co.id/angket.ayahbunda/pesona.edisi.mei.2010/6 2/detail

  American Society of Plastic Surgeons. (2006). 2005 Gender quick facts: Cosmetic plastic surgery . Diunduh

  18 Februari 2010, dari http://www.plasticsurgery.org/ Astuti, L. (2009). Hubungan Iklan Produk Kecantikan di Televisi dengan

  Orientasi Tubuh Wanita Berkerja (Studi di Kelurahan Menteng, Kota Bogor dan Desa Cihideung Udik, Kabupaten Bogor, Provinsi Jawa Barat) . Bogor: Departemen Sains, Komunikasi, dan Pengembangan Masyarakat, Institut Pertanian Bogor.

  Azwar, S. (2006). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Brake, N. (2007). Physical self-concepts and gender differences in children, adolescents and young adults . Artikel disajikan dalam Australian Association for Research in Education Refereed Conference Proceedings November 2007, Adelaide.

  Depertemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Fernandez, A. R. (2008). Autoconcepto Fisico Y El Bienestar / Malestar Psicologico En La Adolescencia. Ano. Vol 13. No 2. Hal. 155-158. Fox, K. R. (2000a). Self-esteem, self-perceptions and exercise. International Journal of Sport Psychology, 31 : 228-240. Fox, K. R. (2000b). The effects of exercise on self-perceptions and self-esteem.

  Dalam S. J. H. Biddle, K. R. Fox, S. H. Boutcher (Eds): Physical Activity and Psychological Well-Being . Hal 88-117. London: Routledge.

  Fredrickson, B. L. (1998). What good are positive emotions? Review of General Psychology, 2 (3), 300-319.

  49 Fredrickson, B. L., Tugade, M. M., Waugh, C. E. & Larkin, G. R. (2003).

  What Good Are Positive Emotions in Crises? A Prospective Study of Resilience and Emotions Following the Terrorist Attacks on the United States on September 11th, 2001. Journal of Personality and Social Psychology , Vol. 84, No. 2, 365-376.

  Hadi, S. (2004). Statistik: Jilid 2. Yogyakarta: Penerbit Andi.

Hurlock, E. B. (1997). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang

  Rentang Kehidupan , edisi kelima, cetakan keenam, dialih bahasakan oleh: Istiwidayanti & Soedjarwo. Jakarta: Erlangga.

  

Kusni, J. J. (2003). Pria Kini Mulai Merawat Kulit dan Wajahnya. Diunduh 3

Agustus 2010, dari

http://www.sinarharapan.co.id/feature/Tren/2003/0923/tren01.html

Lawlor, D. A. & Hopker, S. W. (2001). The effectiveness of exercise as an

intervention in the management of depression: Systematic review and meta-regression analysis of randomised controlled trials. British Medical Journal , 322, 1-8.

  

Lirgg, C. D. (1993). Effects of Same-Sex Versus Coeducational Physical

Education on the Self-Perceptions of Middle and High School Students.

  Research Quarterly for Exercise and Sport, 64 (3), 324-334.

  

Marsh, H. W. (1993). Physical fitness self-concept: Relations of physical

fitness to field and technical indicators for boys and girls aged 9-15.

  Journal of Sports and Exercise Psychology, 15 , 184-206.

  

Marsh, H. W. (1994). The importance of being important: Theoretical models

of relations between specific and global components of physical self-

concept. Journal of Sport and Exercise Psychology, 16, 306-325.

Marsh, H. W., Ellis, L. A., Parada, R. H., Richards, G. E. & Heubeck, B.G.

  (2005). A short version of the Self-Description Questionnaire II: Operationalising criteria for short-form evaluation with new applications of confirmatory factor analysis. Psychological Assessment, 17 (1).

  

Marsh, H. W., Richards, G. E., Johnson, S., Roche, L. & Tremayne, P. (1994).

  Physical Self Description Questionnaire: Psychometric properties and a multitrait-multimethod analysis of relations to existing instruments.

  Sport and Exercise Psychology, 16 , 270-305.

  

Medisauskaite, V. (2009). Physical Self Concept and The Reason for Living in

Adolescents Engaged in Basketball . Brno: Masaryk University.

  50 Moon, M. A. (2001). Negative Self-Concept Observed in Overweight Girls as Young as Age 5 . Family Practice News, May 1, 2001.

  

Moreno, J. A., Cervelló, E., Vera, J. A., & Ruiz, L. M. (2007). Physical Self-

soncept of Spanish schoolchildren: Differences by gender, sport practicand levels of sport involvement. Journal of Education and Human Development, 1(2 ).

  

O'Dea, J. A. & Abraham, S. (1999). Onset of disordered eating attitudes and

behaviors in early adolescence: Interplay of pubertal status, gender, weight, and age. Adolescence, 34, 671-679.

Papalia, D. E., Old, S. W. & Feldman, R. D. (2008). Human Development

  (Psikologi Perkembangan) , dialihbahasakan oleh A. K. Anwar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

  

Peart, N. D., Marsh, H. W. & Richards, G. E. (2010). The Physical Self

Description Questionnaire: furthering research linking physical self- concept, physical activity, and physical education . Self-concept Enchancement and Learning Facilitation Research Centre. Sydney: University of Western Sydney. Diunduh 8 Maret 2010, dari http://www.aare.edu.au/05pap/pea05307.pdf

Phillips, C. & Beal, K. N. E. (2009). Self-Concept and the Perception of Facial

Appearance in Children and Adolescents Seeking Orthodontic Treatment. The Angle Orthodontist: Vol. 79, No. 1, hal. 12-16.

  

Richards, G. E. & Marsh, H. W. (2010). Physical Self-Concept as an Important

Outcome in Physical Education Classes: Evaluation of the Usefulness in Physical Education of Three Physical Self Concept Measures Utilising a Database of Australian and Israeli Students . Sydney: Self Research Centre, University of Western Sydney. Diunduh 8 Maret 2010, dari http://www.aare.edu.au/05pap/ric05302.pdf

  

Schmalz, D. L. & Davison, K. K. (2006). Differences in Physical Self-concept

Among Pre-Adolescents Who Participate in Gender-Typed and Cross- Gendered Sports. Journal of Sport Behavior, 29 (4), 335-353.

Solmon, M. A., Lee, A. M., Belcher, D., Harrison, L. & Wells, L. (2003).

  Beliefs About Gender Appropriateness, Ability, a Competence in Physical Activity. Journal of Teaching in Physical Education, 22, 261- 279. Sugiyono. (2008). Statisika untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.

  51 Tiggemann, M., Martins, Y. & Churchett, L. (2008). Beyond Muscles: Unexplored Parts of Men's Body Image. Journal of Health Psychology, Vol 13 (8) 1163-1172.

  Trihendardi, C. (2005). Step by step SPSS 13, Analisis Data Statistik.

  Yogyakarta: Penerbit Andi. Usman, H. & Akbar, P. S. (2008). Pengantar Statistika, edisi kedua. Jakarta: Bumi Aksara.

  Weinshenker, N. (2002). Adolescents and body image : What’s Typical and What’s Not. Child Study Center, Vol 6, No 4. Zang, L. & Li, Z. (2009). Physical self: Its mechanism, evaluation and function . Artikel ini disajikan dalam Presentation for Malaysia Conference 16 July, 2009 .

B. Daftar Pustaka Tambahan

  Byrne, B. M. (1984). The general / academic self-concept nomological network: A review of construct validation research. Review of Educational Research, 54 , 427-456.

  Byrne, B. M. (1990). Methodological approaches to the validation of academic self-concept: The construct and its measures. Applied Measurement in Education, 3 , 185-207.

  Byrne, B. M. (1996). Measuring self-concept across the life-span. Washington, DC: American Psychological Association. Campbell, R. N. (1984). The New Science: Self-Esteem Psychology. Lanham, MD: University Press of America. Coopersmith, S. A. (1967). The antecedents of self-esteem, San Francisco: Freeman. Dusek, J. B. & Flaherty, J. F. (1981). The development of self-concept during adolescent years. Monographs of the Society for Research in Child

  Development, 46 (4).

  Egleston, S. A. & Sonstroem, R. J. (1993). 761 Life Adjustment Correlates of Perceived Physical Competencies. Medicine & Science in Sports & Exercise : Vol 25, Issue 5.

  52 Fialova, L. (2001). Body image jako sou část sebepojetí člověka. Praha: Karolinum.

  Fialova, L. (2007). Metody zkoumání nespokojenosti s t ělem. Česká kinantropologie, 11(3) , 41-47.

  

Fox, K. R. (1997). The physical self and processes in self-esteem development.

  Dalam K. R. Fox (Ed.) The physical self from motivation to well-being. Hal. 111-140. Champaing, JL: Human Kinetics.

  

Fox, K. R. & Corbin, C. B. (1989). The Physical Self-Perception Profile:

Development and preliminary validation. Journal of Sport & Exercise Psychology, 11 , 408-430.

  Frandsen, A. N. (1961). Educational Psychology. Tokyo: McGraw Hill.

Harter, S. (1985). Competence as a dimension of self-evaluation: Toward a

comprehensive model of self-worth. Dalam R. Leahy (Ed.), The development of self . Orlando, FL: Academic Press.

  

Lawrence, D. (1996) Enhancing Self-esteem in the Classroom. London: Paul

Chapman.

Marsh, H. W. & Shavelson, R. J. (1985). Self-concept: Its multifaceted,

hierarchical structure. Educational Psychologist, 20, 107-125.

Marsh, H. W. & Winne, P. H. (1978). Construct interpretations of three self-

concept inventories. American Educational Research Journal, 15, 99-

  108.

Richards, G.E. (1988). Physical Self Concept Scale. Sydney: University of

Western Sydney.

  

Shavelson, R. J., Hubner, J. J. & Stanton, G. C. (1976a). Self-concept: Recent

developments in theory and method. New Directions for Testing and Measurement, 7 , 25-43.

  

Shalveson, R. J., Hubner, J. J. & Stanton, G. C. (1976b). Validation of

construct interpretations. Review of Educational Research, 46, 407-441.

Wylie, R. C. (1979). The self-concept (Vol. 2). Lincoln: University of

Nebraska Press.

  

LAMPIRAN

  Skala Asli PSDQ-S PSDQ-S Items

  1. I feel confident when doing coordinated movements. Action 10, 24, 32, 40 Appearance 3, 14, 20, 35 2. Other people think I'm good at sports. Body Fat 11, 19, 25, 33 3. I am attractive for my age. Coordination 1, 9, 18, 23, 31 4. I am a physically strong person.

  5. I am quite good at bending, twisting and turning my body. Endurance 16, 28, 37, 44

  6. I can run a long way without stopping. Flexibility 5, 16, 22, 43 Health 8, 17, 30, 39, 46 7. Overall, most things I do turn out well. Sport 2, 12, 26, 41 8. I usually catch whatever illness (flu, virus, cold etc.) is going around.

  9. Controlling movements of my body comes easily to me. Strength 4, 15, 21, 36

  10. I often do exercise or activities that make me breathe hard. Global Physical 13, 27, 34, 42 Global Esteem 7, 29, 38, 45, 47 11. My waist is too large.

  12. I am good at most sports 13. Physically, I am happy with myself.

  14. I have a nice looking face.

  15. I have a lot of power in my body.

  16. My body is flexible.

  17. I am sick so often that I cannot do all the things I want to do.

  18. I am good at coordinated movements.

  19. I have too much fat on my body.

  20. I am better looking than most of my friends.

  21. I am stronger than most people my age.

  22. My body is stiff and inflexible.

  23. I can perform movements smoothly in most physical activities.

  24. I do physically active things (e.g. jog, dance, bicycle, aerobics, gym, swim) at least three times a week).

  25. I am overweight.

  26. I have good sports skills.

  27. Physically, I feel good about myself.

  28. I think I could run a long way without getting tired.

  29. Overall, I am no good.

  30. I get sick a lot.

  31. I find my body handles coordinated movements with ease.

  32. I do lots of sports, dance, gym, or other physical activities.

  55 33. My stomach is too big.

  34. I feel good about who I am and what I can do physically.

  35. I am good looking.

  36. I would do well in a test of strength.

  37. I can be physically active for a long period of time without getting tired.

  38. Most things I do, I do well.

  39. When I get sick, it takes me a long time to get better.

  40. I do sports, exercise, dance or other physical activities almost every day.

  41. I play sports well.

  42. I feel good about who I am physically.

  43. I think I would perform well on a test measuring flexibility.

  44. I am good at endurance activities e.g. distance run, aerobics, swim, cross-country, ski.

  45. Overall, I have a lot to be proud of.

  46. I have to go to the doctor because of illness more than most people my age.

  47. Nothing I do ever seems to turn out right.

  

Skala PSDQ-S

  Usia : Jenis kelamin :

  Petunjuk :

  Pada halaman-halaman berikut terdapat sejumlah pernyataan mengenai bagaimana kamu menggambarkan fisikmu. Ini bukanlah sebuah tes. Tidak ada jawaban benar maupun salah sehingga setiap orang bisa memiliki jawaban yang berbeda. Jawablah sesuai dengan apa yang kamu rasakan dan jangan sampai ada yang terlewatkan.

  Terdapat enam pilihan jawaban di samping tiap pernyataan. Bacalah semua pernyataan kemudian pilihlah salah satu jawaban yang paling mewakili dirimu.

  ) salah satu kotak pilihan jawaban. Enam pilihan jawaban yang

  LINGKARILAH (

  tersedia untuk tiap-tiap pernyataan, yaitu :

  1. Salah (S) : jika pernyataan tersebut salah

  2. Seringkali salah (SRS) : jika pernyataan tersebut seringkali salah

  3. Kadang-kadang salah (KKS) : jika pernyataan tersebut kadang-kadang salah

  4. Kadang-kadang benar(KKB) : jika pernyataan tersebut kadang-kadang benar

  5. Seringkali benar (SRB) :jika pernyataan tersebut seringkali benar

  6. Benar (B) : jika kamu merasa bahwa pernyataan tersebut benar Contoh :

  Salah Benar No Pernyataan S SRS KKS KKB SRB B

12. Saya adalah orang yang kreatif

  1

  2

  3

  4

  5

  6 Apabila kamu merasa ragu-ragu atas jawaban yang kamu berikan dan ingin mengganti jawaban tersebut, SILANGLAH LINGKARAN ( ) tersebut kemudian ) kotak pilihan jawaban lainnya.

  LINGKARILAH (

  Contoh : Salah Benar

  No Pernyataan S SRS KKS KKB SRB B

12. Saya adalah orang yang kreatif

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  • Terimakasih –

  57 No Pernyataan

  1

  5

  6

  21. Saya lebih kuat daripada kebanyakan orang di usia saya.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 22. Tubuh saya kaku dan tidak fleksibel.

  2

  3

  3

  4

  5

  6

  23. Saya mampu bergerak secara lembut dalam berbagai kegiatan fisik.

  1

  2

  3

  4

  5

  4

  2

  24. Saya melakukan aktivitas fisik (seperti joging, menari, bersepeda, aerobik, gym, atau berenang) paling tidak tiga kali dalam seminggu.

  3

  17. Saya sering sekali sakit sehingga tidak bisa melakukan segala hal yang ingin saya lakukan.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  18. Saya bagus dalam melakukan gerakan yang terkoordinasi.

  1

  2

  4

  1

  5

  6

  19. Saya memiliki terlalu banyak lemak dalam tubuh.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  20. Saya lebih enak dilihat daripada kebanyakan teman saya.

  6

  1

  5

  1

  3

  4

  5

  6 29. Secara keseluruhan, saya tidak baik.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 30. Saya sering sakit.

  2

  1

  3

  4

  5

  6

  31. Tubuh saya mengkoordinasikan gerakan dengan

  1

  2

  3

  4

  5

  2

  28. Saya berpikir bahwa saya mampu berlari jauh tanpa merasa lelah.

  2

  26. Saya mempunyai kemampuan yang bagus dalam olahraga.

  3

  4

  5

  6 25. Saya kelebihan berat badan.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  1

  6

  2

  3

  4

  5

  6 27. Secara fisik, saya merasa senang akan diri saya.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  4

  Salah Benar S SRS KKS KKB SRB B

  4

  5. Saya cukup baik dalam membungkuk, memutar, serta membelokkan badan.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 6. Saya mampu berlari jauh tanpa berhenti.

  1

  2

  3

  5

  5

  6

  7. Secara keseluruhan, banyak hal yang saya lakukan berjalan dengan baik.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  8. Saya mudah terserang penyakit (seperti flu, virus, demam, dll).

  1

  6

  4

  3

  3

  1. Saya merasa percaya diri ketika melakukan gerakan yang terkoordinasi.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  2. Orang lain berpikir bahwa saya bagus dalam olahraga.

  1

  2

  4

  3

  5

  6 3. Saya menarik untuk usia saya.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 4. Saya adalah individu yang kuat secara fisik.

  1

  2

  2

  4

  3

  4

  6 13. Secara fisik, saya bahagia akan diri saya.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 14. Saya memiliki wajah yang enak dilihat.

  1

  2

  3

  5

  4

  6

  15. Saya mempunyai banyak kekuatan di dalam tubuh.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 16. Tubuh saya flesksibel.

  1

  2

  5

  3

  5

  2

  6

  9. Mengontrol pergerakan tubuh merupakan hal yang mudah bagi saya.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  10. Saya sering melakukan olahraga ataupun aktivitas yang membuat saya terengah-engah.

  1

  3

  2

  4

  5

  6 11. Pinggang saya terlalu besar.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 12. Saya bagus dalam berbagai olahraga.

  1

  6

  58 mudah.

  32. Saya melakukan banyak olahraga, tarian, gym,

  1

  2

  3

  4

  5

  6 atau kegiatan fisik lainnya.

  33. Perut saya terlalu besar.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  34. Saya merasa bahagia akan diri saya serta apa

  1

  2

  3

  4

  5

  6 yang dapat saya lakukan secara fisik.

  35. Saya adalah orang yang enak dilihat.

  1

  2

  3

  4

  5

  6 36. Saya akan tampil baik dalam tes kekuatan.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  37. Saya mampu aktif secara fisik dalam periode

  1

  2

  3

  4

  5

  6 waktu yang lama tanpa merasa lelah.

  38. Sebagian besar hal yang saya lakukan dapat

  1

  2

  3

  4

  5

  6 saya lakukan dengan baik.

  39. Ketika saya sakit, butuh waktu yang lama untuk

  1

  2

  3

  4

  5

  6 baik kembali.

  40. Saya melakukan olahraga, tarian, ataupun

  1

  2

  3

  4

  5

  6 aktifitas fisik lainnya hampir tiap hari.

  41. Saya melakukan olahraga dengan baik.

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  42. Saya merasa nyaman dengan diri saya secara

  1

  2

  3

  4

  5

  6 fisik.

  43. Saya berpikir bahwa saya mampu tampil baik

  1

  2

  3

  4

  5

  6 dalam tes yang mengukur fleksibilitas.

  44. Saya baik dalam aktivitas ketahanan tubuh

  1

  2

  3

  4

  5

  6 seperti lari jarak jauh, aerobik, bersepeda, ataupun berenang.

  45. Secara keseluruhan, ada banyak hal yang bisa

  1

  2

  3

  4

  5

  6 saya banggakan.

  46. Saya harus pergi ke dokter karena sakit yang

  1

  2

  3

  4

  5

  6 saya alami melebihi orang di usia saya.

  47. Tidak ada hal yang benar diantara hal-hal yang

  1

  2

  3

  4

  5

  6 saya lakukan.

  

