• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN TERMOKIMIA.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN OTENTIK UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA PEMBELAJARAN TERMOKIMIA."

Copied!
35
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1. Desain Penelitian Pengembangan Instrumen Penilaian Otentik
gambar 3.2.
Tabel 3.1 Nilai CVR Kritis (Wilson, 2012, hlm. 206)

Referensi

Dokumen terkait

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada. Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu

Berdasarkan hasil penelitian kesimpulan yang didapatkan adalah : (1) instrumen penilaian two-tier test materi hidrolisis yang dikembangkan mampu mengukur

Berdasarkan Tabel 6 hasil validasi ahli menunjukan bahwa instrumen asesmen yang dikembangkan me- miliki aspek kesesuaian isi materi dengan KI-KD-Indikator, aspek

Dengan demikian butir soal yang telah dikembangkan layak digunakan untuk mengukur indikator keterampilan proses sains yang telah ditentukan berdasarkan validitas

Berdasarkan kajian ini diharapkan dapat dikembangkan integrated assessment yang layak digunakan sebagai instrumen penilaian alternatif untuk mengukur ketercapaian

Berdasarkan lembar validasi yang telah dinilai oleh dosen ahli menunjukan hasil validasi rubrik penilaian untuk pengembangan keterampilan proses sains siswa

CONCLUSION Proses pengembangan instrumen penilaian keterampilan proses sains terintegrasi 4C pada pembelajaran biologi SMA dilakukan dengan tahapan nenentukan tujuan pengembangan

Dari hasil penelitian dan pengembangan, tes penilaian keterampilan proses sains yang dikembangkan memiliki karakteristik: 1 Tes penilaian keterampilan proses sains berupa tes uraian