t mtk 0808773 chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran
Peningkatan pemahaman konsep koloid siswa pada kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.. Pada semua sub konsep materi
model pembelajaran inkuiri terbimbing secara signifikan lebih baik daripada.. siswa yang memperoleh pembelajaran
mahasiswa yang diajar dengan pendekatan M-APOS lebih tinggi dari. kelas
Kemampuan penalaran matematik siswa yang belajar dengan pendekatan.. pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan dengan
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
terbimbing memiliki kemampuan penguasaan konsep yang lebih baik dari.. siswa yang pembelajarannya dengan
Kualitas Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Generalisasi Matematik Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .... Deskripsi Hasil Non Tes