Data Penelitian Sebelum Proses Validasi

  60 S U

  5

  11

  2 P

  5

  1

  4

  5

  5

  4

  5

  3

  3

  3

  6

  1

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  6

  4

  5 4 163

  3

  3

  3

  3

  4

  3

  2

  3

  3

  3

  3

  4

  5

  3

  3

  3

  4

  3

  4

  3

  3

  3

  3

  3

  3

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  2

  4

  3

  4

  2

  3

  2

  3

  5

  3

  5

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  4

  2

  6

  4

  4

  1

  5

  6

  2

  5

  3

  5

  1

  4

  4

  6

  1

  2

  2 P

  2

  5

  5

  1

  1

  4

  3

  1

  4

  6 2 173

  12

  3

  5

  5

  2 P

  3

  6

  1

  1

  5

  4

  1

  5

  6 3 170

  9

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  2

  4

  4

  5

  3

  6

  4

  2

  2

  1

  6

  6

  4

  3

  3

  4

  6

  4

  3

  5

  3

  1

  6

  1

  6

  1

  6

  5

  3

  1

  6

  3

  4

  3

  5

  4

  3

  4

  2 6 165

  10

  2 P

  5

  4

  5

  3

  3

  3

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  3

  1

  3

  3

  3

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  3

  2

  6

  4

  2

  3

  4

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  3

  3

  4

  6

  6

  4

  2

  6

  3

  1

  6

  3

  6

  2

  3

  3

  4

  4

  6

  4

  6

  2

  2

  4

  3

  1

  4

  4

  6

  1

  2

  3

  5

  4

  4

  4

  5 6 200

  15

  2 P

  6

  4

  2

  2

  4

  2

  4

  2

  3

  2

  6

  1

  5

  6

  4

  3

  4

  6

  3

  4

  3

  6

  3

  6

  6

  3

  3

  4

  6

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  3

  6

  2

  2

  4

  4

  6

  1

  4

  4

  6 5 174

  16

  2 P

  4

  3

  4

  5

  4

  2

  5

  4

  4

  5

  6

  1

  6

  6

  6

  6

  6

  4

  2

  5

  5

  6

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  6

  4

  5

  3

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  5

  5

  5

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  2

  5

  6 6 184

  13

  2 P

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  1

  4

  3

  4

  6

  4

  6

  4

  3

  4

  3

  6

  3

  4

  5

  3

  6

  5

  3

  2

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  5

  5

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  5

  4

  3

  4 5 204

  4

  14

  2 P

  4

  4

  4

  4

  6

  5

  4

  6

  3

  2

  4

  J K i

  4

  1

  4

  6

  4

  2

  3

  3

  6

  4

  1

  4

  6

  3

  6

  1

  3

  1

  5

  1

  6

  6

  4

  4

  3

  5

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  3

  4

  2

  3

  3

  4

  1

  3

  4

  4 4 158

  2

  2 P

  1

  1

  2

  1

  1

  4

  2

  3

  1

  4

  3

  6

  4

  2

  3

  4

  4

  4

  1

  4

  3

  4

  1

  4

  6

  4

  1

  3

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  6 4 152

  1

  1

  5

  5

  1

  1

  6

  4

  1

  4

  3

  5

  2 P

  4

  1

  3

  4

  6

  1

  3

  6

  3

  1

  4

  3

  4

  2

  2

  3 i

  2

  4 i

  2

  5 i

  2

  6 i

  2

  7 i

  8 i

  2

  2

  9 i 3 i

  3

  1 i

  3

  2 i

  3

  3 i

  3

  4 i

  2 i

  1 i

  5 i

  3 i

  1 i 2 i

  3 i 4 i

  5 i 6 i

  7 i 8 i

  9 i 1 i

  1

  1 i

  1

  2 i

  1

  1

  2

  4 i

  1

  5 i

  1

  6 i

  1

  7 i

  1

  8 i

  1

  9 i 2 i

  3

  3

  3

  3

  3

  4

  3

  4

  4

  1

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  2

  3

  4

  3

  3

  2

  2

  4

  4

  4

  4

  6 i

  4

  3

  7 i

  3

  8 i

  3

  9 i 4 i

  4

  1 i

  4

  2 i

  3 i

  2

  4

  4 i

  4

  5 i

  4

  6 i

  4

  7 jumlah

  1

  2 P

  4

  4

  5

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  3

  2

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  3

  3

  4

  6 4 164

  7

  2 P

  5

  4

  1

  5

  3

  4

  4

  2

  5

  5

  3

  4

  4

  4

  3

  4

  1

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  1

  1

  3

  4

  4

  1

  5

  2

  5

  5

  6

  6

  3

  3

  5

  6

  1

  1

  6

  2

  5

  6

  6 6 212

  8

  2 P

  4

  2

  6

  4

  4

  1

  4

  6

  5

  6

  2

  4

  5

  5

  2

  4

  1

  6

  6

  6

  6

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  5

  3

  6

  1

  6

  2

  1 P

  6

  1

  3

  4

  5

  3

  5

  6

  2

  4

  3

  1

  6

  4

  3

  5

  1

  5

  3

  1

  1

  4

  2

  3

  5

  1

  3

  3

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  6 3 164

  4

  2 P

  6

  5

  5

  3

  3

  1

  4

  2

  3

  4

  1

  4

  3

  6

  6

  5

  2

  6 6 192

  4

  2

  5

  4

  4

  3

  5

  6

  4

  2

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  1

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  3

  6 6 170

  5

  2

  1 P

  4

  4

  4

  5

  5

  3

  5

  4

  4

  2

  5

  3

  4

  4

  5

  5

  6

  4

  4

  4 6 201

  61

  2 P

  17

  6

  5

  5

  6

  2

  4

  5

  6

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  4

  5

  4

  4

  2

  6

  4

  5

  4

  6

  6

  5

  3

  6

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  3

  2

  5

  3

  5

  5

  5 5 217

  2 P

  18

  4

  1

  4

  4

  3

  1

  3

  3

  3

  3

  5

  3

  4

  4

  3

  3

  4

  3

  3

  3

  3

  4

  3

  1

  6

  3

  4

  1

  4

  6

  3

  1

  3

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  1

  2

  4

  3

  1

  3

  6 4 151

  2 P

  19

  1

  1

  4

  2

  2

  1

  5

  2

  2

  2

  5

  1

  4

  4

  2

  2

  2

  1

  5

  4

  1

  2

  4

  1

  6

  1

  4

  1

  5

  6

  1

  1

  6

  4

  4

  1

  1

  4

  3

  1

  1

  4

  1

  1

  4

  3 4 127

  2 P

  20

  5

  3

  5

  2

  4

  1

  5

  1

  5

  1

  1

  1

  6

  6

  4

  4

  3

  5

  1

  5

  5

  2

  5

  1

  1

  2

  5

  1

  6

  2

  4

  1

  1

  6

  5

  1

  2

  5

  2

  1

  2

  6

  4

  1

  5

  5 6 155

  2 P

  21

  4

  2

  5

  2

  5

  3

  4

  3

  4

  2

  2

  2

  4

  4

  5

  2

  3

  4

  5

  2

  2

  5

  5

  2

  3

  2

  5

  2

  5

  3

  4

  2

  5

  4

  4

  2

  2

  3

  2

  2

  2

  5

  4

  2

  4

  5 5 158

  2 P

  22

  4

  2

  3

  4

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  6

  1

  4

  4

  5

  3

  6

  2

  6

  4

  3

  3

  4

  2

  6

  2

  4

  4

  6

  3

  3

  2

  6

  3

  4

  3

  2

  4

  4

  1

  2

  4

  3

  2

  4

  5 6 173

  2 P

  23

  4

  2

  4

  3

  4

  1

  3

  3

  4

  1

  6

  1

  6

  6

  4

  2

  6

  4

  3

  4

  4

  5

  2

  1

  6

  4

  6

  1

  6

  6

  4

  1

  3

  5

  6

  3

  1

  5

  3

  1

  4

  6

  3

  1

  4

  6 6 174

  2 P

  24

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  5

  2

  5

  6

  6

  3

  4

  5

  4

  5

  5

  3

  5

  4

  4

  5

  4

  6

  3

  3

  5

  4

  5

  5

  6

  6

  5

  4

  4

  3

  5

  5

  6

  6

  3

  6

  4 6 212

  2 P

  25

  5

  4

  5

  1

  5

  2

  5

  4

  5

  2

  4

  4

  5

  3

  5

  5

  3

  5

  6

  3

  4

  5

  5

  2

  6

  4

  5

  4

  5

  4

  5

  2

  4

  5

  5

  5

  3

  5

  3

  2

  2

  5

  5

  3

  5

  5 6 195

  2 P

  26

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  4

  6

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  3

  4

  6

  6

  5

  5

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6 6 261

  2 P

  27

  1

  4

  3

  4

  1

  3

  1

  4

  4

  4

  4

  4

  2

  5

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  3

  3

  4

  4

  5

  5

  3

  5

  1

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  3

  4

  4 5 172

  2 P

  28

  3

  3

  1

  5

  4

  4

  1

  4

  6

  3

  1

  1

  1

  3

  6

  4

  3

  6

  3

  2

  3

  3

  2

  2

  1

  3

  1

  3

  1

  3

  6

  1

  1

  1

  3

  5

  1

  1

  4

  5

  1

  1

  3

  2

  1

  4

  6 3 132

  2 P

  29

  2

  5

  3

  6

  5

  4

  2

  5

  5

  5

  2

  5

  3

  6

  6

  5

  3

  4

  5

  3

  6

  3

  4

  4

  1

  6

  4

  6

  1

  6

  6

  4

  1

  2

  5

  6

  5

  3

  4

  6

  1

  3

  6

  2

  1

  6

  6 6 196

  2 P

  30

  5

  4

  1

  4

  6

  4

  6

  3

  6

  2

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  2

  4

  6

  4

  3

  3

  4

  1

  6

  4

  6

  2

  6

  3

  5

  1

  6

  6

  5

  4

  1

  4

  3

  1

  3

  5

  4

  1

  5

  3 6 190

  2 P

  31

  4

  1

  4

  6

  2

  1

  6

  6

  4

  2

  2

  1

  6

  5

  6

  1

  6

  4

  1

  4

  4

  4

  3

  2

  1

  1

  5

  1

  6

  6

  2

  4

  1

  6

  5

  4

  2

  5

  6

  1

  3

  4

  2

  2

  6

  6 6 170

  2 P

  32

  2

  5

  4

  4

  4

  3

  2

  4

  5

  3

  2

  4

  3

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  6

  4

  4

  5

  5

  1

  6

  4

  5

  2

  6

  6

  5

  1

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  4

  1

  2

  5

  5

  3

  4

  6 6 194

  62

  2 P

  33

  4

  2

  4

  1

  4

  1

  4

  3

  3

  2

  3

  1

  5

  5

  2

  1

  6

  3

  2

  4

  1

  3

  3

  3

  2

  3

  3

  1

  3

  1

  2

  1

  2

  3

  3

  1

  1

  4

  3

  1

  1

  3

  1

  1

  4

  3 3 120

  2 P

  34

  5

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  4

  5

  4

  4

  5

  5

  4

  5

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  5

  4

  5

  5

  5

  3

  3

  4

  5

  5

  4

  4

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  6 6 201

  2 P

  35

  2

  5

  3

  4

  1

  3

  1

  4

  3

  3

  2

  3

  2

  4

  5

  3

  3

  3

  5

  2

  4

  3

  4

  4

  2

  3

  2

  4

  2

  6

  3

  4

  2

  3

  4

  5

  3

  2

  4

  4

