• Tidak ada hasil yang ditemukan

Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 3 Bima - Repositori UIN Alauddin Makassar

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru pada Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri 3 Bima - Repositori UIN Alauddin Makassar"

Copied!
147
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel. 3 : Data perkembangan peserta didik Madrasah Aliyah Negeri 3 Bima
Tabel. 1   Fokus tersebut dapat dilihat dalam matriks di bawah ini:
Tabel. 2  Kerangka pikir yang dimaksud dapat dilihat pada gambar berikut:
Tabel. 3
+5

Referensi

Dokumen terkait

Jenis penelitian ini tergolong (Field Research Kualitatif) dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah: teologi sosiologis, dan yuridis. Adapun sumber data

Dalam menjawab permasalahan tersebut, penulis menggunakan penelitian lapangan atau field research dengan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan yuridis empiris.

Penelitian ini adalah penelitian lapangan ( Field Research ) kualitatif deskriptif. Dengan pendekatan penelitian ini yang digunakan adalah: Normatif. Selanjutnya, metode

Jenis penelitian ini tergolong penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah fenomenologi. Adapun sumber data penelitian ini

Jenis penelitian ini tergolong penelitian kualitatif/ field research dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah: Fenomenologis, Teologis, Psikologis, Historis dan

Jenis penelitian ini tergolong penelitian kualitatif/field research dengan pendekatan penelitian yang digunakan adalah: Historis, Teologis dan Sosiologis. Adapun sumber data

Jenis penelitian ini termasuk dalam kualitatif, pendekatan yang digunakan adalah pendekatan hadisi, saintifik yang tergolong dalam kajian kepustakaan ( library

Untuk mengungkapkan persoalan tersebut secara mendalam dan menyeluruh, peneliti menggunakan Metode penelitian lapangan field research, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif