PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN TERMOKIMIA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu
Berdasarkan hasil penelitian kesimpulan yang didapatkan adalah : (1) instrumen penilaian two-tier test materi hidrolisis yang dikembangkan mampu mengukur
Berdasarkan Tabel 6 hasil validasi ahli menunjukan bahwa instrumen asesmen yang dikembangkan me- miliki aspek kesesuaian isi materi dengan KI-KD-Indikator, aspek
Dengan demikian butir soal yang telah dikembangkan layak digunakan untuk mengukur indikator keterampilan proses sains yang telah ditentukan berdasarkan validitas
Berdasarkan kajian ini diharapkan dapat dikembangkan integrated assessment yang layak digunakan sebagai instrumen penilaian alternatif untuk mengukur ketercapaian
Berdasarkan lembar validasi yang telah dinilai oleh dosen ahli menunjukan hasil validasi rubrik penilaian untuk pengembangan keterampilan proses sains siswa
CONCLUSION Proses pengembangan instrumen penilaian keterampilan proses sains terintegrasi 4C pada pembelajaran biologi SMA dilakukan dengan tahapan nenentukan tujuan pengembangan
Dari hasil penelitian dan pengembangan, tes penilaian keterampilan proses sains yang dikembangkan memiliki karakteristik: 1 Tes penilaian keterampilan proses sains berupa tes uraian