Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi

Gratis

0
0
169
10 months ago
Preview
Full text

  

HUBUNGAN ANTARA KEPUASAN KERJA DENGAN PERFORMANSI

KERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI di KECAMATAN MLATI,

SLEMAN, YOGYAKARTA

  

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

  

Program Studi Psikologi

Oleh:

ADITYA VEMBRIARTO

  

Skripsi ini aku persembahkan kepada :

  Yesus Kristus “Sumber hidupku dan juru selamat ku” Bapak dan Mama “yang telah menginsankan aku”

  Adikku “yang telah banyak memberikan pelajaran hidup” Wanita dan Sahabat-sahabatku yang selalu menyertai langkahku.

  

ABSTRAK

Aditya Vembriarto (2004). Hubungan Antara Kepuasan Kerja Dengan

Performansi Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Mlati, Sleman,

Yogyakarta:Fakultas Psikologi, Jurusan Psikologi, Program Studi Psikologi,

Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Mlati Sleman, Yogyakarta. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang positif dan signifikan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Mlati Sleman, Yogyakarta.

  Subjek penelitian berjumlah 60 guru sekolah dasar yang berada di kecamatan mlati. Pengambilan data menggunakan metode skala, yaitu skala kepuasan kerja yang di isi oleh para guru dan skala performansi kerja yang di isi oleh kepala sekolah.

  Pengujian hipotesis menggunakan teknik analisis korelasi product moment dari Pearson dengan bantuan SPSS for Window versi 12.00. Koefisien korelasi yang diperoleh dalam penelitian ini adalah r xy = 0,724 (p < 0,05). Koefisien

  2

  determinasinya sebesar r = 0,524. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan

  xy

  

ABSTRACT

Aditya Vembriarto (2004). Correlation Between Job Satisfaction and Job

Performance of elementary school teachers in Kecamatan Mlati, Sleman,

Yogyakarta : Psychology Department, Majoring in Psychology, Psychology

Study Program, Sanata Dharma University Yogyakarta

  The purpose of this research was to understand the correlation between job satisfaction and job performance of elementary school teachers in Kecamatan Mlati Sleman Yogyakarta. The hypothesis of this research was about the positive and significant correlation between job satisfaction and job performance of elementary school teachers in Kecamatan Mlati Sleman, Yogyakarta.

  The reseach subjects were 60 elementary school teachers in Kecamatan Mlati. Data were collected using the scale method in which the job satisfaction was filled by the teachers and the job performance scale was filled by the headmasters.

  The hypothesis test was using Pearson's product moment analysis technique with the help of SPSS version 12.00 for Windows. The correlation coefficient resulted from this research was r = 0,724 (p < 0,05). The coefficient

  xy

  2

  of determination was r xy = 0,524. Based on the results, it was concluded that there were positive and significant correlation between job satisfaction and job performance of elementary school teachers in Kecamatan Mlati Sleman,

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Allah yang telah melimpahkan kasih dan bimbinganNya kepada penulis sehingga skripsi ini bisa terselesaikan. Dengan kasih dan pendampinganNya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Hubungan Antara Kepuasan Kerja dengan Performansi Kerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Mlati Sleman, Yogyakarta. Penulis juga menyadari bahwa banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

  1. Bapak P. Eddy Suhartanto, S.Psi.,M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi ini dan memberikan semangat kepada penulis.

  2. Ibu Sylvia Carolina M.Y.M, S.Psi., M.Si. selaku Kaprodi fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

  3. Bapak Minto Istono, S.Psi.,M.Si, selaku pembimbing skripsi yang telah

  5. Semua dosen-dosen Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Terus berjuang dan pantang menyerah memajukan Fakultas Psikologi Sanata Dharma….!!!

  6. Semua karyawan Fakultas Psikologi : Mba Naniek,…Mas Gandung…Pak Gie…Maz Doni..Mas Muji (Red Devils)…Terima kasih buat pelayanan dan keramahan yang diberikan kepada penulis di fakultas psikologi ini…Tidak lupa petugas parkir Paingan III….Nuwun nggih Pak..hehehe

  7. Buat Bapak dan mama: Terima kasih buat semua yang telah diberikan, baik materiil dan spiritual. Yang banyak mengajarkan makna kesederhanaan dan kedewasaan dalam keterbatasan untuk selalu maju dan meraih yang terbaik…Aku ingin memberikan yang lebih pada Bapak dan Mama..Buat adikku..Thank you brother buat Supportnya…Kita harus selalu rukun…hehe..Aku bangga jadi bagian dari keluarga ini…Aku Sayang kalian…

  8. Hapsari Retno Dewi…..Terima kasih atas semua yang telah kau berikan ; kasih sayang, kesabaran, dukungan untuk lebih baik dan mengajarkan

  10. Sahabat-sahabat setiaku…..Gezank, Beni, Puri…”Thank you boz buat pandangan hidup yang selalu mendukung dan memiliki banyak arti…Hehe”

  11. Buat Crat’S Family….Jenk Mumun, Jenk Ndaru, Jenk Tya…Makasih buat nasehat-nasehatnya….hahaha..

  12. Teman-teman kampung…Mang Itong, Boz mbendol…”Matur Nuwun buat dorongan buat menyelesaikan skripsi dan melihat hidup lebih luas…”

  13. Buat sahabat-sahabat di CAMPBASE (Nipenk, Anank, Scifo, Binar, Nonop, Budi)….”Terima kasih buat dorongan dan memberikan motivasi untuk berjuang menatap hidup ke depan….”Karimunjawa Coy”…He5..

  14. Buat Temen-temen seperjuangan kelas A angkatan 2004…Yoga, De Japh, Yumil, Erol, Anggit, Paimun, Wisnu, Atik, Vani, Pristi, Dora,…Dan yang tidak dapat disebutkan satu persatu… “Thank You buat perjalanan selama kita berjuang..”

  15. Terima kasih buat anak-anak UKF bola….”Berjuang dengan kalian untuk membela psikologi, menjadi bagian terindah dalam hidupku…”hehe..”Aku

  18. Buat mba Ana, makasih buat bantuannya dalam proses dari sacan, ngetik, dan mindahin ke format pdf…hehehe..

  19. Buat sahabat-sahabatku dan teman-temanku yang jauh dimata namun sangat dekat dihati…”Terima Kasih”

  20. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.

  Penulis menyadari bahwa karya tulis ini jauh dari sempurna, oleh karena itu penulis sangat terbuka terhadap semua saran dan kritik terhadap kekurangan ataupun kesalahan pada karya tulis ini sehingga di masa yang akan datang penulis dapat menulis dengan lebih baik.

  Penulis

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................................ iv PERNYATAAN PERSETUJUAN .......................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi ABSTRAK ............................................................................................................ vii ABSTRACT ......................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................................ xiii DAFTAR TABEL ......................................................................................................

  BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................... A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 4 C. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5 D. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Performansi Kerja ........................................................................................ 6

  D. Hipotesis ..................................................................................................... 30

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tujuan Penelitian ....................................................................................... 31 B. Jenis Penelitian ........................................................................................... 31 C. Identifikasi Variabel Penelitian .................................................................. 31 D. Definisi Operasional Variabel Penelitian ................................................... 32

  1. Kepuasan Kerja .................................................................................... 32

  2. Performansi Kerja ................................................................................ 33

  E. Subjek Penelitian ........................................................................................ 35

  F. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 35

  1. Skala Kepuasan Kerja .......................................................................... 36

  2. Skala Performansi Kerja ...................................................................... 39

  3. Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 46 1) Skala Kepuasan Kerja .................................................................... 47 2) Skala Performansi Kerja ................................................................ 48

  G. Metode Analisis Data ................................................................................. 51

  BAB IV HASIL PENELITIAN A. Hasil Uji Asumsi ........................................................................................ 53

  1. Hasil Uji Normalitas ............................................................................ 53

  2. Hasil Uji Linearitas .............................................................................. 55

  DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Skala Try Out..................................................................................... 70 Lampiran 2. Uji Reliabilitas ................................................................................... 90 Lam piran 3. Reliabilitas Skala Penelitian ............................................................ 108 Lampiran 4. Skala Penelitian ............................................................................... 125 Lam piran 5. Hasil Olah Data dan Analisis........................................................... 143 Lampiran 6. Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 147

  DAFTAR TABEL Tabel 1. Blue print Skala Kepuasan Kerja sebelum uji coba ................................. 41 Tabel 2. Blue print Skala Performansi Kerjasebelum uji coba .............................. 47 Tabel 3. Blue print Skala Kepuasan Kerja setelah uji coba ................................... 49 T abel 4. Blue print Skala Performansi Kerja setelah uji coba ............................... 51 Tabel 5. Uji Nor malitas .......................................................................................... 56 Tabel 6. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................................ 57

   

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu aspek yang penting dalam membantu

  pengembangan intelektual setiap individu. Di dalam sebuah proses pendidikan adanya peran guru sangatlah dibutuhkan, karena dengan adanya kemampuan yang dimiliki oleh guru akan membuat proses belajar mengajar dapat berjalan lebih baik. Kemampuan ini didukung dengan motivasi kerja yang dimiliki oleh seorang guru dalam meningkatkan performansi mengajarnya.

  Peran guru sangat dibutuhkan dalam peningkatan mutu pendidikan dan kualitas sumber daya manusia terutama dalam proses belajar mengajar.

  Sumber daya manusia dalam hal ini guru merupakan aset berharaga dalam pencapaian tujuan organisasi (Filippo, 1988). Dalam hal ini guru memiliki

   

  Sekolah merupakan sarana bagi guru didalam menjalankan proses belajar mengajar dan menunjukkan performansi kerja. Proses belajar mengajar sehari-hari dengan adanya dorongan dalam diri yang dimiliki oleh guru dalam bekerja yang ditunjukkan melalui performansi kerja yang baik dalam upaya peningkatan belajar anak. Performansi kerja yang baik akan memiliki pengaruh terhadap kualitas anak didik.

  Fenomena yang terjadi, guru kurang memahami tugasnya didalam proses belajar mengajar. Hal ini terjadi sejak tahun 2003 dimana guru sering mengalami keterlambatan di dalam memulai materi pelajaran dan mengakhiri materi pelajaran sebelum waktu yang semestinya. Selain itu, guru hanya memberikan tugas tanpa menjelaskan materi pelajaran dan memberikan tugas terlalu banyak kepada siswa tanpa mendapatkan pengarahan dari guru. Keadaan ini memicu reaksi dari masyarakat, dimana mereka melakukan demo terhadap sekolah yang bersangkutan. Walaupun hanya 3 guru yang kurang maksimal didalam melaksanakan tanggung jawabnya namun semua guru di SDN Plaosan 2 terkena imbasnya. Demo ini

   

  merupakan salah satu penghambat di dalam mencapai suatu produktivitas kerja. Tindakan yang dilakukan akan memberikan efek negatif terutama di dalam bidang pendidikan. Guru yang melakukan tindakan absen justru merugikan dan menghambat proses perkembangan intelektual para siswa.

  Keadaan yang dialami oleh guru tersebut berkaitan dengan tindakan performansi kerja guru yang kurang maksimal.

  Adanya performansi kerja guru yang kurang maksimal, mengingatkan adanya beberapa faktor yang mempengaruhinya yaitu antara lain faktor motivasi kerja, disiplin kerja, kemampuan kerja, kepuasan kerja Cascio (2003). Hal ini didukung oleh Riggio (2002) yang mengatakan bahwa kepuasan kerja merupakan faktor yang mempengaruhi performansi walaupun secara tidak langsung. Robbins (1993) menjelaskan kepuasan kerja sebagai sikap umum individu terhadap pekerjaannya, seseorang dengan tingkat kepuasan kerja yang tinggi mempunyai sikap positif terhadap pekerjaan. Kepuasan kerja yang dimiliki oleh seorang guru, mampu memberikan adanya optimalisasi didalam bekerja. Guru merasakan adanya

   

  mengemukakan kepuasan kerja merupakan sikap yang merefleksikan perasaan seseorang terhadap keseluruhan dari pekerjaan maupun terhadap berbagai aspek pekerjaannya. Dalam hal ini perasaan seorang guru yang merasa puas terhadap apa yang telah diterimanya dan didapatkan di dalam pekerjaannya akan memberikan sikap untuk melaksanakan kewajibanya.

  Melihat keadaan itu, peneliti menjadi tertarik untuk meneliti hubungan antara kepuasan kerja dengan performansi guru sekolah dasar kecamatan Mlati. Performansi kerja yang tinggi akan ditunjukkan oleh guru jika guru tersebut memiliki kepuasan bekerja yang telah terpenuhi. Hal yang membedakan penelitian ini dengan yang lainnya adalah subyek yang diteliti, dimana merupakan guru SD. Peneliti berpikir bahwa guru SD merupakan guru yang sangat berperan penting terhadap proses pendidikan pada tahap selanjutnya. Kepuasan kerja guru merupakan suatu hal yang kurang diperhatikan oleh berbagai pihak, dan peneliti ingin memperlihatkan tentang kepuasan kerja guru kepada masyarakat yang mempengaruhi performansi kerja terutama dalam pendidikan Indonesia. Hal ini yang memunculkan

    C. Tujuan Penelitian

  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja guru Sekolah Dasar di Kecamatan Mlati?

  D. Manfaat Penelitian

  1. Manfaat Teoritis

  a. Bagi Studi Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan memberi informasi bagi studi terutama di bidang psikologi industri organisasi dan psikologi pendidikan.

  b. Bagi Penelitian Selanjutnya Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan memberi informasi bagi penelitian selanjutnya seryta mendorong ditemukannya kajian baru yang relevan dengan penelitian.

   

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. PERFORMANSI KERJA

1. Pengertian Performansi Kerja

  Performansi kerja merupakan salah satu faktor yang memiliki peranan besar di dalam mengetahui kemampuan kerja individu pada sebuah organisasi.

  Waldman dan Spangler (1998) menjelaskan bahwa performansi adalah model terintegrasi yang berfokus pada karakteristik individu, umpan balik dan lingkungan kerja. Vroom (1987) menjelaskan performansi sebagai fungsi relasi antara motivasi dan kemampuan. Robbins (1992) mengemukakan bahwa performansi kerja karyawan pada tingkat individual berperan sangat signifikan dalam menentukan produktivitas perusahaan. Russell (1998) menilai performansi kerja sebagai hasil yang diproduksi pada suatu fungsi pekerjaan yang spesifik atau aktivitas selama periode waktu tertentu.

   

  tujuan, dalam arti sebagai suatu hasil perilaku kerja seseorang. Filippo (1988) memberi batasan pada performansi kerja sebagai hasil pola tindakan yang dilakukan untuk mencapai tujuan sesuai dengan standar prestasi baik kualitatif ataupun kuantitaif, yang telah ditetapkan oleh individu secara pribadi maupun secara organisasi. Pola tindakan yang dimaksud bisa merupakan hasil atau tindakan yang tampak (misal hasil penjualan, hasil produksi, dan usaha jasa pelayanan) dan tindakan yang tidak tampak (misal pemecahan masalah, pengambilan keputusan, estimasi serta perencanaan target, dan aktivitas penalaran).

  Albanese ( dalam Riggio 2002) mengatakan bahwa performansi kerja yang ditunjukkan karyawan dalam suatu perusahaan berkaitan dengan perilaku-perilaku karyawan yang diungkapkan pada pelaksanaan tugas-tugas yang diberikan, termasuk didalamnya berkaitan dengan aspek sosialisasi, pelatihan,motivasi dan minat-minat individual. Soeprihanto (1996) berpendapat bahwa performansi kerja seorang karyawan pada dasarnya adalah hasil kerja seseorang karyawan selama periode waktu tertentu dibandingkan dengan berbagai kemungkinan, misalnya

   

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi performansi kerja

  Proses pembentukan performansi kerja dapat dijelaskan melalui dua formula yang pada dasarnya memiliki inti konsep performansi yang sama, yaitu : a. Formula pertama yang menjelaskan tentang performansi kerja dikemukakan oleh Davis (1985),menyatakan bahwa :

  ExA =P Dengan penjelasan sebagai berikut : P menunjukkan performansi kerja individu, E merupakan effort yang ditunjukkan individu dalam proses kerja dan A sebagai ability yang digunakan individu dalam menyelesaikan pekerjaaanya. Formula tersebut menjelaskan bahwa performansi kerja dipengaruhi usaha yang dilakukan oleh individu dan penggunaan kemampuan untuk terlibat dalam proses kerja secara bersama-sama.

  Aspek kemampuan yang dmiliki oleh individu pada dasarnya selalu

   

  kerja apabila kemampuan tersebut tidak didukung oleh usaha individu yang baik (Arsenault dan Dolan, 1983).

  b. Formula kedua yang dikemukakan oleh Heider (dalam Anderson dan Butzin,1974) menyatakan bahwa

  P = MxA P merupakan identifikasi performansi kerja yang dicapai, M menggambarkan motivasi individu dalam melaksanakan proses kerja, sedangkan A adalah kemampuan yang dimiliki individu yang digunakan untuk menyelesaikan pekerjaannya.

  Formula ini, seperti yg dikemukakan diatas memiliki konsep berpikir yang sama yaitu faktor motivasi yang ada didalamnya dapat diartikan pula sebagai effort yang akan mengaktifkan, mengatur dan mendorong perilaku individu dalam melakukan proses kerja.

  Menurut konsep formula tersebut, performansi yg mampu dicapai

   

  Lebih lanjut, Vroom (1964) mengemukakan pula bahwa performansi kerja karyawan dipengaruhi oleh kemampuan dan motivasi untuk bertingkah laku, khususnya motivasi kerja. Motivasi kerja merupakan kemauan individu untuk menggunakan usaha yang tinggi dalam upaya mencapai tujuan-tujuan organisasi dan memenuhi kebutuhannya. Apabila tuntutan kerja yang dibebankan pada individu tidak sesuai dengan kemampuannya maka performansi kerja yang diharapkan akan sulit tercapai. Tuntutan tugas yang terlalu rendah tidak akan memotivasi individu untuk mengarahkan segala kamampuannya dalam mencapai tujuan. Sebaliknya apabila tuntutan kerja terlalu tinggi dibandingkan kemampuan individu, performansi kerja yang optimal tidak akan tercapai. Ketidakmampuan untuk mencapai performansi kerja yang diharapkan akan membuat individu merasa tertekan dalam bekerja. Oleh karena itu penting sekali menempatkan karyawan sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya yang tidak hanya baik dalam pelaksanaan pekerjaan tapi juga dapat mengembangkan potensinya dalam pekerjaan tersebut (Kustiyah, 1994).

   

  b. Pendidikan dan pelatihan, pada dasarnya merupakan upaya untuk memberikan kemungkinan perubahan sikap yang dilandasi oleh motivasi untuk berprestasi.

  c. Pengalaman, pada dasarnya akan membuat individu lebih mengenal dan memahami proses kerjanya sehingga diharapkan dapat meningkatkan performansi kerja.

  d. Teknologi pada dasarnya merupakan sebuah penggunaan teknologi modern akan lebih produktif dibandingkan dengan peralatan tradisional. Beberapa faktor yang dikemukakan diatas merupakan faktor yang mempengaruhi performansi kerja. Faktor-faktor seperti kemampuan, motivasi, teknologi, pendidikan dan pelatihan, pengalaman merupakan faktor-faktor yang membentuk performansi kerja seseorang didalam bekerja.

3. Penilaian Performansi Kerja Guru

  Kriteria penilaian performansi yang obyektif cukup sulit untuk diketahui,

   

  a. Kriteria keras Mengukur kuantitas kerja, antara lain jumlah barang yang dihasilkan, uang diperoleh, waktu yang diperlukan untuk memproses informasi. Kriteria ini mengukur produktivitas.

  b. Kriteria lunak Penilaian ini dilakukan oleh individu, penyelia atau rekan kerja.

  Kriteria ini digunakan jika kriteria keras sulit untuk dilakukan. Dalam penilaian terhadap pekerjaan, kriteria yang dilakukan belum tentu menggunakan kriteria lunak ataupun keras. Hal ini tergantung pada karakteristik pekerjaannya. Dalam hal ini penilaian dengan menggunakan kriteria lunak ditemukan pada profesi guru. Kriteria penilaian lunak bagi profesi guru menurut peraturan pemerintah Nomor 43 Tahun 1999 tentang penilaian pelaksanaan pekerjaan pegawai negeri sipil, mengacu pada aspek-aspek yang dijadikan acuan di dalam penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3) dan seperti yang dikemukakan oleh Nainggolan (1982) yaitu :

  1). Kesetiaan adalah kesetiaan, ketaatan dan pengabdian kepada pancasila,

   

  2). Prestasi kerja adalah hasil kerja yang dicapai oleh seorang Pegawai Negeri Sipil dalam melaksanakan tugas yang dibebankan kepadanya.

  Prestasi ini sangat dipengaruhi oleh kompetensi yakni kecakapan atau kemampuan (Kamus Umum Bahasa Indonesia,2002), hasil kerja, pelaksanaan tugas kerja dan pengalaman kerja. Indikator dari prestasi kerja ialah : a). Memiliki kompetensi yang sesuai dengan bidangnya didalam mewujudkan penyelesaian tugas yang ingin dicapai. Menurut

  Uzman (2002) kompetensi guru yang dimaksud ialah : i. Mampu menciptakan iklim belajar mengajar yang tepat ii. Mampu mengelola interaksi belajar mengajar iii. Melakukan penilaian prestasi murid untuk kepentingan pengajaran. iv. Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan proses belajar mengajar. v. Mampu menyelenggarakan penilaian untuk perbaikan proses

   

  c). Memiliki kemampuan didalam melaksanakan tugas secara berdaya guna dan berhasil guna.

  d). Adanya pengalaman kerja yang telah didapatkan, berpengaruh terhadap kualitas kerja dan menunjang adanya kenaikan jabatan.

  3). Tanggung jawab merupakan kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil menyelesaikan pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat waktu serta berani memikul resiko atas keputusan yang diambilnya. Indikator dari tanggung jawab ialah : a). Mampu menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya.

  b). Mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan sendiri ataupun golongan.

  c). Berani menanggung resiko atas tindakan dan keputusan yang telah diambil dan dilakukan.

  d). Selalu berada di tempat kerja dan bertanggung jawab atas apa yang dilakukan.

  4). Ketaatan adalah kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk

   

  c). Mentaati perintah dari atasan yang berwenang.

  d). Patuh terhadap jam kerja yang telah ditetapkan dalam peraturan kedinasan.

  5). Kejujuran adalah suatu ketulusan hati seorang Pegawai Negeri Sipil dalam melaksanakan tugas dan kemampuan untuk tidak menyalahkan wewenang yng diberikan kepadanya. Indikator dari kejujuran ialah :

  a). Melaksanakan tugas secara ikhlas dan bertanggung jawab b). Menjalankan kewajiban dengan sebaik-baiknya.

  c). Tidak menyalahgunakan wewenang akan pekerjaanya.

  d). Memberikan laporan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 6). Kerjasama adalah kemampuan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk bekerja bersama-sama dengan orang lain dalam menyelesaikan sesuatu tugas yang ditentukan, sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya. Kerjasama memiliki indikator sebagai berikut : a).

  Menghargai pendapat orang lain.

  b). Mampu mempertimbangkan hal yang terbaik bagi organisasi

   

  a). Mampu mengambil inisiatif yang tidak bertentangan dengan kebijaksanaan pimpinan.

  b). Mampu memunculkan ide-ide baru yang menunjang kemajuan bidang tugasnya.

  c). Berusaha mencari tatacara kerja yang baru dalam mencapai hasil kerja yang lebih baik d). Mampu memberikan saran yang dipandang lebih baik terhadap atasan.

  Maier (dalam Filippo1988) mengatakan kriteria performansi kerja yang biasa digunakan adalah kualitas, kuantitas, waktu yang digunakan, jabatan yang diduduki, absensi dan keselamatan dalam menjalankan tugas. Penentuan dimensi mana yang lebih penting akan berbeda antara pekerjaan dengan yang lain.

  Dimensi penilaian performansi kerja pada dasarnya mempunyai dua sifat, yaitu bersifat subyektif, dan obyektif. Ukuran yang bersifat subyektif adalah ukuran penilaian yang tidak dapat dibuktikan atau diuji oleh orang lain, sedangkan ukuran obyektif dapat dibuktikan atau diuji oleh orang lain.(Cascio 2003).

   

  b. Pekerjaan non produksi Standar keberhasilan seseorang didalam tugas dapat diketahui melalui pertimbangan yang subyektif. Penilaian dapat dilakukan oleh atasan, rekan kerja dan diri sendiri. Penilaian didalam performansi kerja dapat juga dilakukan secara subyektif dan obyektif. Cascio (2003) mengemukakan metode penilaian performansi kerja yang bersifat subyektif adalah : a.

   Rating Scale

  Metode ini merupakan cara tertua yang paling sederhana untuk menilai performansi kerja, yaitu dengan membandingkan rating karyawan satu dengan lainnya.

  b.

   Behavioral Checklist

  Penilaian performansi kerja dilakukan dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan berkenaan dengan tingkah laku kerja

    d.

   Critical Incident

  Pada metode ini para penyelia menyimpan suatu catatan tentang contoh perilaku karyawan yang luar biasa maupun yang tidak diinginkan.

  Pencatatan ini dilakukan setiap hari, kemudian setiap enam bulan atau lebih, atasan adan bawahan mengadakan pertemuan untuk mendiskusikan performansi kerja bawahan dengan menggunakan insiden khusus tersebut.

  e.

   Group Appraisal

  Metode penilaian kelompok ini dilakukan secara bersama-sama oleh dua atau tiga orang atasan. Proses penilaian ini dipimpin oleh seorang koordinator yang akan mengendalikan proses tersebut. Koordinator ini biasanya manajer atau atasan langsung karyawan yang akan dinilai.

f. Essay Evaluation

  Penilaian performansi ini dilakukan dengan meminta seorang atasan untuk menguraikan secara jelas kelebihan dan kekurangan karyawan yang

   

  a. Penilaian oleh penyelia Penyelia mengerti dengan baik tentang pekerjaan yang dilakukan oleh pegawai dibawahnya yang bekerja dibawah pengawasannya, sehingga penilaian performansi kerja diharapkan dapat mendekati keadaan sebenarnya.

  b. Penilaian oleh rekan kerja Pekerjaan bersama dengan kelompok menjadikan penilaian kerja menjadi sangat penting artinya karena keberhasilan pekerjaan sangat bergantung pada kerjasama kelompok.

  c.

   Self appraisal Penilaian ini lebih mengarah pada penilaian terhadap diri sendiri.

  Keuntungannya, karyawan dapt mengidentifikasikan kelebihan dan kekurangannya, sehingga mampu memahami kebutuhan yang harus dikembangkan, yang mungkin berbeda dengan penilaian penyelia. Disamping itu terdapat kerugian dalam penilaian ini dimana kurang akurat,

   

4. Tujuan Penilaian Performansi Kerja

  Penilaian performansi kerja terhadap karyawan sangat penting dilakukan pada sebuah organisasi. Penilaian performansi kerja sangat erat hubungannya dengan masalah latihan dan pengembangan, perencanaan karier atau kenaikan pangkat maupun masalah pengupahan, Cascio (2003). Menurut pendapat Suprihanto (1996) Tujuan penilaian penilaian performansi kerja adalah:

  a. Mengetahui keadaan ketrampilan dan kemampuan setiap karyawan secara rutin b. Sebagai dasar perencanaan bidang personalia, khususnya penyempurnaan kondisi kerja, peningkatan mutu hasil kerja.

  c. Sebagai dasar pengembangan dan pendayagunaan karyawan seoptimal mungkin, sehingga dapat diarahkan kejenjang kariernya, kenaikan pangkat dan kenaikan jabatan.

  d. Mendorong terciptanya hubungan timbal balik yang sehat antara atasan dan bawahan

   

  Berdasarkan uraian diatas, performansi kerja berguna untuk mengembangkan organisasi dan karyawan. Untuk organisasi, penilaian performansi kerja berfungsi sebagai dasar perencanaan bidang personalia, untuk karyawan sebagai dasar menentukan kenaikan karier, jabatan dan upah.

B. KEPUASAN KERJA

1. Pengertian Kepuasan Kerja

  Kepuasan kerja merupakan bagian dari psikologi industri dan organisasi yang sangat menarik untuk kita bahas. Secara dasar dan utama kepuasan kerja ingin mengetahui apa yang membuat suatu pekerjaan menyenangkan bagi pekerja dan perubahan jenis apa sajakah di lingkungan kerja yang dapat membuat pekerja sangat puas (Robert,1994). Dalam Noe (2001) Locke mengatakan bahwa kepuasan kerja adalah suatu reaksi emosional yang kompleks dan berasal dari hasil penilaian terhadap pekerjaan. Robbins (1994) memberikan gambaran bahwa

   

  b. Segi sosial psikologis : Dalam hal ini yang berhubungan erat dengan kesempatan untuk maju, masalah pengawasan, penghargaan, hubungan sosial antar karyawan dan karyawan dengan bawahan atatu atasannya

  Robbins (2003) menjelaskan bahwa organisasi dengan pegawai yang lebih puas cenderung lebih efektif daripada organisasi dengan pegawai yang kurang puas. Ghiselli dan Brown ( dalam Cranny,1992) menjelaskan kepuasan kerja merupakan fungsi dari level jabatan. Individu yang bekerja dengan jabatan yang relatif tinggi cenderung merasa lebih puas daripada individu yang bekerja pada level bawah. Sementara itu Riggio (2002) berkeyakinan bahwa kepuasan kerja terdiri dari perasaan dan sikap yang dimiliki seseorang dalam pekerjaannya. Miner (1992) mengungkapkan kepuasan kerja sebagai respon emosional terhadap situasi kerja. Bila ditinjau dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (1991), kepuasan memiliki pengertian sebagai sesuatu hal yang bersifat puas, kesenangan dan kelegaan.

  Berdasarkan berbagai pandangan dan pendapat yang telah diuraikan diatas, maka dapat diambil suatu kesimpulan bahwa kepuasan kerja adalah sikap dan

   

2. Aspek Kepuasan Kerja

  Pegawai didalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya akan lebih maksimal apabila kebutuhan yang ada dalam dirinya terpenuhi. Kebutuhan ini berkaitan dengan aspek kepuasan kerja.

  Menurut Smith, dkk (dalam Baron dan Greenberg,1990) ada lima aspek kepuasan kerja yang meliputi : a. Aspek pekerjaaan itu sendiri meliputi isi pekerjaan tersebut, termasuk umpan balik dan otonomi, pekerjaan yang menarik dan menantang, tidak membosankan dan yang memberikan status bagi karyawan. Adanya tantangan dalam pekerjaan mendorong karyawan lebih merasa bergairah dan bertanggung jawab untuk menyelesaikan tugasnya.

  Selain pekerjaan menjadi lebih menarik bagi pekerja itu sendiri.

  b. Aspek pembayaran gaji yang sesuai akan memenuhi kepuasan kerja karyawan dan juga merupakan gambaran manajemen menghargai kontribusi yang telah diberikan kepada organisasi. Anoraga dan Suyati

   

  c. Aspek kesempatan promosi. Pegawai yang dipromosikan berdasarkan penampilan kerjanya akan merasa puas daripada yang dipromosikan berdasarkan senioritas.

  d. Aspek supervise, kepuasan kerja karyawan akan dapat ditingkatkan melalui perhatian dan hubungan yang baik dari pimpinan kepada bawahan, sehingga karyawan kan merasa dirinya merupakan bagian yang penting dari organisasi kerja.

  e. Aspek orang lain, karyawan akan merasakan kepuasan kerja bila rekan kerjanya memiliki pandangan-pandangan yang sama dengan dirinya dan memberikan bantuan dalam mencapai tujuan-tujuannya (Locke dalam Schultz dan Schultz, 1994). Apabila kondisi kerja yang nyaman dan kondusif bagi karyawan maka karyawan dapat bekerja dengan maksimal dan kerja dengan nyaman. Terdapat iklim kompetisi yang sehat diantara sesama rekan kerja dapat mendorong pekerja agar bekerja dengan maksimal untuk mendapatkan hasil yang maksimal

   

  (task significance) merupakan faktor kerja yang mempengaruhi persepsi individu terhadap kerja yang bermakna.

  2). Otonomi (autonomy), dimana keadaan yang dimiliki oleh pegawai ini mempengaruhi rasa tanggung jawab terhadap hasil pekerjaan. Pegawai akan merasakan adanya kewajiban yang ia lakukan untuk meyelesaikan pekerjaannya.

  3). Feedback memberikan pengaruh terhadap penguasaan hasil kerja. Pegawai akan mendapatkan evaluasi dari atasannya mengenai hasil kerja yang telah ia lakukan. Keadaan ini menjadikan pegawai dapat menilai atau mengukur sampai sejauh mana kemampuan yang ia miliki didalm menyelesaikan pekerjaan.

  b. Interaksi kerja (Job Relationship) Faktor interaksi kerja meliputi perilaku supervisor dan hubungan antar teman sekerja. Dalam penelitian ini kepala sekolah bertindak sebagai

   

  bekerja. Adanya penghargaan terhadap pekerjaan yang telah dilakukan memacu pegawai untuk dapat lebih menunjukkan kualitas bekerja yang lebih baik.

  Berdasarkan berbagai pandangan dan pendapat yang dikemukakan diatas maka dapat disimpulkan bahwa kepuasan kerja dipengaruhi oleh adanya situasi kerja, iklim kerja dan keadaan individu itu sendiri. Dimana semakin tinggi sikap individu melihat lebih positif aspek-aspek yang telah dikemukakan dan sesuai dengan harapan individu maka telah mendapatkan kepuasan sesuai dengan yang diharapkan.

3. Efek Kepuasan kerja

  Kepuasan kerja akan memberikan kesempatan bagi pegawai didalam mencapai motivasi yang tinggi. Namun sebaliknya ketidakpuasan kerja akan menurunkan motivasi kerja pegawai (Schultz,1973). Adanya ketidakpuasan pada pegawai dalam bekerja akan membawa akibat-akibat yang kurang baik bagi perusahaan atau instansi manapun bagi pegawai itu sendiri. Mitchel

   

  hubungan antara kepuasan kerja dengan turn over juga menunjukkan bawa orang-orang yang tidak menyukai pekerjaannya lebih mungkin untuk keluar dari pekerjaannya. Martoyo (2000) mengemukakan bahwa masalah kepuasan kerja berpengaruh terhadap tingkat absensi karyawan,turn over, semangat kerja dan keluhan-keluhan.

  Hal-hal yang dikemukakan diatas merupakan efek dari adanya kepuasan kerja. Semakin puas mereka bekerja dalam suatu organisasi, semakin kecil turn over dan semakin jarang adanya absensi karyawan. Sebaliknya kepuasan kerja yang rendah, akan mengakibatkan perputaran karyawan dan ketidakhadiran karyawan yang tinggi. Selain itu adanya semangat kerja yang tinggi, menunjukkan adanya kepuasan yang telah didapatkan dan sebaliknya. Namun adanya keluhan-keluhan yang sering diajukan oleh karyawan menunjukkan adanya ketidakpuasan kerja yang dirasakan.

C. Hubungan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja

   

  Vroom (1964) dan Mischell (1982) menjelaskan performansi adalah fungsi dari motivasi dan kecakapan. Pemahaman tersebut dirumuskan dalam P=f(MxA).

  Hal ini berarti apabila seseorang memiliki nilai yang rendah pada salah satu komponennya berarti memiliki performansi yang rendah. Jika seseorang memiliki performansi kerja yang rendah, maka hal ini merupakan hasil dari kemampuannya yang rendah atau motivasinya yang kurang baik atau merupakan hasil motivasi dan kemampuan yang rendah. Faktor motivasi apabila dijelaskan merupakan dorongan dari dalam diri individu yang menggerakkan individu tersebut untuk bertingkah laku dan dalam perbuatannya memiliki tujuan tertentu. Dorongan tersebut muncul dalam diri individu karena adanya stimulus yang muncul. Dalam penelitian ini, stimulus tersebut ialah kepuasan kerja, kepuasan kerja yang dimiliki oleh individu akan memberikan dorongan untuk bekerja (pada saat ini muncul motivasi). Dorongan tersebut kemudian menggerakkan individu untuk berperilaku dalam bentuk performansi kerja. Perilaku seorang individu dalam bekerja akan membentuk performansi kerja dalam diri individu itu sendiri, hal ini menurut Szilagy dan Wallace (dalam Cascio 2003).

   

  sebaliknya ketidakpuasan kerja akan menurunkan motivasi kerja pegawai. Kepuasan yang telah dapat dirasakan dan dipenuhi dalam bekerja menjadikan pegawai termotivasi di dalam melaksanakan pekerjaannya, serta dapat mencurahkan segenap kemampuan maupun perhatiannya pada pekerjaan sehingga performansi kerjanya akan bertambah baik dan efisien. Robbins (2003), kepuasan kerja sebagai sikap umum individu terhadap pekerjaannya, seseorang dengan tingkat kepuasan kerja yang tinggi mempunyai sikap positif terhadap pekerjaan.

  Hal ini didukung dengan adanya penelitian yang menyatakan bahwa faktor-faktor kepuasan kerja memiliki pengaruh terhadap performansi kerja ( Parwanto,2002).

  Terdapat penelitian yang juga menyatakan bahwa kepuasan kerja memiliki pengaruh terhadap adanya performansi kerja (Adianto,2005). Kepuasan kerja yang dapat dirasakan dalam bekerja menjadikan pegawai lebih termotivasi didalam mencurahkan kemampuan maupun perhatiannya pada pekerjaan dan mampu mewujudkan performansi kerja yang baik.

  Bagan : Dinamika Kepuasan kerja-Performansi kerja

  Kepuasan kerja

   

D. Hipotesis

  Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan diatas, maka hipotesis yang diajukan adalah hubungan yang signifikan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja. Semakin tinggi kepuasan kerja, maka semakin tinggi pula performansi kerja. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah kepuasan kerja semakin rendah pula performansi kerja.

   

   

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. JENIS PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian

  kuantitatif. Jenis penelitian dilihat dari sudut pandang karakteristiknya merupakan penelitain korelasional yang bertujuan menyelidiki sejauh mana variasi pada satu variabel berkaitan dengan variasi pada satu atau lebih variabel lain, berdasarkan koefisien korelasi (Azwar, 2003).

  B.

IDENTIFIKASI VARIABEL-VARIABEL PENELITIAN

  Variabel penelitian merupakan gejala yang menjadi fokus penelitian yang diamati Sugiyono (dalam Rahajeng (2003). Variabel-variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah :

   

C. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN

  1. Kepuasan kerja Kepuasan kerja merupakan reaksi emosional atau perasaan karyawan terhadap pekerjaannya yang merupakan hasil dari penilaiannnya sendiri terhadap aspek-aspek dari pekerjaan yang telah dilakukannya. Kepuasan kerja diungkap melalui skala kepuasan kerja yang terdiri dari lima aspek yaitu : 1). Aspek pekerjaaan itu sendiri meliputi isi pekerjaan tersebut, termasuk umpan balik dan otonomi, pekerjaan yang menarik dan menantang, tidak membosankan dan yang memberikan status bagi karyawan.

  2). Aspek pembayaran gaji yang sesuai akan memenuhi kepuasan kerja karyawan dan juga merupakan gambaran manajemen menghargai kontribusi yang telah diberikan kepada organisasi. 3).

  Aspek kesempatan promosi. Pegawai yang dipromosikan berdasarkan penampilan kerjanya akan merasa puas daripada

   

  dengan dirinya dan memberikan bantuan dalam mencapai tujuan- tujuannya (Locke dalam Schultz dan Schultz, 1994).

  Semakin tinggi skor yang diperoleh subyek penelitian maka semakin tinggi pula kepuasan kerja yang diperoleh. Demikian sebaliknya semakin rendah skor yang diperoleh subyek penelitian maka semakin rendah pula kepuasan kerjanya.

  2. Performansi kerja merupakan hasil kerja yang dicapai oleh individu yang disesuaikan dengan tugasnya dalam periode tertentu yang dihubungkan dengan suatu ukuran nilai atau situasi tertentu dari suatu organisasi. Performansi kerja diungkap melalui skala performansi kerja yang berpedoman pada Penilaian Kinerja (Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) (DP3) PNS Kabupaten Sleman (1999) yang terdiri dari tujuh aspek yaitu : a. Kesetiaan adalah kesetiaan, ketaatan dan pengabdian kepada pancasila, UUD 1945, negara dan pemerintah.

   

  c. Tanggung jawab merupakan kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil menyelesaikan pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat waktu serta berani memikul resiko atas keputusan yang diambilnya

  d. Ketaatan adalah kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk mentaati segala peraturan perundang-undangan yang berlaku, mentaati perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang, serta kesanggupan untuk tidak melanggar larangan yang ditentukan.

  e. Kejujuran adalah suatu ketulusan hati seorang Pegawai Negeri Sipil dalam melaksanakan tugas dan kemampuan untuk tidak menyalahkan wewenang yng diberikan kepadanya.

  f. Kerjasama adalah kemampuan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk bekerja bersama-sama dengan orang lain dalam menyelesaikan sesuatu tugas yang ditentukan, sehingga mencapai

   

  sebaliknya semakin rendah skor yang diperoleh subyek penelitian maka semakin rendah pula performansi kerjanya.

  D. SUBJEK PENELITIAN

  Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Kecamatan Mlati berjumlah 60 orang. Syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh subyek dalam penelitian ini adalah : Guru SD yang telah mempunyai pengalaman mengajar minimal 2 tahun. Dalam hal ini peneliti memilih antara 5 sampai 10 sekolah dasar, dengan tiap-tiap sekolah diwakili oleh 6 hingga 10 guru. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling.

  E. METODE PENGUMPULAN DATA

  Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode skala, yaitu skala kepuasan kerja dan skala performansi kerja. Menurut Allen dan Yen (dalam Supratiknya, 1998) skala adalah rangkaian pengukuran mengikuti aturan tertentu yang mengukur satu sifat. Metode yang digunakan

   

  itu adanya jawaban netral menimbulkan (central tendency effect) yaitu kecenderungan menjawab ketengah. Serta maksud dari kategorisasi “sangat setuju”, ”Setuju”, “tidak setuju”, dan “sangat tidak setuju” untuk melihat kecenderungan pendapat responden kearah setuju atau kearah ketidaksetujuan.

  Penelitian ini membutuhkan dua jenis data yang harus dikumpulkan yaitu kepuasan kerja dan performansi kerja. Data dari kepuasan kerja dan performansi kerja diperoleh dari alat ukur, yaitu :

  1. Skala Kepuasan Kerja Skala kepuasan kerja yang digunakan untuk mengetahui kepuasan kerja guru SD Menurut Smith, dkk (dalam Baron dan

  Greenberg,1990) yang meliputi :

  a. Aspek pekerjaaan itu sendiri meliputi isi pekerjaan tersebut, termasuk umpan balik dan otonomi, pekerjaan yang menarik dan menantang.

   

  d. Aspek supervise, kepuasan kerja karyawan akan dapat ditingkatkan melalui perhatian dan hubungan yang baik dari pimpinan kepada bawahan.

  e. Aspek orang lain, karyawan akan merasakan kepuasan kerja bila rekan kerjanya memiliki pandangan-pandangan yang sama dengan dirinya dan memberikan bantuan dalam mencapai tujuan- tujuannya (Locke dalam Schultz dan Schultz, 1994).

  Peneliti sebelumnya membuat blue print berdasarkan aspek- aspek kepuasan kerja diatas. Penyusunan skala kepuasan kerja menggunakan bentuk pilihan respon yang memperlihatkan tingkat kesetujuan, dimana subyek menanggapi setiap item pernyataan dan memilih satu dari empat respon yang tersedia meliputi “sangat setuju”, ”Setuju”, “tidak setuju”, dan “sangat tidak setuju”. Pelaksanaan pengambilan data dilakukan dengan menunggu subyek pada saat mengisi skala kepuasan kerja yang diberikan. Cara pemberian skor

   

  b. Unfavourabel Sangat setuju (SS)=1, Setuju (S)=2, Tidak setuju (TS)=3, dan Sangat tidak setuju (STS)=4.

  Kriteria dalam penilaian ini adalah semakin tinggi skor yang diperoleh, dapat dikatakan subyek memiliki kepuasan kerja yang semakin tinggi.

  Tabel 1 Blue Print Skala Kepuasan Kerja berdasarkan Smith Dkk, dalam (Baron dan Greenberg) Item No. Total % Favourabel Unfavourabel

  Pekerjaan itu sendiri 1,11,14,40,44 8,26,35,38,48 10 20% Pembayaran gaji 3,12,23,27,47 9,19,36,39,50 10 20% Kesempatan promosi 10,13,21,32,46 2,16,20,25,41 10 20%

   

  2. Skala Performansi kerja Skala performansi yang dibuat, berpedoman pada Penilaian

  Kinerja (Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) (DP3) PNS Kabupaten Sleman dan Nainggolan (1982). Maka aspek-aspek yang akan diukur ialah : a. Kesetiaan adalah kesetiaan, ketaatan dan pengabdian kepada pancasila, UUD 1945, negara dan pemerintah. Aspek kesetiaan memiliki indikator, yaitu : 1). Mengutamakan kepentingan Negara 2).

  Menjunjung tinggi pancasila, UUD 1945 dan pemerintah 3). Menghormati dasar hukum yang berlaku di republik Indonesia 4). Mempelajari dan mengerti nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945

  b. Prestasi kerja adalah hasil kerja yang dicapai oleh seorang

   

  Menurut Uzman (2002) kompetensi guru yang dimaksud ialah: a). Mampu menciptakan iklim belajar mengajar yang tepat b). Mampu mengelola interaksi belajar mengajar

  c). Melakukan penilaian prestasi murid untuk kepentingan pengajaran.

  d). Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan proses belajar mengajar.

  e). Mampu menyelenggarakan penilaian untuk perbaikan proses belajar agar kualitas murid lebih baik.

  f). Dapat mengatur murid dalam kegiatan belajar mengajar.

  g). Mengkaji cara mengolah dan menafsirkan data untuk menetapkan taraf pencapaian murid.

   

  c. Tanggung jawab merupakan kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil menyelesaikan pekerjaan yang diserahkan kepadanya dengan sebaik-baiknya dan tepat waktu serta berani memikul resiko atas keputusan yang diambilnya. Indikator dari tanggung jawab ialah : 1). Mampu menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 2). Mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan sendiri ataupun golongan.

  3). Berani menanggung resiko atas tindakan dan keputusan yang telah diambil dan dilakukan.

  4). Selalu berada di tempat kerja dan bertanggung jawab atas apa yang dilakukan.

  d. Ketaatan adalah kesanggupan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk mentaati segala peraturan perundang-undangan yang berlaku, mentaati perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang, serta kesanggupan untuk tidak melanggar

   

  4). Patuh terhadap jam kerja yang telah ditetapkan dalam peraturan kedinasan.

  e. Kejujuran adalah suatu ketulusan hati seorang Pegawai Negeri Sipil dalam melaksanakan tugas dan kemampuan untuk tidak menyalahkan wewenang yang diberikan kepadanya. Indikator dari kejujuran ialah : 1). Melaksanakan tugas secara ikhlas dan bertanggung jawab 2). Menjalankan kewajiban dengan sebaik-baiknya.

  3). Tidak menyalahgunakan wewenang akan pekerjaanya. 4). Memberikan laporan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

  f. Kerjasama adalah kemampuan seorang Pegawai Negeri Sipil untuk bekerja bersama-sama dengan orang lain dalam menyelesaikan sesuatu tugas yang ditentukan, sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya. Kerjasama memiliki indikator sebagai berikut :

   

  g. Prakarsa adalah kemampuan seseorang Pegawai Negeri Sipil untuk mengambil keputusan, langkah-langkah, atau melaksanakan sesuatu tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugas pokok tanpa menunggu perintah dari atasan.

  1). Mampu mengambil inisiatif yang tidak bertentangan dengan kebijaksanaan pimpinan.

  2). Mampu memunculkan ide-ide baru yang menunjang kemajuan bidang tugasnya.

  3). Berusaha mencari tatacara kerja yang baru dalam mencapai hasil kerja yang lebih baik 4). Mampu memberikan saran yang dipandang lebih baik terhadap atasan.

  Peneliti sebelumnya membuat blue print berdasarkan aspek- aspek performansi kerja diatas. Penyusunan skala kepuasan kerja menggunakan bentuk pilihan respon yang memperlihatkan tingkat kesetujuan, dimana yang menilai tingkat performansi kerja adalah

   

  performansi kerja ini dengan didasarkan pada empat kategori jawaban yaitu : a. Favourabel

  Sangat setuju (SS)=4, Setuju (S)=3, Tidak setuju (TS)=2, dan Sangat tidak setuju (STS)=1 b. Unfavourabel

  Sangat setuju (SS)=1, Setuju (S)=2, Tidak setuju (TS)=3, dan Sangat tidak setuju (STS)=4.

  Kriteria dalam penilaian ini adalah semakin tinggi skor yang diperoleh, dapat dikatakan subyek memiliki performansi kerja yang semakin tinggi.

    Tabel 2

  111,118,134,135, 141,168

  160, 165, 174

  125,128,133,140, 148,151,154,157,

  82,107,175 87,101,112,117,120

  3,12,17,26,31,40, 45,54,59,68,73,

  44 25,1% Tanggung jawab

  152,155,156,159,161

  49,91,96,106,119, 123,126,127,136, 142,143,149,150,

  ,67,69,72,83, 86,97,100,108,

  Blue Print Skala Performansi Kerja berdasarkan (DP3) PNS Kabupaten Sleman Aspek Item No. % Favourabel Unfavourabel Total Ketaatan

  2,9,13,16,27,28, 30,33,41,44,55,58

  17 9,7% Prestasi kerja

  57,70,71,84,85,98, 99, 109,110

  1,14,15,29,42,43, 56, 164

  25 14,2% Kesetiaan

  147, 173

  53,74,88,95,102, 113,116,121,124, 129,132,139,144,

  4,11,18,25,32,39, 46, 60,81, 169

  30 17,1%

   

F. UJI COBA ALAT UKUR

  Sebelum dilakukan penelitian yang sesungguhnya, terlebih dahulu dilakukan ujicoba skala untuk memperoleh reliabilitas dan validitas alat ukur.

  1. Uji Validitas Prinsip dasar validitas adalah membandingkan hasil pengukuran gejala dengan kriterium yang dianggap valid (Hadi, 2002). Validitas alat ukur pada dasarnya menunjuk pada derajat fungsi mengukurnya suatu alat ukur. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi. Validitas isi merupakan validitas yang diestimasi lewat pengujian terhadap isi tes dengan analisis rasional atau lewat

  profesional judgement (Azwar, 2005). Profesional judgement

  dilakukan oleh orang yang lebih ahli didalam bidangnya, dalam hal ini adalah dosen pembimbing. Untuk memenuhi validitas isi, suatu skala harus komprehensif isinya dan hanya memuat isi yang relevan dan

   

  2. Seleksi Aitem Seleksi aitem dilakukan untuk menguji, apakah tiap butir aitem benar-benar telah mengungkapkan faktor-faktor yang ingin diselidiki.

  Seleksi aitem digunakan untuk mendapatkan aitem-aitem yang valid, sehingga aitem-aitem tersebut layak digunakan untuk penelitian.

  Seleksi aitem dilakukan dengan cara menghitung korelasi antara distribusi skor setiap aitem dengan skor skala. Pengkorelasian antara skor aitem dengan skor skala akan menghasilkan korelasi aitem total atau indeks daya beda aitem. Semakin tinggi koefisien korelasi positif antara skor aitem dengan skor skala, berarti semakin tinggi konsistensi antara aitem tersebut dengan skala secara keseluruhan, maka semakin tinggi daya beda yang dimiliki (Azwar, 2005).

  Kriteria pemilihan item berdasarkan korelasi item total menggunakan batasan rix ≥ 0,30. Batasan tersebut digunakan karena item yang koefisien korelasinya minimal 0,30 memiliki daya

   

  seleksi berjumlah 43 item. Pada skala kepuasan kerja setelah uji coba, hasilnya memiliki jumlah presentase dan jumlah item yang seimbang secara keseluruhan.

  Tabel 3 Distribusi item Skala Kepuasan Kerja Item No. Aspek Total % Favourabel Unfavourabel Pekerjaan itu

  11,14,40,44 8,26,38,48 8 18,6%

  sendiri Gaji 3,12,23,27,47 9,19,39,50 9 20,9% Kesempatan

  10,13,32,46 2,16,20,25,41 9 20,9%

  Promosi Supervise

  17,22,28,37 6,30,33 7 16,3%

   

  sampai dengan 0,871. Dalam uji coba ini terdapat 11 item yang gugur karena daya bedanya dibawah 0,30, yaitu item dengan nomor 42,43,56,63,101,103,107,134,135,164 dan 168. Jadi, jumlah item yang lolos seleksi berjumlah 164 item.

  Tabel 4 Distribusi Skala Performansi Kerja Item No. Aspek %

  

Favourabel Unfavourabel Total

  53,74,88,95,102, 113,116,121,124,

  4,11,18,25,32,39,

  Ketaatan 25 15,1%

  46, 60,81, 169 129,132,139,144,

  147, 173

  Kesetiaan

  57,70,71,84,85,98, 1,14,15,29, 13 8,5%

  99, 109,110 49,91,96,106,119,

  2,9,13,16,27,28, 123,126,127,136,

  30,33,41,44,55, 142,143,149,150,

  Prestasi

  152,155,156,159,

  41 24,8%

  58,67,69,72,83,

  kerja

    Prakarsa 50,64,77,78,92,

  7,8, 21, 22, 35,36,

  14 8,5%

  37,172 166

  104, 114, 115, 6, 20, 23, 34, 37,

  122, 167, 130, 48, 51, 62, 65, 76,

  131, 137, 138,

  Kerjasama 28 17%

  79, 90, 171 145, 146,153, 158,

  162, 163

  Total 77 87 164 100%

  3. Uji Reliabilitas Reliabilitas adalah tingkat kepercayaan hasil suatu pengukuran

  (Azwar, 2002). Pengukuran yang mempunyai reliabilitas tinggi, yaitu yang mampu memberikan hasil yang terpercaya atau reliable (Azwar, 2002). Uji reliabilitas berkaitan dengan keajegan suatu alat ukur, yaitu sejauh mana hasil pengukuran dapat dipercaya. Kepercayaan, keterandalan, kestabilan, konsistensi, merupakan nama lain dari reliabilitas yang mengacu pada stabilitas skor, kemantapan pembacaan, atau kekonstanan hasil pengukuran. Reliabilitas dinyatakan oleh

   

  yaitu hanya dikenakan sekali saja pada kelompok subyek (single-trial administration) (Azwar, 2007).

  a. Skala Kepuasan Kerja Dari hasil uji coba yang dilakukan, reliabilitas skala kepuasan kerja pada item yang terseleksi sebesar 0,954. Hal ini berarti bahwa skala kepuasan kerja reliabel untuk digunakan dalam penelitian.

  b. Skala Performansi kerja Dari hasil uji coba yang dilakukan, reliabilitas skala performansi kerja pada item yang terseleksi sebesar 0,992. Hal ini berarti bahwa skala performansi kerja reliabel untuk digunakan dalam penelitian.

  Kedua skala yang telah di uji cobakan memiliki reliabilitas mendekati 1,00. Dengan demikian kedua skala memiliki

   

  Sehingga syarat untuk melakukan teknik analisis data perhitungannya menggunakan bantuan program SPSS 12 for windows.

  1. Uji Normalitas Dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi sebaran variabel bebas dan variabel tergantung penelitian tersebut bersifat normal atau tidak.

  2. Uji Linearitas Uji ini dilakukan untuk melihat apakah hubungan antara variabel- variabel penelitian mengikuti fungsi linear atau tidak.

  3. Uji Hipotesis Pengujian dalam hipotesis menggunakan teknik korelasi product

  moment dari Karl Pearson dengan tujuan untuk menguji korelasi antara

  dua variabel penelitian yang diselidiki dengan asumsi bahwa korelasi itu bersifat linear.

   

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. PELAKSANAAN PENELITIAN Penelitian dilakukan pada tanggal 22 Juli hingga tanggal 26 Juli 2008,

  bertempat di lima SD yaitu pada SDN Sendangadi I, SDN Sumberadi I, SDN Mlati I, SDN Pundong I, SDN Kaweden. Pelaksanaan penelitian dilakukan selama lima hari, dengan waktu satu hari untuk setiap SD.

  Prosedur penelitian adalah dengan membagikan skala, yang berjumlah dua eksemplar. Masing-masing skala berisi 43 pernyataan untuk skala kepuasan kerja dan 164 pernyataan untuk skala performansi kerja, jadi jumlah keseluruhan pernyataan adalah 207 butir. Skala kepuasan kerja dibagikan kepada para guru dan diminta menjawab seluruh pernyataan yang ada pada saat para guru tidak mengajar. Skala performansi kerja diberikan kepada kepala sekolah dan diminta menilai performansi kerja untuk masing-masing guru yang berada di sekolah tersebut. Subyek penelitian merupakan para

   

B. HASIL PENELITIAN

1. Hasil Uji Asumsi

  Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi yang meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Uji asumsi ini dilakukan untuk memenuhi syarat penggunaan analisis korelasi (hubungan) dan alat untuk memperoleh kesimpulan yang tidak menyimpang dari yang seharusnya.

  a. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah distribusi sebaran variabel bebas (Kepuasan Kerja) dan variabel tergantung (Performansi Kerja) dalam penelitian ini bersifat normal atau tidak. Kepastian terpenuhinya syarat normalitas akan menjamin dipertanggung jawabkannya langkah-langkah analisis statistik selanjutnya, sehingga dapt ditarik sebuah kesimpulan yang dapat dipertanggung jawabkan juga. Untuk menguji normalitas dalam penelitian ini digunakan rumus One Sample

    Tabel 5 Uji Normalitas Variabel K-S Test Asymp.Sign Sebaran

  

Kepuasan Kerja 0,781 0,575 Normal

  0,996 0,275 Normal

  Performansi Kerja

  Berdasarkan tabel diatas, skala kepuasan kerja memiliki nilai z = 0,781 dan nilai p=0,575 dengan p>0,05 (0,575>0,05).

  Dengan demikian skala pengukuran kepuasan kerja terbukti tidak menyimpang dari distribusi normal.

  Sedangkan pada skala performansi kerja didapat nilai z=0,996 dan nilai p= 0,275 dengan p>0,05 (0,275>0,05).

  Dengan demikian skala performansi kerja terbukti tidak menyimpang dari distribusi normal.

   

  Berdasarkan hasil uji linieritas menunjukkan bahwa nilai F=63,898 dan nilai p=0,000 dengan p<0,05 (0,000<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang bersifat linier antara kepuasan kerja dengan performansi kerja.

  c. Deskripsi Data Penelitian Hasil dari pengumpulan data penelitian, diperoleh data dengan deskripsi sebagai berikut :

  Skor Empirik Skor Teoritik SD SD Mean Mean Skala Xmin Xmax Xmin Xmax ( ( μ) μ) ( ( σ) σ) Kepuasan

  115 148 128.95 8.144 43 172 107.5 21.5

  kerja Performan

  408 652 535.35 46.831 164 656 410 82.5

  si kerja

  Berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa mean

   

  Untuk skor kepuasan kerja, item berjumlah 43, dengan skor 1,2,3, dan 4, dengan rentang minimum 43 dan rentang maksimum 172. Rentang skor untuk skala ini adalah 172- 43=129, sedangkan standar deviasi (

  σ)= 129 : 6=21,5 dan mean teoritis ( μ)=(43+172):2=107,5. Untuk skor performansi kerja, item berjumlah 164, dengan skor 1,2,3 dan 4, dengan rentang minimum 164 dan rentang maksimum 656. Rentang skor untuk skala ini adalah 656-164=492, sedangkan standar deviasi (

  σ)= 495 : 6 = 82,5 dan mean teoritis ( μ)= (164+656):2= 410.

  d. Hasil Uji Hipotesis Data dianalisis dengan menggunakan teknik Product Moment Pearson dalam program SPSS 12 for windows.

  Taraf signifikansi menggunakan uji 1 ekor (one tailed). Uji hipotesis 1 ekor dilakukan pada penelitian ini karena hipotesis penelitian sudah mengarah, yaitu berarah positif.

   

  dengan performansi kerja. Dengan demikian, semakin tinggi kepuasan kerja yang dimiliki subyek maka akan semakin tinggi performansi kerja dalam bekerja. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah kepuasan kerja subyek maka akan semakin rendah performansi kerja yang akan dilakukan oleh subyek.

  Sumbangan kepuasan kerja terhadap performansi kerja dapat dilihat melalui koefisien determinasinya (r2), yaitu sebesar r2=0,524. Koefisien determinasi 0,524 berarti kepuasan kerja menyumbang sebesar 52,4% terhadap performansi kerja.

  Sumbangan 47,6% terhadap performansi kerja diperoleh dari faktor-faktor yang lain.

C. PEMBAHASAN

  Penelitian ini bertujuan untuk mencari hubungan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja. Dalam penelitian ini menggunakan metode analisis teknik korelasi product moment dari karl pearson. Variabel bebas

   

  Demikian pula sebaliknya, semakin rendah kepuasan kerja yang dimiliki subyek maka semakin rendah pula performansi kerja yang dimilikinya. Jadi kepuasan kerja dan performansi kerja memiliki hubungan yang bersifat positif signifikan.

  Dari hasil penelitian, didapat bahwa rata-rata subyek memiliki kepuasan kerja yang tinggi. Dapat dilihat dari mean empirik yang lebih tinggi daripada mean teoritiknya, yaitu (128,95>107,5). Kepuasan kerja yang tinggi akan menimbulkan motivasi diri akan tanggung jawab terhadap tugas yang akan dilakukan. Rendahnya kepuasan kerja pada subyek menimbulkan motivasi diri akan tanggung jawab yang rendah.

  Guru yang memiliki kepuasan kerja yang tinggi ini memiliki motivasi diri yang sangat besar di dalam bekerja. Guru akan lebih bertanggung jawab didalam melaksanakan tugasnya, sesuai dengan apa yang menjadi kewajibannya. Kepuasan kerja juga dibutuhkan untuk memberikan dorongan dalam diri agar guru mampu menunjukkan kinerja yang optimal. Robbins (1993) menjelaskan kepuasan kerja sebagai sikap umum individu terhadap

   

  yang tinggi mampu mewujudkan proses pembelajaran yang baik, dan hal ini memunculkan motivasi diri yang tinggi bagi para guru untuk dapat memberikan materi pelajaran terhadap siswa. Didalam memberikan materi pembelajaran bagi para siswa, guru menjadi lebih   bertanggung jawab dan bersemangat untuk memberikan yang terbaik bagi peserta didik. Selain itu pula adanya kepuasan kerja yang tinggi dimiliki oleh guru, memberikan tantangan untuk dapat mengembangkan kemampuan intelektualitas peserta didik agar menjadi lebih baik. Dengan Kepuasan kerja yang tinggi memberikan kesadaran kepada para guru untuk lebih meningkatkan kedisiplinan, termasuk dalam hal absensi dan mampu menjadi panutan didalam masyarakat. Dari hasil penelitian juga didapatkan bahwa para guru memiliki performansi kerja yang baik dengan kepuasan kerja yang baik pula.

  Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi kepuasan kerja yang dimiliki guru maka akan semakin tinggi performansi kerja yang dilakukan para guru. Tingginya performansi yang dimiliki oleh para guru

   

  ini pula yang menjadikan guru lebih bertanggung jawab dan menunjukkan hasil dari tugasnya dengan mampu melaksanakan apa yang menjadi kewajibannya. Motivasi yang muncul dari dalam diri memberikan suatu dorongan untuk bertindak dalam bekerja. Dorongan yang besar menjadikan seorang guru lebih bertanggung jawab dan hal ini ditunjukkan dengan performansi kerja yang baik. Tingginya performansi kerja akan terlihat dari besarnya tanggung jawab yang dimiliki dan tercapainya proses pembelajaran yang dilakukan secara maksimal. Selain itu, performansi kerja tinggi, juga dapat terlihat dari adanya kesadaran para guru terhadap aturan yang berlaku dan tanggung jawab di dalam bekerja. Peningkatan kualitas masing-masing guru juga mampu meningkatkan performansi kerja yang tinggi. Dorongan dari dalam diri yang dimiliki oleh guru didalam bekerja ditunjukkan melalui performansi kerja yang baik dalam upaya peningkatan belajar anak. Tingginya performansi kerja yang dimiliki oleh para guru memiliki pengaruh bagi guru untuk lebih meningkatkan ketrampilan yang telah dikuasai. Guru juga akan lebih termotivasi untuk mengembangkan kualitas

   

  terhadap pekerjaannya. Hal ini ditunjukkan secara sadar dengan performansi kerja yang tinggi sesuai dengan kewajiban dan tugasnya sebagai seorang guru.

  Hasil dalam penelitian ini memberikan hasil yang sama dengan penelitian yang dilakukan oleh Parwanto (2002) dengan subyek Karyawan Pusat Pendidikan Komputer IMKA di Surakarta, dimana dalam hasil penelitian diperoleh hasil dimana kepuasan kerja memiliki pengaruh terhadap performansi kerja. Hal ini juga didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Nilvia (2004) dimana adanya hubungan antara faktor-faktor kepuasan kerja terhadap performansi kerja dengan subyek Karyawan PT. Aeronurti Batam.

  Dengan koefisien korelasi (r =0,724), maka sumbangan efektif (r2=0,524). Hal tersebut berarti bahwa kepuasan kerja memiliki sumbangan yang sangat signifikan yaitu sebesar 52,4% terhadap performansi kerja.

  Sedangkan sumbangan 47,6% terhadap performansi kerja diperoleh melalui faktor-faktor lain.

   

BAB V PENUTUP A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian ini, hipotesis yang

  diajukan telah terbukti yaitu bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja guru SD di Kecamatan Mlati, Sleman, Yogyakarta. Artinya, bahwa semakin tinggi kepuasan kerja yang dimiliki oleh guru maka akan semakin tinggi performansi kerja yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi yang diperoleh adalah r = 0,724 .

B. KETERBATASAN PENELITIAN Hasil dari penelitian ini tidak terlepas dari adanya keterbatasan.

  Peneliti memiliki keterbatasan, terlebih pada variabel performansi kerja dimana hanya menggunakan satu rater didalam menilai performansi kerja.

   

  kerja, maka diharapkan sekolah lebih memperhatikan kepuasan kerja para guru yang telah mengabdi untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungan sekolah. Karena adanya kepuasan kerja yang telah terpenuhi, akan memiliki pengaruh terhadap para guru untuk lebih meningkatkan performansi kerjanya. Selain itu guru akan lebih termotivasi dan memiliki kesadaran akan tugas dan tanggung jawabnya.

  2. Para Guru Mengingat bahwa hipotesis penelitian ini telah terbukti, yaitu terdapat hubungan positif yang signifikan antara kepuasan kerja dengan performansi kerja, walaupun kepuasan kerja kerja yang diharapkan belum maksimal. Hal tersebut hendaknya bukan menjadi penghalang untuk menunjukkan performansi kerja yang maksimal. Dengan belum tercapainya kepuasan kerja, diharapkan para guru mampu menyadari tugas dan tanggungjawab yang harus dilakukan bagi dunia pendidikan. Selain itu belum adanya kepuasan kerja yang

   

  luas. Dimana pengambilan data pada variabel kepuasan kerja dilakukan lebih bersifat interpersonal, dan tidak dilakukan di sekolah.

  Hal tersebut dikarenakan sifat dari kepuasan kerja yang sangat subyektif dan relatif bagi setiap individu. Penilaian terhadap variabel performansi kerja hendaknya dilakukan dengan menggunakan 2 rater atau lebih. Pengambilan subyek dan tempat yang berbeda atau variabel yang berbeda juga menarik untuk diteliti, seperti kepuasan kerja pada guru swasta ataupun guru honorer ; hubungan motivasi kerja dengan kepuasan kerja; atau mengambil subyek ditempat lain dan lain sebagainya. Hasil-hasil tersebut dapat menunjang pengetahuan di bidang psikologi, khusunya psikologi industri, pendidikan dan sosial. Selain itu, peneliti yang tertarik memperdalam topik ini, sebaiknya lebih menguasai bahan dan mencari teori-teori lain yang menunjang.

   

   

DAFTAR PUSTAKA

  Adianto, Hari (2005).Analisis Pengaruh Kepuasan Kerja terhadap Performansi Kerja Karyawan Operator Bagian Produksi PT. Candratex Sejati.

  Retrieved from : http://www.findarticles.com (April 2008) As’ad, M. (2003). Psikologi Industri. Seri Sumber Daya Manusia. Yogyakarta :

  Liberty Anoraga, P. (2001). Psikologi Kerja. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Azwar, S.(2007). Penyusunan Skala Psikologi Edisi 1. Yogyakarta : Pustaka

  Pelajar

  • (2003). Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar -------(2002). Sikap Manusia dan Pengukurannya (Edisi ke-2). Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
  • (1988). Sikap Manusia : Teori dan Pengukurannya Edisi Pertama.

  Yogyakarta : Penerbit Liberty Badan Kepegawaian Nasional.2006.Peraturan Pemerintah Nomor 43 Tahun

1999. Penilaian Kinerja Pegawai Negeri Sipil .Kabupaten Sleman.

  Baron, R.A. & Greenberg, J. (1990). Behaviour in Organization and Managing

  the Human Side of Work 3 rd edition . Massachusetts : Allyn and Bacon.

  Berry, L.M. & Houston, J.P. (1993). Psychology and Work. Singapore : WCB Brown & Benchmark Publishers. Cascio, W.F. (2003). Managing Human Resources : Productivity, Quality of Work

  th

   

  Hadi, S. (2002). Metodologi Research (Edisi ke-2). Yogykarta : Andi Offset.

  • (1995). Statistik 2. Yogyakarta : Andi Offset.
  • (1991). Analisis Butir Untuk Instrumen. Yogyakarta : Andi Offset. Martoyo, S.2000. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : BPFE McAfee, R.B., Champagne, P.J:1987. Organizational Behavior : A Manager’s View. St. Paul : West Publishing Company.

  Mitchel, R.T. (1982). People In Organization and An Introduction to Organizational Behaviour . Tokyo : Mc Graw Hill International Book Co. Moh. Uzer Uzman.2002. Menjadi Guru Profesional.Bandung :Remaja Rosdakarya. Muchinsky, P.M. (1993). Validation of Personality Constructs For The Selection

  of Insurance Industry Employees . Journal of Business and Psychology, 7, 475-482.

  Nainggolan (1982). Pembinaan Pegawai Negeri Sipil. Cetakan Pertama. Jakarta Nilvia,W.(2004). Identifikasi Faktor- Faktor Kepuasan Kerja

  Terhadap Kinerja Karyawan PT AERONURTI CATERING SERVICES BATAM. Retrieved from : http://www.findarticles.com (Juli 2008)

  Noe, A.R. (2000). Human Resource Management : A Grainning Competitive

  Advantage . USA : Mc Graw Hill Co, Inc.

  Parwanto & Wahyudin. (2005). Pengaruh Faktor-Faktor Kepuasan Kerja

  Terhadap Kinerja Karyawan Pusat Pendidikan Komputer IMKA di Surakarta. Retrieved from : http://www.findarticles.com (Juli 2008)

  Riggio, Ronald. (2002) Introduction to Industrial/Organizational Psychology.

   

  • (1973). Psychology and IndustryToday. New York : McMillan Publishing Company.

  Smith, H.C. & Wekeley, J.H. (1972). Psychology of Industrial Behaviour. Tokyo : Mc Graw Hill Kogakusha. Spector, P. E. (1996). Industrial and Organizational Psychology : Research and Practice . USA : University of South Florida. Suyono. (2007).SDN 2 Plaosan Di demo Warga.

  Retrieved from : http://www.kedaulatanrakyat.com/news/2007.htm l (Juni 2007) Suyanto. (2006).Absensi Dalam Bekerja.

  Retrieved from : http://www.kedaulatanrakyat.com/news/2007.htm l (Juni 2007) Soeprihanto.J.1996. Penilaian Kinerja dan Pengembangan Karyawan .

  Yogyakarta : Badan Penerbitan Fakultas Ekonomi UGM. Supratiknya, A.(2000). Statistik Psikologi. Jakarta : PT.Grasindo. Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia. (2002). Kamus Besar Bahasa

  Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka Vroom, H. (1964). Work and Motivation. New York : John Wiley and Sons, Inc.

  Waldman, D., & Splanger (1998). The Power 0f 360-Degree feedback: How to

  leverage performance evaluations for top productivity . Houston, TX: Gulf Publishing.

  Wexley, K.N. & Yukl, G.A. (1992). Organizational Behavior and Personel

   

LAMPIRAN

   

SKALA

TRY OUT

   

ANGKET KEPUASAN KERJA

  Kepada Yth : Bapak/Ibu Guru Dengan Hormat

  Ditengah kesibukan anda dalam menjalankan tugas, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi pernyataan dalam angket yang akan saya lampirkan berikut ini.

  Bantuan anda dalam penelitian ini sangat saya butuhkan dalam penyusunan tugas akhir saya di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Guna mencapai maksud tersebut, saya sangat mengharapkan kesediaan anda untuk membaca dan mengisi lengkap setiap pernyataan sesuai dengan perasaan, keadaan dan pikiran anda saat ini, tanpa dipengaruhi oleh siapapun. Semua jawaban yang anda berikan adalah benar, tidak ada jawaban yang salah apabila sesuai dengan keadaan yang sedang anda alami.

  Perlu anda ketahui bahwa jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda disekolah ini. Karena semua identitas yang anda berikan dan jawaban anda akan saya jamin kerahasiaannya. Saya harap jangan sampai ada pernyataan yang terlewati atau tidak terjawab, karena angket yang tidak lengkap akan terbuang sia-sia, Atas bantuan dan kerjasama anda, saya ucapkan banyak terima kasih.

  Semoga penelitian ini bermanfaat bagi anda, sekolah, para guru dan peneliti.

  Hormat Saya Aditya Vembriarto

   

PETUNJUK UMUM

  1. Angket ini terdiri atas 50 pernyataan

  2. Jawablah semua pernyataan yang diberikan dengan cermat dan tanpa terlewati

  3. Jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda di Sekolah ini. Untuk itu silahkan tuliskan identitas anda pada kolom dibawah ini : anggal Lahir sia Tahun ama Bekerja Bulan/tahun* enis Kelamin aki-laki/Perempuan * endidikan Terakhir

  • =Coret Salah Satu

PETUNJUK PENGISIAN

  1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Dengan menuliskan jawaban pada kolom sebelah kiri pernyataan dengan ketentuan :

  SS : Bila anda Sangat Setuju S : Bila anda Setuju TS : Bila anda Tidak Setuju STS : Bila anda Tidak Sangat Setuju

  2. Berilah tanda silang (X) pada kolom jawaban yang anda pilih Contoh :

  No Pernyataan SS S TS STS

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  Menurut saya, memiliki pekerjaan ini sudah sangat

  1

  memuaskan Saya tidak puas dengan kesempatan kenaikan

  2 jabatan yang diberikan selama ini.

  Menurut saya, gaji yang diberikan sesuai dengan

  3

  apa yang saya harapkan Saya merasa tidak puas dengan kebijakan atasan

  4

  saya Saat ini saya merasa nyaman karena rekan kerja

  5

  memberikan sikap yang menyenangkan Saya melihat atasan saya sebagai orang yang tidak

  6

  pantas untuk diteladani Terjadinya kerjasama antar pegawai, membuat

  7

  saya merasa puas Saya terkadang malas untuk bekerja karena

  8

  pekerjaan ini tidak sesuai dengan harapan saya Saya kecewa, ketika gaji yang diterima tidak

  9

  sesuai dengan yang saya harapkan Saya puas dengan promosi jabatan yang

  10

  ditawarkan melalui prosedur yang tepat Saya merasa bangga dengan pekerjaan ini, karena

  11 pekerjaan ini sesuai dengan harapan saya.

  Saya merasa Negara sangat memperhatikan jumlah

  12

  imbalan yang diberikan, sesuai dengan usaha yang telah dilakukan Saya merasa puas dengan promosi jabatan yang

  13

  ditawarkan kepada saya Saya puas dengan pekerjaan ini karena sesuai

  14

  dengan kemampuan yang saya miliki Saya merasa tidak puas dengan hasil kerja yang

  15 ditunjukkan rekan kerja saya.

  Saya tidak senang latar belakang pendidikan

  16

  memiliki pengaruh terhadap promosi jabatan

   

  32 Saya puas dengan kenaikan pangkat/golongan karena sesuai dengan usaha saya selama ini.

  keras dan pengabdian yang telah saya lakukan selama ini

  39 Gaji yang saya terima tidak sesuai dengan kerja

  38 Adanya ketidakpuasan didalam bekerja membuat saya tidak bekerja lebih maksimal.

  37 Atasan saya memberikan perlakuan yang sama terhadap bawahannya.

  terima karena tidak cukup untuk memenuhi kebutuhan hidup

  36 Saya tidak merasa puas dengan gaji yang saya

  35 Saya merasa pekerjaan ini sangat membosankan

  yang mengalami kesulitan

  34 Saya merasa puas dapat membantu rekan kerja

  oleh atasan

  33 Saya merasa, aspirasi saya kurang didengarkan

  ditempat saya bekerja

  No Pernyataan SS S TS STS

  31 Saya merasa tidak nyaman dengan rekan kerja

  30 Pekerjaan yang saya lakukan tidak pernah dihargai oleh atasan saya.

  29 Saya merasa puas dengan kinerja rekan kerja yang mau terlibat demi kemajuan sekolah.

  yang diberikan oleh atasan

  28 Saya merasa senang dengan kebijakan-kebijakan

  diberikan oleh negara

  27 Saya merasa puas dengan system gaji yang

  sesuai dengan minat saya

  26 Saya menyesal memilih pekerjaan ini, karena tidak

  telah saya berikan tidak mendukung adanya kenaikan jabatan.

  25 Muncul ketidakpuasan dimana pengabdian yang

  40 Rasa puas atas pekerjaan ini saya tunjukkan

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  Saya merasa gaji yang saya terima sesuai dengan

  47 tuntutan pekerjaan yang diberikan.

  Saya terkadang bercerita terhadap orang lain

  48

  mengenai kerugian memiliki pekerjaan seperti ini Saya senang rekan kerja membantu tugas-tugas

  49

  yang saya kerjakan Menurut saya, gaji yang diterima tidak sesuai

  50

  dengan beban pekerjaan yang diberikan

   

ANGKET PERFORMANSI KERJA

  Kepada Yth : Bapak/Ibu Guru Dengan Hormat

  Ditengah kesibukan anda dalam menjalankan tugas, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi pernyataan dalam angket yang akan saya lampirkan berikut ini.

  Bantuan anda dalam penelitian ini sangat saya butuhkan dalam penyusunan tugas akhir saya di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Guna mencapai maksud tersebut, saya sangat mengharapkan kesediaan anda untuk membaca dan mengisi lengkap setiap pernyataan sesuai dengan perasaan, keadaan dan pikiran anda saat ini, tanpa dipengaruhi oleh siapapun. Semua jawaban yang anda berikan adalah benar, tidak ada jawaban yang salah apabila sesuai dengan keadaan yang sedang anda alami.

