RPP TEMA 2 Sub Tema 3 k13 rev 2018

 0  3  56  2019-02-02 11:01:41 Report infringing document

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

  KOMPETENSI DASAR (KD) PPKn NO KOMPETENSI DASAR (KD) KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

IPA NO KOMPETENSI DASAR (KD)

  Guru dapat memimpin diskusisecara klasikal dan memastikan apa yang mereka pilih adalah benar. ‘Apa yang disampaikan pada poster?’ Guru meminta siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati poster dan mengajak curahpendapat tentang poster. METODE PEMBELAJARAN  Membuat poster pelestarian hewan/ tumbuhan Menemukan informasi penting melalui aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana dan menuliskannya pada peta pikiran dengan menggunakan kata baku dan kalimat efektif.

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap No Nama Perubanan tingkah laku Santun Peduli Tanggung Jawab K C B SB K C B SB K C B SB

  1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 ................... 2 ...................3 ……………..

5 Dst …………….

  KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

F. MATERI PEMBELAJARAN

  KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkananak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahulua

  Melakukan penilaian hasil belajar Menyanyikan lagu daerah “Manuk Dadali” Mengajak semua siswa berdo’a menurut  agama dan keyakinan masing-masing (untukmengakhiri kegiatan pembelajaran) Religius Buku Pedoman Guru Tema : Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018). MATERI PEMBELAJARAN Menuliskan informasi penting tentang semangat persatuan dan Kesatuan  tentang teks sejarah menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa,mengapa, dan bagaimana dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
123dok avatar
Medownload saja
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Tags

Rpp Tema 2 Sub Tema 2 K13 Rev

Rpp Tema 1 Sub Tema 3 K13 Rev

Rpp Tema 2 Sub Tema 1 K13 Rev

Rpp Tema 1 Sub Tema 2 K13 Rev

Rpp Tema 1 Sub Tema 1 K13 Rev

Rpp Tema 3 Sub Tema 2 Pb Rpp Tema 2 Sub Tema 3 Pb Rpp Tema 3 Sub Tema 3 Pb Rpp Tema 3 Sub 2 Pb Rpp Tema 3 Sub 2 Rkh

RPP TEMA 2 Sub Tema 3 k13 rev 2018

Gratis

Feedback