  1

  3

  4

  3

  4

  4

  5 6 157

  2 P

  36

  1

  5

  2

  5

  2

  5

  1

  3

  2

  4

  1

  1

  1

  6

  6

  1

  4

  2

  5

  4

  5

  2

  6

  5

  1

  3

  2

  5

  1

  6

  1

  4

  3

  4

  6

  5

  1

  1

  5

  1

  2

  2

  6

  5

  1

  6

  2 6 157

  2 P

  37

  1

  6

  1

  2

  1

  1

  1

  6

  3

  4

  1

  6

  1

  6

  4

  3

  4

  6

  3

  6

  4

  3

  4

  3

  1

  6

  1

  5

  3

  6

  3

  3

  1

  6

  4

  4

  1

  2

  4

  2

  1

  2

  4

  2

  1

  3

  6 6 156

  2 P

  38

  1

  5

  4

  5

  5

  5

  3

  5

  2

  5

  4

  2

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  1

  5

  4

  6

  6

  1

  4

  4

  5

  3

  6

  3

  5

  4

  2

  5

  5

  4

  2

  5

  3

  1

  4

  5

  5

  3

  4

  6 6 196

  2 P

  39

  3

  5

  2

  2

  5

  5

  1

  5

  4

  5

  5

  2

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  2

  2

  5

  5

  5

  3

  1

  5

  4

  1

  6

  6

  5

  4

  2

  5

  3

  5

  5

  5

  5

  3

  3

  3

  4

  3

  5

  6 6 192

  2 P

  40

  2

  4

  1

  5

  6

  3

  1

  3

  6

  4

  3

  3

  1

  6

  6

  5

  5

  3

  4

  3

  4

  5

  6

  1

  1

  3

  1

  6

  1

  6

  6

  1

  2

  4

  1

  5

  3

  4

  5

  3

  4

  2

  4

  5

  3

  3

  6 5 172

  2 P

  41

  5

  5

  4

  6

  6

  4

  5

  6

  5

  5

  6

  4

  5

  5

  5

  6

  6

  5

  4

  4

  4

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  3

  6

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  6

  6

  5

  5

  5

  5

  4

  6 4 239

  2 P

  42

  6

  6

  6

  6

  6

  4

  4

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  1

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6 6 256

  2 P

  43

  6

  2

  4

  1

  3

  1

  3

  2

  3

  5

  1

  3

  6

  6

  6

  4

  3

  6

  3

  2

  2

  4

  2

  1

  1

  2

  6

  1

  3

  3

  5

  1

  1

  6

  5

  3

  6

  5

  3

  1

  1

  2

  2

  2

  3

  3 6 150

  2 P

  44

  4

  3

  5

  2

  3

  1

  5

  3

  3

  3

  2

  1

  5

  5

  2

  2

  4

  3

  3

  4

  2

  3

  4

  2

  3

  1

  5

  1

  5

  1

  2

  1

  2

  4

  4

  2

  1

  5

  2

  1

  2

  5

  4

  2

  6

  3 6 142

  2 P

  45

  4

  1

  3

  5

  5

  1

  3

  5

  4

  5

  1

  3

  4

  4

  4

  2

  6

  2

  2

  4

  4

  2

  3

  1

  5

  2

  3

  2

  6

  4

  3

  1

  2

  5

  4

  1

  3

  5

  6

  2

  4

  5

  2

  2

  5

  6 4 160

  2 P

  46

  2

  6

  6

  5

  4

  6

  3

  6

  2

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  5

  6

  4

  6

  3

  6

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  5 5 252

  2 P

  47

  5

  4

  5

  5

  4

  5

  5

  4

  5

  5

  1

  4

  6

  6

  6

  5

  4

  5

  2

  5

  5

  6

  5

  4

  3

  4

  5

  5

  3

  2

  5

  5

  1

  5

  4

  5

  6

  4

  2

  6

  6

  5

  5

  5

  5

  2 1 205

  2 P

  48

  4

  4

  5

  3

  2

  3

  4

  3

  3

  2

  4

  3

  5

  5

  4

  2

  4

  4

  2

  5

  3

  4

  1

  2

  4

  4

  5

  3

  4

  2

  5

  2

  3

  4

  5

  5

  4

  5

  2

  1

  3

  2

  1

  3

  1

  4 5 158

  49

  2 P

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  6

  3

  5

  5

  1

  2

  5

  5

  5

  5

  3

  4

  2

  5

  5

  5

  2

  2

  4

  2

  4

  5

  5

  5

  4

  2

  3

  4

  5

  5

  4

  3

  2

  2

  4

  5

  4

  5

  4

  4 4 188

  63

  1

  2 P

  50

  1

  4

  2

  2

  1

  4

  1

  5

  2

  4

  3

  3

  2

  4

  4

  2

  4

  2

  4

  3

  2

  1

  5

  4

  2

  3

  4

  4

  1

  6

  1

  4

  2

  3

  4

  4

  2

  1

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  2

  4

  3 4 148

  2 P

  51

  1

  6

  2

  5

  4

  5

  1

  6

  5

  5

  2

  3

  1

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  2

  3

  3

  4

  4

  1

  3

  2

  6

  1

  6

  5

  5

  1

  3

  6

  5

  3

  1

  5

  5

  1

  2

  6

  4

  1

  6

  6 5 181

  2 P

  52

  1

  5

  1

  6

  4

  6

  4

  6

  2

  5

  3

  4

  3

  6

  6

  4

  5

  3

  4

  2

  6

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  6

  3

  6

  3

  6

  4

  4

  6

  6

  4

  4

  6

  6

  2

  2

  5

  4

  3

  5

  4 4 201

  2 P

  53

  4

  4

  4

  5

  3

  3

  2

  4

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  4 4 181

  2 P

  54

  5

  6

  4

  3

  6

  6

  5

  2

  4

  6

  5

  5

  6

  5

  5

  5

  5

  5

  6

  4

  4

  5

  2

  4

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  4

  5

  2

  5

  4

  5

  6

  5

  3

  4

  6

  6

  4

  6

  6

  4 5 226

  2 P

  55

  1

  5

  5

  5

  5

  6

  4

  5

  3

  6

  4

  6

  5

  5

  6

  5

  6

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  6

  1

  6

  5

  5

  1

  6

  6

  6

  1

  6

  5

  6

  5

  4

  6

  6

  1

  6

  6

  6

  6

  6

  6 6 238

  2 P

  56

  5

  1

  4

  2

  2

  1

  5

  1

  2

  1

  1

  1

  6

  5

  3

  2

  2

  3

  6

  4

  1

  2

  4

  2

  6

  1

  6

  1

  3

  3

  2

  1

  6

  6

  4

  2

  2

  2

  6

  1

  1

  4

  2

  1

  4

  1 1 132

  2 P

  57

  4

  5

  4

  4

  6

  3

  2

  3

  2

  3

  2

  4

  4

  3

  6

  4

  6

  4

  5

  3

  4

  5

  3

  3

  1

  4

  4

  2

  6

  5

  3

  5

  3

  4

  4

  3

  4

  3

  5

  3

  4

  5

  3

  5

  4

  6 6 184

  2 P

  58

  3

  1

  4

  6

  6

  4

  3

  3

  2

  4

  6

  3

  6

  4

  5

  4

  2

  3

  6

  4

  5

  3

  6

  1

  6

  2

  6

  4

  3

  1

  3

  1

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  2

  1

  2

  6

  4

  4

  6

  3 3 184

  2 P

  59

  5

  5

  5

  4

  5

  1

  5

  3

  4

  4

  2

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  5

  5

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  4

  4

  4 4 188

  2 P

  60

  2

  1

  5

  2

  1

  1

  4

  1

  2

  2

  2

  2

  6

  6

  2

  1

  2

  1

  4

  6

  3

  2

  2

  1

  3

  1

  6

  1

  5

  5

  1

  1

  3

  3

  6

  1

  1

  5

  3

  1

  1

  6

  1

  1

  4

  4 6 130

  2 P

  61

  5

  6

  4

  6

  5

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  4

  4

  4

  6

  6

  5

  5

  4

  4

  4

  6

  4

  6

  6

  4

  4

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  4

  4

  4

  6

  5

  4

  4

  6

  6

  6

  6

  5 5 235

  2 P

  62

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  5

  3

  5

  2

  5

  4

  6

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  2

  6

  4

  6

  3

  6

  5

  5

  3

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  5

  3

  4

  5

  5

  4

  6

  5 6 217

  2 P

  63

  2

  6

  5

  4

  5

  6

  3

  4

  4

  5

  6

  3

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  2

  4

  5

  4

  4

  5

  3

  5

  4

  3

  5

  6

  4

  5

  3

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  5

  5

  5

  3 5 206

  2 P

  64

  3

  4

  1

  5

  1

  3

  2

  4

  1

  5

  1

  6

  1

  6

  5

  4

  4

  1

  4

  6

  4

  2

  5

  5

  2

  6

  2

  6

  4

  6

  1

  4

  2

  6

  6

  5

  5

  4

  5

  2

  2

  1

  6

  4

  2

  5

  1 3 170

  2 P

  65

  4

  4

  5

  4

  4

  5

  5

  5

  4

  3

  3

  2

  5

  3

  5

  5

  3

  4

  2

  4

  5

  6

  4

  4

  3

  5

  4

  5

  3

  5

  3

  4

  3

  5

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  3

  4

  3

  3

  3

  6 6 189

  64

  2 P

  66

  1

  5

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  2

  5

  4

  4

  3

  5

  5

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  5 5 195

  2 L

  67

  3

  4

  4

  5

  5

  5

  2

  5

  5

  5

  3

  6

  4

  5

  4

  4

  2

  6

  5

  6

  4

  3

  5

  3

  1

  6

  4

  5

  2

  5

  6

  5

  2

  6

  5

  4

  3

  2

  5

  6

  1

  4

  5

  4

  3

  4

  6 5 199

  2 L

  68

  1

  5

  5

  4

  4

  5

  2

  4

  5

  6

  6

  6

  5

  4

  4

  4

  5

  6

  5

  6

  4

  4

  6

  5

  6

  6

  6

  5

  1

  6

  6

  5

  6

  3

  6

  4

  4

  1

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  5

  6

  6 6 232

  2 L

  69

  4

  3

  4

  5

  5

  2

  5

  4

  5

  4

  1

  3

  6

  5

  5

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  3

  2

  2

  3

  5

  3

  6

  5

  4

  3

  1

  6

  5

  5

  4

  5

  4

  3

  4

  6

  4

  3

  5

  6 6 188

  2 L

  70

  4

  4

  5

  5

  5

  3

  5

  4

  5

  5

  6

  3

  6

  6

  5

  4

  5

  5

  6

  5

  3

  5

  5

  2

  6

  4

  5

  2

  6

  6

  5

  3

  6

  5

  6

  4

  3

  5

  5

  2

  5

  5

  4

  4

  5

  5 6 218

  2 L

  71

  3

  5

  4

  5

  4

  4

  5

  5

  3

  5

  5

  3

  3

  2

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  3 4 178

  2 L

  72

  1

  5

  6

  5

  6

  6

  4

  4

  3

  6

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  4

  4

  6

  4

  2

  6

  6

  6

  4

  6

  3

  6

  3

  6

  5

  5

  5

  4

  5

  4

  3

  5

  5

  5

  5

  5

  5 6 230

  2 L

  73

  1

  6

  5

  4

  2

  5

  4

  3

  5

  3

  4

  6

  4

  5

  3

  4

  4

  5

  3

  6

  4

  4

  6

  3

  1

  1

  4

  4

  3

  5

  6

  4

  1

  6

  6

  3

  4

  5

  4

  6

  1

  4

  5

  5

  4

  4

  6 6 196

  2 L

  74

  4

  3

  4

  5

  3

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  5

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  2

  3

  4

  3

  2

  6

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  2

  3

  4

  4

  3

  4

  6 5 195

  2 L

  75

  4

  1

  4

  4

  4

  1

  5

  3

  4

  1

  2

  1

  5

  4

  3

  3

  6

  3

  6

  3

  3

  4

  3

  1

  1

  1

  4

  1

  4

  6

  3

  1

  1

  5

  3

  1

  3

  4

  4

  2

  2

  1

  2

  1

  4

  4 5 141

  2 L

  76

  5

  6

  5

  4

  4

  5

  6

  2

  5

  4

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  6

  5

  6

  1

  3

  3

  5

  5

  6

  4

  5

  5

  6

  5

  6

  4

  6

  4

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  5

  4

  3

  4

  4

  6 6 213

  2 L

  77

  2

  5

  4

  6

  5

  4

  5

  6

  3

  5

  1

  6

  2

  6

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  6

  4

  6

  3

  2

  6

  4

  6

  4

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  6

  4

  5

  6

  5

  2

  5

  6

  5

  5

  6

  6 6 233

  2 L

  78

  6

  5

  6

  4

  5

  6

  5

  2

  5

  5

  2

  5

  6

  6

  6

  5

  5

  5

  6

  6

  2

  6

  4

  2

  6

  5

  6

  4

  6

  2

  5

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  2

  3

  4

  5

  5

  5

  5

  6 6 229

  2 L

  79

  5

  2

  4

  5

  4

  5

  2

  5

  3

  4

  6

  1

  2

  4

  6

  4

  6

  5

  1

  4

  2

  3

  4

  6

  6

  4

  2

  5

  3

  6

  4

  2

  6

  1

  4

  2

  1

  2

  3

  1

  4

  5

  3

  6

  6

  5 6 180

  2 L

  80

  6

  6

  4

  6

  5

  4

  5

  3

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  3

  5

  3

  4

  3

  3

  3

  4

  6

  6

  6

  4

  6

  3

  5

  4

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  4

  4

  6

  6

  4

  4

  4

  6 6 227

  2 L

  81

  8

  3

  3

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  2

  4

  3

  5

  4

  3

  3

  4

  1

  2

  3

  5

  3

  4

  4

  3

  1

  5

  5

  5

  4

  3

  4

  2

  1

  2

  5

  4

  4

  5

  4 6 169

  82

  2 L

  6

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  5

  6

  2

  6

  3

  4

  5

  4

  3

  5

  3

  2

  4

  4

  1

  6

  3

  5

  3

  5

  5

  4

  1

  5

  5

  3

  3

  3

  4

  3

  1

  2

  4

  3

  3

  4

  5 5 180

  65

  2 L

  83

  5

  2

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  4

  3

  5

  5

  2

  4

  3

  4

  2

  1

  1

  4

  4

  2

  4

  4

  4

  2

  2

  3

  3

  3

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  4

  3

  4

  4 6 161

  2 L

  84

  4

  6

  4

  6

  5

  2

  5

  4

  4

  5

  3

  6

  6

  5

  6

  4

  4

  4

  3

  3

  1

  3

  3

  6

  3

  6

  6

  3

  6

  5

  4

  6

  3

  6

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  6

  6 6 208

  2 L

  85

  4

  6

  4

  4

  6

  3

  3

  5

  4

  6

  6

  5

  6

  4

  3

  5

  4

  4

  5

  3

  3

  6

  4

  2

  6

  6

  4

  3

  3

  5

  4

  4

  6

  5

  4

  3

  4

  4

  4

  1

  5

  4

  3

  2

  4

  5 3 197

  2 L

  86

  1

  5

  5

  5

  5

  5

  3

  5

  3

  5

  4

  2

  4

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  2

  4

  5

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  2

  5

  5

  5

  4

  5

  4

  3

  5

  5

  4

  4

  5

  4 5 205

  2 L

  87

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  6

  4

  1

  6

  4

  4

  4

  4

  4

  6

  4

  6

  1

  4

  3

  4

  1

  6

  4

  4

  1

  6

  6

  4

  4

  6

  4

  4

  4

  4

  4

  6

  1

  4

  4

  4

  4

  4

  3 4 189

  2 L

  88

  3

  4

  4

  3

  4

  5

  5

  3

  4

  3

  3

  5

  3

  5

  5

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  2

  2

  5

  3

  3

  4

  5

  3

  3

  5

  5

  4

  4

  5

  4

  3

  4

  3 3 175

  2 L

  89

  1

  6

  5

  5

  5

  5

  3

  4

  3

  5

  4

  6

  6

  5

  4

  4

  4

  2

  5

  6

  3

  4

  6

  4

  3

  6

  6

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  6

  6

  4

  4

  4

  5

  2

  4

  6

  6

  4

  6

  5

  4 6 220

  2 L

  90

  1

  6

  1

  5

  4

  6

  3

  5

  2

  5

  2

  3

  1

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  5

  4

  1

  3

  1

  5

  1

  5

  3

  4

  1

  3

  5

  5

  3

  1

  5

  4

  1

  3

  5

  5

  2

  5

  6 6 173

  2 L

  91

  1

  5

  5

  4

  4

  6

  5

  5

  6

  5

  3

  3

  4

  5

  5

  5

  4

  6

  5

  3

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  5

  3

  3

  5

  5

  4

  4

  5

  5

  2

  4

  5

  5

  4

  5

  6 6 212

  2 L

  92

  2

  5

  5

  5

  6

  5

  4

  5

  6

  6

  5

  4

  4

  6

  5

  6

  5

  6

  5

  4

  4

  5

  3

  4

  6

  6

  4

  6

  4

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  5

  3

  5

  5

  5

  5

  5

  4 6 237

  2 L

  93

  2

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  5

  4

  4

  6

  4

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  6

  4

  4

  5

  5

  3

  6

  5

  4

  3

  5

  6

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  5

  3

  4

  5

  5

  4

  5

  5 6 210

  2 L

  94

  6

  4

  5

  6

  6

  4

  1

  4

  2

  2

  6

  1

  5

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  2

  4

  6

  4

  1

  6

  3

  6

  4

  6

  6

  4

  1

  6

  6

  5

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  6

  4

  5

  6

  6 6 212

  2 L

  95

  6

  5

  6

  4

  4

  3

  4

  3

  6

  5

  6

  3

  6

  6

  4

  1

  4

  6

  6

  6

  4

  3

  3

  1

  6

  5

  6

  1

  5

  4

  6

  3

  6

  6

  5

  3

  3

  4

  4

  2

  4

  6

  3

  2

  5

  4 6 204

  2 L

  96

  1

  5

  4

  4

  5

  6

  4

  6

  6

  6

  4

  6

  4

  6

  5

  5

  5

  6

  6

  5

  3

  6

  6

  6

  2

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  6

  2

  6

  6

  4

  5

  4

  5

  6

  2

  4

  5

  5

  5

  5

  6 6 234

  2 L

  97

  2

  4

  4

  5

  5

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  5

  5

  4

  3

  2

  4

  4

  4

  4

  5

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  5 5 191

  2 L

  98

  4

  5

  6

  4

  5

  6

  6

  5

  3

  5

  5

  3

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  5

  6

  4

  5

  6

  5

  4

  6

  6

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  6

  5

  5

  5

  5

  5 5 234

  66

  2 L

  99

  1

  5

  3

  4

  5

  4

  2

  4

  3

  4

  4

  3

  3

  5

  5

  5

  4

  5

  4

  2

  5

  4

  3

  3

  2

  1

  5

  4

  3

  6

  6

  2

  3

  1

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  1

  2

  4

  3

  5

  4

  6 6 178

  2 L 100

  6

  3

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  4

  3

  3

  5

  4

  5

  5

  5

  6

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  2

  6

  3

  4

  4

  3

  3

  4

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  5 6 192

  2 L 101

  4

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  5

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  4

  5

  4

  4

  4

  5 5 196

  2 L 102

  5

  4

  5

  4

  6

  6

  5

  3

  6

  5

  5

  5

  6

  5

  6

  5

  6

  5

  6

  4

  4

  4

  5

  2

  5

  5

  5

  3

  6

  4

  5

  5

  6

  5

  5

  5

  4

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  4

  6

  3 6 228

  2 L 103

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  1

  6

  1

  6

  6

  6

  4

  6

  5

  4

  6

  6

  4

  4

  4

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  4 6 250

  2 L 104

  3

  5

  4

  5

  5

  5

  4

  5

  6

  6

  5

  6

  4

  6

  5

  5

  5

  6

  5

  6

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  4

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  6

  5

  5

  6

  5

  4

  6

  6 6 243

  Uji Validitas Skala PSDQ-S Case Processing Summary

  Item20 186,33 945,678 ,212 ,937

  Item13 185,26 941,903 ,288 ,936

  Item14 185,47 951,009 ,149 ,937

  Item15 185,85 918,209 ,583 ,934

  Item16 186,26 912,893 ,628 ,934

  Item17 185,80 933,619 ,311 ,936

  Item18 185,91 919,905 ,641 ,934

  Item19 186,22 924,776 ,315 ,937

  Item21 186,60 922,165 ,533 ,935

  Item11 186,27 915,480 ,398 ,936

  Item22 185,95 920,532 ,524 ,935

  Item23 186,36 936,523 ,354 ,936

  Item24 187,79 916,790 ,447 ,935

  Item25 185,86 910,086 ,437 ,936

  Item26 186,62 895,987 ,704 ,933

  Item27 185,39 940,202 ,343 ,936

  Item28 187,40 906,923 ,598 ,934

  Item12 187,03 899,756 ,617 ,934

  Item10 186,87 919,360 ,445 ,935

  N % Cases Valid 104 100,0

  Alpha if Item Deleted

  Excluded(a) ,0

  Total 104 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Item-Total Statistics

  Scale Mean if Item Deleted

  Scale Variance if

  Item Deleted Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's

  Item1 185,57 931,180 ,472 ,935

  Item9 185,95 915,522 ,679 ,934

  Item2 186,76 887,990 ,720 ,933

  Item3 185,88 941,897 ,303 ,936

  Item4 186,17 908,086 ,587 ,934

  Item5 185,82 915,976 ,568 ,934

  Item6 187,25 900,791 ,627 ,934

  Item7 185,87 943,632 ,260 ,936

  Item8 186,51 942,175 ,191 ,937

  Item29 185,13 939,516 ,309 ,936

  68 Item30

  186,23 937,985 ,250 ,937 Item40

  185,40 940,029 ,241 ,937 Item47

  185,63 930,198 ,499 ,935 Item46

  186,96 891,513 ,727 ,933 Item45

  186,35 909,471 ,700 ,934 Item44

  185,50 928,466 ,481 ,935 Item43

  186,75 895,374 ,718 ,933 Item42

  187,83 912,261 ,538 ,935 Item41

  185,69 934,875 ,477 ,935 Item39

  185,73 926,820 ,334 ,936 Item31

  186,89 905,765 ,621 ,934 Item38

  186,57 899,160 ,726 ,933 Item37

  185,64 942,697 ,319 ,936 Item36

  185,53 929,630 ,428 ,935 Item35

  186,13 913,023 ,419 ,936 Item34

  187,34 907,468 ,560 ,934 Item33

  186,11 908,057 ,721 ,934 Item32

  185,11 935,688 ,327 ,936

  

Data Penelitian Sesudah Proses Validasi

  70 S U

  3

  11

  2 P

  5

  1

  4

  5

  4

  5

  6

  3

  1

  5

  4

  4

  4

  4

  6

  4

  3 4 138

  3

  4

  5

  4

  3

  2

  3

  3

  3

  3

  4

  3

  3

  3

  3

  4

  3

  4

  3

  3

  3

  3

  3

  1

  3

  5

  4

  4

  2

  4

  2

  3

  2

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  5

  4

  4

  2

  6

  3

  2 P

  6

  1

  2

  5

  3

  5

  1

  4

  4

  6

  5

  12

  2

  2

  5

  1

  1

  4

  3

  1

  4 2 140

  3

  5

  5

  5 3 136

  3

  3

  3

  1

  1

  5

  4

  1

  9

  5

  2 P

  5

  4

  5

  3

  3

  4

  4

  6

  6

  3

  2

  2

  1

  6

  4

  3

  3

  4

  6

  3

  1

  3

  1

  6

  1

  6

  1

  6

  5

  3

  5

  4

  3

  4

  3

  3

  4

  3

  4 6 144

  10

  2 P

  5

  5

  4

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  3

  3

  1

  3

  3

  6

  3

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  2

  3

  4

  4

  3

  4

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  6

  2

  6

  3

  1

  6

  3

  6

  2

  3

  4

  4

  4

  6

  4

  6

  2

  2

  4

  6

  3

  4

  6

  2

  3

  5

  4

  4

  4 6 167

  15

  2 P

  1

  4

  4

  4

  2

  3

  2

  6

  1

  6

  2

  1

  6

  5

  4

  4

  3

  6

  3

  6

  6

  3

  3

  6

  4

  6

  3

  4

  5

  3

  3

  6

  2

  2

  3

  5

  3

  2

  1

  4 5 148

  16

  2 P

  4

  3

  4

  4

  4

  6

  5

  6

  1

  6

  6

  6

  6

  4

  2

  4

  5

  6

  4

  4

  5

  5

  6

  4

  5

  3

  5

  4

  4

  5

  4

  3

  5

  5

  5

  4

  5

  4

  5

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  3

  4

  2

  4

  3

  5

  4

  2

  5 6 156

  13

  2 P

  5

  5

  5

  3

  4

  1

  3

  4

  6

  4

  6

  3

  4

  3

  6

  3

  4

  5

  3

  6

  5

  3

  2

  5

  5

  4

  6

  5

  4

  5

  5

  4

  3

  4

  3

  4

  5

  3

  4

  5 5 175

  14

  2 P

  4

  4

  4

  6

  5

  3

  2

  1

  J K i

  4

  4

  1

  4

  6

  2

  3

  3

  6

  1

  1

  4

  3

  6

  1

  3

  1

  5

  1

  1

  2

  6

  3

  3

  3

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  4

  1

  3

  3

  4

  4

  3

  4 4 134

  2

  2 P

  1

  6

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  6

  4

  2

  4

  4

  1

  5

  1

  4

  4

  1

  4

  6

  4

  1

  3

  3

  1

  4

  6

  5

  2

  4

  1

  1

  5

  1

  1

  4

  3

  1

  4 4 123

  3

  2 P

  4

  1

  3

  6

  1

  3

  4

  4

  6 i

  2 i

  2

  3 i

  2

  4 i

  2

  5 i

  2

  2

  1 i

  7 i

  2

  8 i

  2

  9 i 3 i

  3

  1 i

  3

  2

  2

  3

  1

  1 i 2 i

  3 i 5 i

  6 i 9 i

  1 i

  1

  1 i

  1

  2 i

  4 i

  9 i

  1

  5 i

  1

  6 i

  1

  7 i

  1

  8 i

  1

  2 i

  3 i

  2

  4

  4

  2

  4

  4

  3

  4

  4

  1

  4

  1

  4

  3

  4

  4

  2

  4

  3

  3

  2

  2 P

  7 jumlah

  3

  8 i 4 i

  4 i

  3

  5 i

  3

  6 i

  3

  7 i

  3

  4

  4

  1 i

  4

  2 i

  4

  3 i

  4

  4 i

  4

  5 i

  4

  4

  4

  3

  4

  3

  5

  5

  4

  3

  2

  4

  3

  1

  4

  4

  3

  3

  4

  3

  3

  4 4 136

  4

  1

  2 P

  3

  2

  1 P

  4

  4

  2

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  1

  3

  4

  7

  5

  3 6 160

  1

  5

  4

  5

  6

  6

  3

  3

  5

  1

  6

  6

  5

  2

  6 6 175

  8

  2 P

  4

  2

  6

  6

  2

  1

  6

  5

  5

  2

  5

  2

  4

  1

  6

  6

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  5

  3

  6

  1

  6

  4

  4

  1

  1

  5

  3

  5

  6

  2

  4

  3

  6

  3

  3

  4

  5

  1

  5

  3

  1

  1

  3

  3

  3

  2 P

  4

  1

  3

  3

  4

  4

  4 3 134

  4

  6

  6

  5

  4

  3

  1

  3

  4

  1

  4

  6

  4

  5

  4

  4

  4

  2

  5

  4

  4

  3

  5

  6

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  1

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  3

  2

  5 6 144

  5

  2

  1 P

  4

  4

  5

  4

  3

  4

  2

  5

  3

  4

  5

  5

  6

  4 6 169

  71

  2 P

  17

  6

  5

  5

  2

  4

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  5

  4

  4

  2

  6

  4

  5

  4

  6

  6

  5

  3

  6

  4

  5

  3

  5

  5

  3

  2

  5

  3

  5

  5 5 181

  2 P

  18

  4

  1

  4

  3

  1

  3

  3

  5

  3

  4

  3

  3

  4

  3

  3

  3

  4

  3

  1

  6

  3

  4

  1

  4

  6

  3

  1

  3

  4

  4

  3

  2

  4

  1

  2

  4

  3

  1

  3 4 124

  2 P

  19

  1

  1

  4

  2

  1

  2

  2

  5

  1

  4

  2

  2

  2

  1

  5

  1

  2

  4

  1

  6

  1

  4

  1

  5

  6

  1

  1

  6

  4

  4

  1

  1

  4

  1

  1

  4

  1

  1

  4 4 104

  2 P

  20

  5

  3

  5

  4

  1

  5

  1

  1

  1

  6

  4

  4

  3

  5

  1

  5

  2

  5

  1

  1

  2

  5

  1

  6

  2

  4

  1

  1

  6

  5

  1

  2

  5

  1

  2

  6

  4

  1

  5 6 129

  2 P

  21

  4

  2

  5

  5

  3

  4

  2

  2

  2

  4

  5

  2

  3

  4

  5

  2

  5

  5

  2

  3

  2

  5

  2

  5

  3

  4

  2

  5

  4

  4

  2

  2

  3

  2

  2

  5

  4

  2

  4 5 136

  2 P

  22

  4

  2

  3

  5

  4

  3

  4

  6

  1

  4

  5

  3

  6

  2

  6

  3

  3

  4

  2

  6

  2

  4

  4

  6

  3

  3

  2

  6

  3

  4

  3

  2

  4

  1

  2

  4

  3

  2

  4 6 144

  2 P

  23

  4

  2

  4

  4

  1

  4

  1

  6

  1

  6

  4

  2

  6

  4

  3

  4

  5

  2

  1

  6

  4

  6

  1

  6

  6

  4

  1

  3

  5

  6

  3

  1

  5

  1

  4

  6

  3

  1

  4 6 146

  2 P

  24

  4

  5

  5

  4

  3

  4

  5

  2

  5

  6

  3

  4

  5

  4

  5

  3

  5

  4

  4

  5

  4

  6

  3

  3

  5

  4

  5

  5

  6

  6

  5

  4

  4

  5

  5

  6

  6

  3

  6 6 182

  2 P

  25

  5

  4

  5

  5

  2

  5

  2

  4

  4

  3

  5

  5

  3

  5

  6

  4

  5

  5

  2

  6

  4

  5

  4

  5

  4

  5

  2

  4

  5

  5

  5

  3

  5

  2

  2

  5

  5

  3

  5 6 169

  2 P

  26

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  4

  6

  6

  5

  5

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6 6 224

  2 P

  27

  1

  4

  3

  4

  3

  1

  4

  4

  4

  2

  5

  3

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  4

  5

  5

  3

  5

  1

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  2

  4

  3

  4

  4

  4

  3

  4 5 147

  2 P

  28

  3

  3

  1

  5

  4

  1

  3

  1

  1

  1

  6

  4

  3

  6

  3

  2

  3

  2

  2

  1

  3

  1

  3

  1

  3

  6

  1

  1

  1

  3

  5

  1

  1

  4

  1

  1

  3

  2

  1

  4 3 101

  2 P

  29

  2

  5

  3

  6

  4

  2

  5

  2

  5

  3

  6

  5

  3

  4

  5

  3

  3

  4

  4

  1

  6

  4

  6

  1

  6

  6

  4

  1

  2

  5

  6

  5

  3

  4

  1

  3

  6

  2

  1

  6 6 157

  2 P

  30

  5

  4

  1

  6

  4

  6

  2

  6

  4

  6

  5

  5

  2

  4

  6

  3

  3

  4

  1

  6

  4

  6

  2

  6

  3

  5

  1

  6

  6

  5

  4

  1

  4

  1

  3

  5

  4

  1

  5 6 161

  2 P

  31

  4

  1

  4

  2

  1

  4

  2

  2

  1

  5

  6

  1

  6

  4

  1

  4

  4

  3

  2

  1

  1

  5

  1

  6

  6

  2

  4

  1

  6

  5

  4

  2

  5

  1

  3

  4

  2

  2

  6 6 130 162

  2 P

  32

  2

  5

  4

  4

  3

  2

  3

  2

  4

  3

  4

  4

  4

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  1

  6

  4

  5

  2

  6

  6

  5

  1

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  1

  2

  5

  5

  3

  4

  6

  97

  72

  2 P

  33

  4

  2

  4

  4

  1

  3

  2

  3

  1

  5

  2

  1

  6

  3

  2

  1

  3

  3

  3

  2

  3

  3

  1

  3

  1

  2

  1

  2

  3

  3

  1

  1

  4

  1

  1

  3

  1

  1

  4 3 167

  2 P

  34

  5

  4

  5

  4

  4

  5

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  5

  4

  5

  5

  5

  3

  3

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  4 6 132

  2 P

  35

  2

  5

  3

  4

  3

  1

  3

  2

  3

  2

  5

  3

  3

  3

  5

  2

  3

  4

  4

  2

  3

  2

  4

  2

  6

  3

  4

  2

  3

  4

  5

  3

  2

  4

  1

  3

  4

  3

  4

  4 6 136

  2 P

  36

  1

  5

  2

  5

  5

  1

  4

  1

  1

  1

  6

  1

  4

  2

  5

  4

  2

  6

  5

  1

  3

  2

  5

  1

  6

  1

  4

  3

  4

  6

  5

  1

  1

  5

  2

  2

  6

  5

  1

  6 6 128

  2 P

  37

  1

  6

  1

  2

  1

  1

  4

  1

  6

  1

  4

  3

  4

  6

  3

  6

  3

  4

  3

  1

  6

  1

  5

  3

  6

  3

  3

  1

  6

  4

  4

  1

  2

  4

  1

  2

  4

  2

  1

  3 6 165

  2 P

  38

  1

  5

  4

  5

  5

  3

  5

  4

  2

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  1

  4

  6

  6

  1

  4

  4

  5

  3

  6

  3

  5

  4

  2

  5

  5

  4

  2

  5

  1

  4

  5

  5

  3

  4 6 161

  2 P

  39

  3

  5

  2

  2

  5

  1

  5

  5

  2

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  2

  5

  5

  5

  3

  1

  5

  4

  1

  6

  6

  5

  4

  2

  5

  3

  5

  5

  5

  3

  3

  3

  4

  3

  5 6 138

  2 P

  40

  2

  4

  1

  5

  3

  1

  4

  3

  3

  1

  6

  5

  5

  3

  4

  3

  5

  6

  1

  1

  3

  1

  6

  1

  6

  6

  1

  2

  4

  1

  5

  3

  4

  5

  4

  2

  4

  5

  3

  3 5 201

  2 P

  41

  5

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  6

  4

  5

  5

  6

  6

  5

  4

  4

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  3

  6

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  6

  5

  5

  5

  5

  4 4 221

  2 P

  42

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  6 6 130

  2 P

  43

  6

  2

  4

  3

  1

  3

  5

  1

  3

  6

  6

  4

  3

  6

  3

  2

  4

  2

  1

  1

  2

  6

  1

  3

  3

  5

  1

  1

  6

  5

  3

  6

  5

  1

  1

  2

  2

  2

  3 6 118

  2 P

  44

  4

  3

  5

  3

  1

  3

  3

  2

  1

  5

  2

  2

  4

  3

  3

  2

  3

  4

  2

  3

  1

  5

  1

  5

  1

  2

  1

  2

  4

  4

  2

  1

  5

  1

  2

  5

  4

  2

  6 6 127

  2 P

  45

  4

  1

  3

  5

  1

  4

  5

  1

  3

  4

  4

  2

  6

  2

  2

  4

  2

  3

  1

  5

  2

  3

  2

  6

  4

  3

  1

  2

  5

  4

  1

  3

  5

  2

  4

  5

  2

  2

  5 4 219

  2 P

  46

  2

  6

  6

  5

  6

  3

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  6

  4

  6

  3

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  5

  6

  5

  5

  6

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6 5 176

  2 P

  47

  5

  4

  5

  4

  5

  5

  5

  1

  4

  6

  6

  5

  4

  5

  2

  5

  6

  5

  4

  3

  4

  5

  5

  3

  2

  5

  5

  1

  5

  4

  5

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  5

  5 1 132 158

  2 P

  48

  4

  4

  5

  2

  3

  3

  2

  4

  3

  5

  4

  2

  4

  4

  2

  3

  4

  1

  2

  4

  4

  5

  3

  4

  2

  5

  2

  3

  4

  5

  5

  4

  5

  1

  3

  2

  1

  3

  1 5 126

  49

  2 P

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  1

  2

  5

  5

  5

  3

  4

  2

  5

  5

  2

  2

  4

  2

  4

  5

  5

  5

  4

  2

  3

  4

  5

  5

  4

  3

  2

  4

  5

  4

  5

  4 4 146

  73

  1

  2 P

  50

  1

  4

  2

  2

  4

  1

  4

  3

  3

  2

  4

  2

  4

  2

  4

  3

  1

  5

  4

  2

  3

  4

  4

  1

  6

  1

  4

  2

  3

  4

  4

  2

  1

  5

  4

  4

  4

  4

  2

  4 4 167

  2 P

  51

  1

  6

  2

  5

  5

  1

  5

  2

  3

  1

  5

  5

  4

  5

  6

  2

  3

  4

  4

  1

  3

  2

  6

  1

  6

  5

  5

  1

  3

  6

  5

  3

  1

  5

  1

  2

  6

  4

  1

  6 5 153

  2 P

  52

  1

  5

  1

  6

  6

  4

  5

  3

  4

  3

  6

  4

  5

  3

  4

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  6

  3

  6

  3

  6

  4

  4

  6

  6

  4

  4

  6

  2

  2

  5

  4

  3

  5 4 199

  2 P

  53

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4 4 203

  2 P

  54

  5

  6

  4

  6

  6

  4

  6

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  6

  4

  5

  2

  4

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  4

  5

  2

  5

  4

  5

  6

  5

  4

  6

  6

  4

  6

  6 5 107

  2 P

  55

  1

  5

  5

  5

  6

  4

  6

  4

  6

  5

  6

  5

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  6

  1

  6

  5

  5

  1

  6

  6

  6

  1

  6

  5

  6

  5

  4

  6

  1

  6

  6

  6

  6

  6 6 157

  2 P

  56

  5

  1

  4

  2

  1

  2

  1

  1

  1

  5

  3

  2

  2

  3

  6

  1

  2

  4

  2

  6

  1

  6

  1

  3

  3

  2

  1

  6

  6

  4

  2

  2

  2

  1

  1

  4

  2

  1

  4 1 157

  2 P

  57

  4

  5

  4

  6

  3

  2

  3

  2

  4

  3

  6

  4

  6

  4

  5

  4

  5

  3

  3

  1

  4

  4

  2

  6

  5

  3

  5

  3

  4

  4

  3

  4

  3

  3

  4

  5

  3

  5

  4 6 159

  2 P

  58

  3

  1

  4

  6

  4

  2

  4

  6

  3

  4

  5

  4

  2

  3

  6

  5

  3

  6

  1

  6

  2

  6

  4

  3

  1

  3

  1

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  1

  2

  6

  4

  4

  6 3 104

  2 P

  59

  5

  5

  5

  5

  1

  4

  4

  2

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  3

  4

  5

  5

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  4

  4 4 202

  2 P

  60

  2

  1

  5

  1

  1

  2

  2

  2

  2

  6

  2

  1

  2

  1

  4

  3

  2

  2

  1

  3

  1

  6

  1

  5

  5

  1

  1

  3

  3

  6

  1

  1

  5

  1

  1

  6

  1

  1

  4 6 184

  2 P

  61

  5

  6

  4

  5

  4

  5

  4

  6

  4

  4

  6

  6

  5

  5

  4

  4

  6

  4

  6

  6

  4

  4

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  4

  4

  4

  6

  4

  4

  6

  6

  6

  6 5 178

  2 P

  62

  5

  5

  5

  5

  4

  5

  2

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  4

  4

  2

  6

  4

  6

  3

  6

  5

  5

  3

  6

  5

  5

  4

  4

  5

  3

  4

  5

  5

  4

  6 6 151

  2 P

  63

  2

  6

  5

  4

  6

  3

  5

  6

  3

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  2

  5

  4

  4

  5

  3

  5

  4

  3

  5

  6

  4

  5

  3

  5

  4

  4

  4

  4

  3

  5

  4

  5

  5

  5 5 157 164

  2 P

  64

  3

  4

  1

  5

  3

  2

  5

  1

  6

  1

  5

  4

  4

  1

  4

  6

  2

  5

  5

  2

  6

  2

  6

  4

  6

  1

  4

  2

  6

  6

  5

  5

  4

  5

  2

  1

  6

  4

  2

  5 3 163

  2 P

  65

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  3

  3

  2

  3

  5

  5

  3

  4

  2

  5

  6

  4

  4

  3

  5

  4

  5

  3

  5

  3

  4

  3

  5

  4

  5

  3

  4

  4

  3

  4

  3

  3

  3 6 199

  74

  2 P

  66

  1

  5

  4

  5

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  3

  4

  4

  4

  2

  5

  4

  4

  3

  5

  5

  5

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  5

  3

  4

  4

  4

  3

  5 5 154

  2 L

  67

  3

  4

  4

  5

  5

  2

  5

  3

  6

  4

  4

  4

  2

  6

  5

  6

  3

  5

  3

  1

  6

  4

  5

  2

  5

  6

  5

  2

  6

  5

  4

  3

  2

  5

  1

  4

  5

  4

  3

  4 5 183

  2 L

  68

  1

  5

  5

  4

  5

  2

  6

  6

  6

  5

  4

  4

  5

  6

  5

  6

  4

  6

  5

  6

  6

  6

  5

  1

  6

  6

  5

  6

  3

  6

  4

  4

  1

  4

  6

  6

  6

  6

  5

  6 6 154

  2 L

  69

  4

  3

  4

  5

  2

  5

  4

  1

  3

  5

  5

  4

  4

  3

  2

  4

  3

  3

  2

  2

  3

  5

  3

  6

  5

  4

  3

  1

  6

  5

  5

  4

  5

  3

  4

  6

  4

  3

  5 6 198

  2 L

  70

  4

  4

  5

  5

  3

  5

  5

  6

  3

  6

  5

  4

  5

  5

  6

  3

  5

  5

  2

  6

  4

  5

  2

  6

  6

  5

  3

  6

  5

  6

  4

  3

  5

  2

  5

  5

  4

  4

  5 6 165

  2 L

  71

  3

  5

  4

  5

  4

  5

  5

  5

  3

  3

  3

  3

  3

  4

  4

  4

  3

  3

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  4 4 162

  2 L

  72

  1

  5

  6

  5

  6

  4

  6

  6

  4

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  4

  6

  4

  2

  6

  6

  6

  4

  6

  3

  6

  3

  6

  5

  5

  5

  4

  5

  3

  5

  5

  5

  5

  5 6 113

  2 L

  73

  1

  6

  5

  4

  5

  4

  3

  4

  6

  4

  3

  4

  4

  5

  3

  6

  4

  6

  3

  1

  1

  4

  4

  3

  5

  6

  4

  1

  6

  6

  3

  4

  5

  4

  1

  4

  5

  5

  4

  4 6 185

  2 L

  74

  4

  3

  4

  3

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  3

  4

  3

  2

  6

  4

  4

  3

  5

  5

  4

  3

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  2

  3

  4

  4

  3

  4 5 196

  2 L

  75

  4

  1

  4

  4

  1

  4

  1

  2

  1

  4

  3

  3

  6

  3

  6

  3

  4

  3

  1

  1

  1

  4

  1

  4

  6

  3

  1

  1

  5

  3

  1

  3

  4

  2

  2

  1

  2

  1

  4 5 198

  2 L

  76

  5

  6

  5

  4

  5

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  6

  5

  6

  3

  3

  5

  5

  6

  4

  5

  5

  6

  5

  6

  4

  6

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  5

  4

  3

  4

  4 6 154

  2 L

  77

  2

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  1

  6

  2

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  4

  6

  3

  2

  6

  4

  6

  4

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  6

  4

  5

  6

  2

  5

  6

  5

  5

  6 6 193

  2 L

  78

  6

  5

  6

  5

  6

  5

  5

  2

  5

  6

  6

  5

  5

  5

  6

  2

  6

  4

  2

  6

  5

  6

  4

  6

  2

  5

  3

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  3

  4

  5

  5

  5

  5 6 144

  2 L

  79

  5

  2

  4

  4

  5

  3

  4

  6

  1

  4

  6

  4

  6

  5

  1

  2

  3

  4

  6

  6

  4

  2

  5

  3

  6

  4

  2

  6

  1

  4

  2

  1

  2

  1

  4

  5

  3

  6

  6 6 151 134

  2 L

  80

  6

  6

  4

  5

  4

  6

  3

  6

  6

  6

  6

  3

  3

  5

  3

  3

  3

  3

  4

  6

  6

  6

  4

  6

  3

  5

  4

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  4

  6

  6

  4

  4

  4 6 174

  2 L

  81

  8

  3

  3

  5

  4

  3

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  2

  4

  3

  5

  3

  3

  4

  1

  2

  3

  5

  3

  4

  4

  3

  1

  5

  5

  5

  4

  3

  4

  1

  2

  5

  4

  4

  5 6 167

  82

  2 L

  6

  4

  4

  5

  3

  4

  5

  6

  2

  3

  4

  5

  4

  3

  5

  2

  4

  4

  1

  6

  3

  5

  3

  5

  5

  4

  1

  5

  5

  3

  3

  3

  4

  1

  2

  4

  3

  3

  4 5 173

  75

  2 L

  83

  5

  2

  2

  4

  4

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  3

  5

  5

  2

  3

  4

  2

  1

  1

  4

  4

  2

  4

  4

  4

  2

  2

  3

  3

  3

  4

  4

  2

  4

  4

  4

  3

  4 6 161

  2 L

  84

  4

  6

  4

  5

  2

  4

  5

  3

  6

  5

  6

  4

  4

  4

  3

  1

  3

  3

  6

  3

  6

  6

  3

  6

  5

  4

  6

  3

  6

  4

  5

  3

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  6 6 150

  2 L

  85

  4

  6

  4

  6

  3

  4

  6

  6

  5

  4

  3

  5

  4

  4

  5

  3

  6

  4

  2

  6

  6

  4

  3

  3

  5

  4

  4

  6

  5

  4

  3

  4

  4

  1

  5

  4

  3

  2

  4 3 194

  2 L

  86

  1

  5

  5

  5

  5

  3

  5

  4

  2

  4

  5

  5

  4

  4

  5

  3

  5

  5

  4

  2

  4

  5

  5

  3

  5

  5

  5

  4

  2

  5

  5

  5

  4

  5

  3

  5

  5

  4

  4

  5 5 142

  2 L

  87

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  1

  6

  4

  4

  4

  4

  6

  4

  6

  4

  3

  4

  1

  6

  4

  4

  1

  6

  6

  4

  4

  6

  4

  4

  4

  4

  4

  1

  4

  4

  4

  4

  4 4 176

  2 L

  88

  3

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  3

  5

  5

  5

  3

  4

  4

  3

  3

  2

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  2

  2

  5

  3

  3

  4

  5

  3

  3

  5

  4

  4

  5

  4

  3

  4 3 201

  2 L

  89

  1

  6

  5

  5

  5

  3

  5

  4

  6

  6

  4

  4

  4

  2

  5

  6

  4

  6

  4

  3

  6

  6

  5

  4

  6

  4

  5

  5

  6

  6

  4

  4

  4

  5

  4

  6

  6

  4

  6

  5 6 179

  2 L

  90

  1

  6

  1

  5

  6

  3

  5

  2

  3

  1

  5

  4

  4

  4

  4

  3

  4

  5

  4

  1

  3

  1

  5

  1

  5

  3

  4

  1

  3

  5

  5

  3

  1

  5

  1

  3

  5

  5

  2

  5 6 183

  2 L

  91

  1

  5

  5

  4

  6

  5

  5

  3

  3

  4

  5

  5

  4

  6

  5

  3

  4

  4

  4

  3

  4

  4

  5

  5

  4

  6

  5

  3

  3

  5

  5

  4

  4

  5

  2

  4

  5

  5

  4

  5 6 173

  2 L

  92

  2

  5

  5

  5

  5

  4

  6

  5

  4

  4

  5

  6

  5

  6

  5

  4

  5

  3

  4

  6

  6

  4

  6

  4

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  5

  6

  5

  6

  3

  5

  5

  5

  5

  5 6 196

  2 L

  93

  2

  5

  4

  4

  5

  3

  4

  4

  6

  4

  4

  4

  5

  5

  5

  6

  4

  5

  5

  3

  6

  5

  4

  3

  5

  6

  5

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  5

  5

  4

  5 6 161

  2 L

  94

  6

  4

  5

  6

  4

  2

  2

  6

  1

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  4

  6

  4

  1

  6

  3

  6

  4

  6

  6

  4

  1

  6

  6

  5

  5

  3

  4

  4

  3

  6

  4

  5

  6 6 202

  2 L

  95

  6

  5

  6

  4

  3

  6

  5

  6

  3

  6

  4

  1

  4

  6

  6

  4

  3

  3

  1

  6

  5

  6

  1

  5

  4

  6

  3

  6

  6

  5

  3

  3

  4

  2

  4

  6

  3

  2

  5 6 146 159

  2 L

  96

  1

  5

  4

  4

  6

  4

  6

  4

  6

  4

  5

  5

  5

  6

  6

  5

  6

  6

  6

  2

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  6

  2

  6

  6

  4

  5

  4

  5

  2

  4

  5

  5

  5

  5 6 165

  2 L

  97

  2

  4

  4

  5

  5

  3

  4

  3

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  4

  4

  5

  5

  4

  3

  2

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  4 5 199

  2 L

  98

  4

  5

  6

  4

  6

  6

  5

  5

  3

  5

  5

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  6

  5

  4

  6

  6

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  6

  5

  5

  5

  5 5 220

  76

  2 L

  99

  1

  5

  3

  4

  4

  2

  4

  4

  3

  3

  5

  5

  4

  5

  4

  2

  4

  3

  3

  2

  1

  5

  4

  3

  6

  6

  2

  3

  1

  4

  4

  5

  4

  4

  1

  2

  4

  3

  5

  4 6 205

  2 L 100

  6

  3

  4

  3

  5

  4

  4

  3

  3

  4

  5

  5

  5

  6

  3

  4

  4

  4

  3

  2

  4

  4

  5

  4

  5

  4

  2

  6

  3

  4

  4

  3

  3

  3

  4

  3

  4

  4

  4 6 134

  2 L 101

  4

  5

  4

  4

  4

  4

  4

  4

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  3

  4

  5

  4

  3

  3

  4

  5

  4

  5

  5

  4

  4

  3

  5

  4

  4

  4

  5

  3

  4

  5

  4

  4

  4 5 123

  2 L 102

  5

  4

  5

  6

  6

  6

  5

  5

  5

  5

  6

  5

  6

  5

  6

  4

  4

  5

  2

  5

  5

  5

  3

  6

  4

  5

  5

  6

  5

  5

  5

  4

  5

  5

  5

  5

  5

  4

  6 6 134

  2 L 103

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  1

  6

  6

  4

  6

  5

  4

  6

  6

  4

  4

  5

  6

  6

  6

  6

  6

  5

  4

  6

  6

  6

  6

  4

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6

  6 6 144

  2 L 104

  3

  5

  4

  5

  5

  4

  6

  5

  6

  4

  5

  5

  5

  6

  5

  6

  4

  5

  5

  4

  6

  4

  6

  5

  6

  6

  5

  5

  6

  5

  5

  4

  5

  6

  5

  5

  6

  5

  4

  6 6 160 Asymp. Sig. (2-tailed) ,810 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

  Negative

  One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

  Positive ,063

  Most Extreme Differences Absolute ,063

  Std. Deviation 29,071

  Mean 159,57

  104 Normal Parameters (a,b)

  Jumlah N

  40 Uji Normalitas Data Skala PSDQ-S

  Uji Reliabilitas Skala PSDQ-S Case Processing Summary

  ,940

  Cronbach's Alpha N of Items

  Reliability Statistics

  Total 104 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

  Excluded(a) ,0

  N % Cases Valid 104 100,0

  • ,062 Kolmogorov-Smirnov Z ,638

  

Data Statistik Deskriptif Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum

Statistics

  N Valid 104

  Missing Mean

  159,57 Median

  159,50 Mode

  134(a) Std. Deviation

  29,071 Variance

  845,122 Range

  132 Minimum

  93 Maximum 225 a Multiple modes exist. The smallest value is shown

  

Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis

Konsep Diri Fisik Mahasiswa Secara Umum

T-Test

One-Sample Statistics

  Std. Error N Mean Std. Deviation Mean

  Jumlah 104 159,57 29,071 2,851

  

One-Sample Test

  Test Value = 140 95% Confidence

  Interval of the Difference

  Mean t df Sig. (2-tailed) Difference Lower Upper Jumlah 6,864 103 ,000 19,567 13,91 25,22

  • 5,911 103 ,000 -2,817 -3,76 -1,87

  Test Value = 7 t Df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the

  Difference Lower Upper

  Test Value = 14 t Df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the

  

One-Sample Test

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean LemakTubuh 104 16,53 5,979 ,586

  One-Sample Statistics

  Penampilan 12,864 103 ,000 1,981 1,68 2,29

  Difference Lower Upper

  One-Sample Test

  Uji t Rerata Empiris dan Rerata Teoritis Masing-masing Aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa T-Test One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Penampilan 104 8,98 1,570 ,154

  One-Sample Statistics

  AktivitasFisik

  Difference Lower Upper

  Test Value = 14 t df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the

  One-Sample Test

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean AktivitasFisik 104 11,18 4,861 ,477

  LemakTubuh 4,313 103 ,000 2,529 1,37 3,69

  80 One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Koordinasi 104 21,36 4,089 ,401

  One-Sample Test

  Test Value = 17.5 95% Confidence Interval of the

  Difference t Df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper Koordinasi 9,617 103 ,000 3,856 3,06 4,65

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Ketahanan 104 12,49 5,101 ,500

  One-Sample Test

  Test Value = 14 95% Confidence Interval of the

  Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper Ketahanan -3,018 103 ,003 -1,510 -2,50 -,52

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Fleksibilitas 104 16,63 3,895 ,382

  One-Sample Test

  Test Value = 14 95% Confidence Interval of the

  Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper Fleksibilitas 6,873 103 ,000 2,625 1,87 3,38

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Kesehatan 104 8,97 2,514 ,247

  One-Sample Test

  Test Value = 7 95% Confidence Interval of the

  Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper Kesehatan 7,996 103 ,000 1,971 1,48 2,46

  81 One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean KmpnOlahraga 104 13,85 5,573 ,547

  One-Sample Test

  Test Value = 14 95% Confidence Interval of the Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper

  KmpnOlahraga -,281 103 ,779 -,154 -1,24 ,93

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Kekuatan 104 15,82 4,081 ,400

  One-Sample Test

  Test Value = 14 95% Confidence Interval of the Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper

  Kekuatan 4,541 103 ,000 1,817 1,02 2,61

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PerasanFisik 104 14,33 2,529 ,248

  One-Sample Test

  Test Value = 10.5 95% Confidence Interval of the Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper

  PerasaanFisik 15,431 103 ,000 3,827 3,34 4,32

  One-Sample Statistics

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean PenilaianDiri 104 19,44 2,845 ,279

  One-Sample Test

  Test Value = 14 95% Confidence Interval of the Difference t df Sig. (2-tailed) Mean Difference Lower Upper

  PenilaianDiri 19,509 103 ,000 5,442 4,89 6,00

  Group Statistics 66 151,88 29,317 3,609 38 172,92 23,541 3,819

  JK P L Jumlah N Mean Std. Deviation

  Std. Error Mean

Independent Samples Test

  1,333 ,251 -3,776 102 ,000 -21,042 5,572 -32,094 -9,990

  Levene's Test for Equality of Variances t df Sig. (2-tailed) Mean

  Difference Std. Error Difference Lower Upper 95% Confidence

  Interval of the Difference t-test for Equality of Means

  Uji t Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin Secara Umum Penghitungan Rerata Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Berdasarkan Jenis Kelamin Group Statistics 66 151,88 29,317 3,609 38 172,92 23,541 3,819 66 10,29 4,848 ,597 38 12,74 4,536 ,736 66 8,98 1,659 ,204 38 8,97 1,423 ,231 66 15,53 5,988 ,737 38 18,26 5,627 ,913 66 20,58 4,347 ,535 38 22,71 3,221 ,522 66 11,12 5,229 ,644 38 14,87 3,905 ,634 66 16,09 4,227 ,520 38 17,55 3,073 ,499 66 8,55 2,713 ,334 38 9,71 1,944 ,315 66 12,32 5,536 ,681 38 16,50 4,608 ,747 66 15,17 4,529 ,557 38 16,95 2,875 ,466 66 14,17 2,472 ,304 38 14,61 2,636 ,428 66 19,09 2,975 ,366 38 20,05 2,525 ,410

  • 4,005 91,190 ,000 -21,042 5,254 -31,479 -10,606 Equal variances assumed Equal variances not assumed Jumlah F Sig.

  JK P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L Jumlah AktivitasFisik Penampilan LemakTubuh Koordinasi Ketahanan Fleksibilitas Kesehatan KmpnOlahraga Kekuatan PerasaaAknFisik PenilaianDiri

  N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

  Uji t Aspek-aspek Konsep Diri Fisik Mahasiswa Laki-laki dan Perempuan

Independent Samples Test

  Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means

  Mean Std. Error 95% Confidence Interval F Sig. t df Sig. (2-tailed) Difference Difference of the Difference

  Upper Lower Jumlah Equal variances

  1,333 ,251 -3,776 102 ,000 -21,042 5,572 -32,094 -9,990 assumed Equal variances

  • 4,005 91,190 ,000 -21,042 5,254 -31,479 -10,606 not assumed

  AktivitasFisik Equal variances ,457 ,501 -2,539 102 ,013 -2,449 ,965 -4,362 -,536 assumed

  Equal variances

  • 2,585 81,578 ,012 -2,449 ,947 -4,334 -,564 not assumed

  Penampilan Equal variances 1,069 ,304 ,035 102 ,972 ,011 ,321 -,626 ,648 assumed

  Equal variances ,036 87,172 ,971 ,011 ,308 -,602 ,624 not assumed

  LemakTubuh Equal variances ,194 ,661 -2,290 102 ,024 -2,733 1,193 -5,099 -,366 assumed

  Equal variances

  • 2,329 81,305 ,022 -2,733 1,173 -5,067 -,399 not assumed

  Koordinasi Equal variances 1,502 ,223 -2,637 102 ,010 -2,135 ,810 -3,740 -,529 assumed

  83

  84 Equal variances

  • 2,855 95,506 ,005 -2,135 ,748 -3,619 -,650 not assumed

  Ketahanan Equal variances 4,152 ,044 -3,841 102 ,000 -3,747 ,976 -5,682 -1,812 assumed

  Equal variances

  • 4,149 95,113 ,000 -3,747 ,903 -5,540 -1,954 not assumed

  Fleksibilitas Equal variances 2,744 ,101 -1,865 102 ,065 -1,462 ,784 -3,016 ,093 assumed

  Equal variances

  • 2,029 96,403 ,045 -1,462 ,721 -2,892 -,031 not assumed

  Kesehatan Equal variances 5,550 ,020 -2,324 102 ,022 -1,165 ,501 -2,159 -,171 assumed

  Equal variances

  • 2,537 97,043 ,013 -1,165 ,459 -2,077 -,254 not assumed

  KmpnOlahraga Equal variances 3,560 ,062 -3,935 102 ,000 -4,182 1,063 -6,290 -2,074 assumed

  Equal variances

  • 4,134 89,053 ,000 -4,182 1,011 -6,192 -2,172 not assumed

  Kekuatan Equal variances 6,292 ,014 -2,181 102 ,031 -1,781 ,816 -3,400 -,162 assumed

  Equal variances

  • 2,450 100,949 ,016 -1,781 ,727 -3,223 -,339 not assumed

  PerasaaAknFisik Equal variances ,003 ,959 -,850 102 ,397 -,439 ,516 -1,462 ,584 assumed

  Equal variances

  • ,836 73,263 ,406 -,439 ,525 -1,484 ,607 not assumed

  PenilaianDiri Equal variances ,919 ,340 -1,675 102 ,097 -,962 ,574 -2,101 ,177 assumed

  Equal variances

  • 1,750 87,849 ,084 -,962 ,549 -2,054 ,130 not assumed

  85

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Studi deskriptif kuantitatif : prokrastinasi pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
1
3
117
Studi deskriptif manajemen waktu mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
15
34
95
Kecenderungan Socially-Prescribed Perfectionism pada mahasiswa skripsi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma : sebuah studi kuantatif deskriptif.
0
2
105
Kecenderungan Socially Prescribed Perfectionism pada mahasiswa skripsi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma sebuah studi kuantatif deskriptif
0
5
103
Pengaruh karakteristik konsumen terhadap pembelian produk imitasi : studi kasus terhadap mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
123
Jiwa kewirausahaan mahasiswa Universitas Sanata Dharma ditinjau dari kultur keluarga, program studi, dan jenis pekerjaan orang tua : studi kasus pada mahasiswa Universitas Sanata Dharma - USD Repository
1
2
142
Pemanfaatan internet bagi mahasiswa jurusan akuntansi : studi kasus pada mahasiswa jurusan Akuntansi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
92
Studi deskriptif tentang androgenitas pada mahasiswa fakultas psikologi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
186
Analisis perilaku curang oleh mahasiswa akuntansi : studi kasus pada Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
117
Studi deskriptif motivasi berorganisasi pada mahasiswa Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
133
Persepsi mahasiswa akuntansi tentang gelar akuntan : studi kasus pada mahasiswa akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
85
Persepsi mahasiwa akuntansi terhadap praktik manajemen laba : studi kasus pada mahasiswa akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
87
Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat berwirausaha pada mahasiswa : studi kasus mahasiswa/i Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen Universitas Sanata Dharma - USD Repository
0
0
111
Konsep diri mahasiswa fakultas psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2001 yang belum menyelesaikan studi pada tahun 2009 - USD Repository
0
0
108
Efikasi diri pada mahasiswa psikologi Universitas Sanata Dharma yang sedang mengerjakan skripsi - USD Repository
0
0
103
Show more