  Perlu anda ketahui bahwa jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda disekolah ini. Karena semua identitas yang anda berikan dan jawaban anda akan saya jamin kerahasiaannya. Saya harap jangan sampai ada pernyataan yang terlewati atau tidak terjawab, karena angket yang tidak lengkap akan terbuang sia-sia, Atas bantuan dan kerjasama anda, saya ucapkan banyak terima kasih.

  Semoga penelitian ini bermanfaat bagi anda, sekolah, para guru dan peneliti.

  Hormat Saya Aditya Vembriarto

   

PETUNJUK UMUM

  1. Angket ini terdiri atas 175 pernyataan

  2. Jawablah semua pernyataan yang diberikan dengan cermat dan tanpa terlewati

  3. Jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda di Sekolah ini. Untuk itu silahkan tuliskan identitas anda pada kolom dibawah ini : anggal Lahir sia Tahun ama Bekerja Bulan/tahun* enis Kelamin aki-laki/Perempuan * endidikan Terakhir

  • =Coret Salah Satu

PETUNJUK PENGISIAN 1.

  Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Dengan menuliskan jawaban pada kolom sebelah kiri pernyataan dengan ketentuan :

  SS : Bila anda Sangat Setuju S : Bila anda Setuju TS : Bila anda Tidak Setuju STS : Bila anda Tidak Sangat Setuju

  2. Berilah tanda silang (X) pada kolom jawaban yang anda pilih Contoh :

  No Pernyataan SS S TS STS 167 Kurang menghargai pendapat orang

  X

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  1 Tidak pernah menyangsikan kebenaran pancasila baik dalam ucapan, sikap, tingkah laku dan perbuatan

  2 Mempunyai kecakapan dan menguasai segala seluk beluk bidang tugasnya dan bidang lain yang berhubungan dengan tugasnya

  3 Selalu menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya dan tepat pada waktunya

  4 Selalu mentaati peraturan perundang- undangan dan atau peraturan kedinasan yang berlaku

  5 Selalu melaksanakan tugas dengan tepat

  6 Mengetahui secara mendalam bidang tugas orang lainyang ada hubungannya dengan bidang tugasnya

  7 Tanpa menunggu petunjuk atau perintah dari atasan, mengambil keputusan atau melakukan tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugasnya, tetapi tidak bertentangan dengan kebijaksanaan umum pimpinan

  8 Selalu berusaha mencari tatacara kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  Mampu menunjukkan hasil kerja yang

  9

  melebihi rata-rata kerja yang ditentukan

  10 Tidak pernah menyalahgunakan wewenang

   

  politik pemerintah, dan rencana-rencana pemerintah dengan tujuan untuk dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna

  16 Mempunyai pengalaman yang luas dibidang tugasnya dan bidang lainnya yang berhubungan dengan tugasnya

  17 Selalu mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, orang lain atau golongan

  18 Selalu mentaati ketentuan-ketentuan jam kerja

  19 Selalu melaporkan hasil kerjanya kepada atasannya menurut keadaan yang sebenarnya

  20 Dengan cepat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain, apabila yakin bahwa pendapat orang lain itu benar

  21 Selalu berusaha memberikan saran yang dipandang baik dan berguna bagi atasan, baik diminta atau tidak diminta mengenai hubungannya dengan pelaksanaan tugas

  22 Dalam keadaan mendesak tanpa menunggu petunjuk atau perintah dari atasan mengambil keputusan atau melakukan tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugasnya, tetapi tidak bertentangan dengan kebijaksanaan umum pimpinan

  23 Selalu bersedia mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  29 Tidak pernah mengeluarkan ucapan, membuat tulisan atau melakukan tindakan yang dapat dinilai mengubah atau menentang Pancasila dan UUD 1945, Negara dan pemerintah

  30 Mempunyai kesegaran dan kesehatan jasmani dan rohani yang baik

  31 Berani memikul resiko dari keputusan yang diambil atau tindakan yang dilakukannya

  32 Selalu bersikap sopan santun

  Mampu melaksanakan tugas secara sungguh-

  33

  sungguh untuk mendapatkan hasil maksimal

  34 Selalu mampu bekerja bersama-sama dengan orang lain menurut waktu dan bidang tugas yang ditentukan

  35 Pada umumnya berusaha mencari tata kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  36 Pada umumnya selalu berusaha memberikan saran yang dpandangnya baik dan berguna kepada atasan, baik diminta atau tidak diminta dengan hubungannya dengan pelaksanaan tugas

  37 Selalu bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah walaupun ia tidak sependapat

  38 Pada umumnya melaporkan hasil kerjanya kepada atasannya menurut keadaan yang sebenarnya

  39 Pada umumnya mentaati peraturan

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  42 Karena kurang pengetahuan, secara tidak sadar pernah ikut-ikutan mengeluarkan ucapan atau menunjukkan sikap atau tingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran Pancasila, tetapi kemudian sadar akan kekeliruannya dan tidak lagi menyangsikan kebenaran Pancasila

  43 Karena kealpaan dan tidak sadar pernah bertingkah laku yang dapat dinilai kurang menjunjung tinggi kehormatan Negara atau pemerintah, kemudian sadar akan kekeliruannya dan tidak lagi mengulangi kekeliruan tersebut

  44 Hasil kerjanya jauh melebihi hasil kerja rata-rata yang ditentukan, baik dalam jumlah arti mutu maupun dalam arti jumlah

  45 Pada umumnya menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat pada waktunya

  46 Pada umumnya mentaati perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang dengan baik

  47 Ada kalanya kurang ikhlas melaksanakna tugasnya

  48 Pada umumnya mengetahui bidang tugas orang lain yang ada hubungannya dengan bidang tugasnya

  Kurangnya usaha didalam menyampaikan

  49

  materi dengn baik

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  55 Mempunyai kecakapan dan menguasai segala seluk beluk bidang tugasnya

  56 Kalau ada dorongan baru mau berusaha dengan sungguh-sungguh mempelajari dan memperdalam pengetahuan tentang Pancasila dan UUD 1945, Haluan Negara, politik pemerintah, dan rencana-rencana pemerintah, sesuai dengan bidang tugasnya

  57 Karena kurang pengetahuan, pernah mengeluarkan ucapan atau menunjukkan sikap atau tingkah laku yang dapat menyangsikan kebenaran pancasila, tetapi sesudah diperingatkan ia sadar akan kekeliruannya dan tidak lagi mengulangi kekeliruan tersebut

  58 Mempunyai ketrampilan yang baik dalam melaksanakan tugasnya

  59 Pada umumnya mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, orang lain atau golongan

  60 Pada umumnya memberikan pelayanan terhadap masyarakat dengan baik sesuai dengan bidang tugasnya

  61 Adakalanya hasil kerjanya dilaporkan kepada atasan kurang sesuai dengan keadaan yang sebenarnya

  62 Pada umumnya dapat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain, apabila ia yakin bahwa pendapat orang lain itu benar

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  Mampu melakukan perbaikan proses belajar

  67

  yang mengacu dari penilaian sebelumnya

  68 Pada umumnya tidak pernah berusaha melemparkan kesalahan yang dibuatnya kepada orang lain

  69 Mempunyai pengalaman yang luas dibidang tugasnya

  70 Karena kealpaan pernah bersikap dan bertingkah laku dan bertingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila, namun setelah diperingatkan ia sadar akan kesalahannya dan tidak menyangsikannya lagi.

  71 Kurang berusaha mempelajari dan memperdalam pengetahuannya tentang pancasila, UUD 1945, Haluan Negara, politik pemerintah dan rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

  72 Selalu bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya

  73 Pada umumnya berani memikul resiko dari keputusan yang diambil atau tindakan yang dilakukannya

  74 Mengabaikan ketentuan peraturan perundang-undangan dan peraturn kedinasan

  75 Menyimpang dari wewenang namun tidak menimbulkan kerugian bagi negara

  76 Pada umumnya mampu bekerja sama

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  81 Pada umumnya mentaati peraturan kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  82 Pada umumnya menyimpan atau memelihara dengan sebaik-bainya barang- barang milik Negara yang dipercayakan kepadanya

  83 Memiliki kesegaran jasmani dan rohani yang baik

  84 Karena terpengaruh dengan orang lain, menjadi ikut-ikutan mengeluarkan atau menunjukkan sikap atau tingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila

  85 Karena terpengaruh oleh lingkungan menjadi ikut-ikutan bersikap atau bertingkah laku yang dapat dinilai kurang menjunjung tinggi kehormatan Negara dan pemerintahan

  86 Pada umumnya melaksanakan tugas secara berdaya guna dan berhasil guna

  87 Adakalanya terlambat melaksanakan tugasnya atau tepat pada waktunya tetapi kurang

  88 Adakalanya tidak masuk kerja atau terlambat kerja atau pulang lebih cepat dari jam kerja yang ditentukan tanpa alasan yang sah (tidak lebih dari 80 jam kerja dalam waktu 1 tahun)

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  94 Sering menyimpang dari wewenangnya yang adakalanya menimbulkan kerugian terhadap Negara dan masyarakat

  95 Adakalanya kurang baik memberikan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan bidang tugasnya

  Kurang maksimal didalam melakukan

  96

  penilaian prestasi siswa

  97 Mencapai hasil kerja rata-rata yang ditentukan, dalam arti mutu maupun dalam arti jumlah

  98 Jarang mempelajari Pancasila, UUD 1945, haluan Negara, politik pemerintah dan rencana-rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

  99 Walaupun telah diberikan peringatan, tetapi masih mengeluarkan ucapan atau menunjukkan sikaap atau tingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila 100 Memiliki kecakapan yang cukup di bidang tugasnya 101 Pada umumnya mengutamakan kepentingan dinas, tetapi dalam keadaan terdesak adakalanya kurang mengutamakan kepentingan dinas 102 Adakalanya kurang menunjukkan sikap sopan santun 103 Baru dapat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain setelah berkali-kali diyakinkan

   

  No Pernyataan SS S TS STS 109 Walaupun telah diberikan peringatan, tetapi masih bersikap atau bertingkah laku yang dapat dinilai kurang menjunjung tinggi kehormatan Negara dan pemerintahan

  110 Tidak berusaha mempelajari Pancasila, UUD 1945, haluan Negara, politik pemerintah dan rencana-rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

  111 Mempunyai pengalaman yang cukup dibidangnya 112 Berusaha melibatkan orang lain untuk memikul resiko atas tindakan yang telah diambilnya 113 Adakalanya salah melaksanakan perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  114 Adakalanya kurang mampu bekerja bersama-sama dengan orang lain menurut waktu dan bidang tugas yang ditentukan 115 Adakalanya sulit menerima keputusan yang diambil secara sah karena tidak sesuai dengan pendapatnya

  116 Adakalanya tidak masuk kerja atau terlambat kerja atau pulang lebih cepat dari jam kerja yang ditentukan tanpa alasan yang sah (tidak lebih dari 120 jam kerja dalam waktu 1 tahun) 117 Kurang baik didalam menyimpan atau

   

  123 Sering terganggu kesehatan jasmaninya 124 Berkali-kali kurang menunjukkan sikap sopan santun 125 Adakalanya meninggalkan tempat tugasnya 126 Adakalanya tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna

  127 Adakalanya tidak mencapai hasil kerja rata-rata yang ditentukan baik dalam arti mutu maupun dalam arti jumlah 128 Adakalanya kurang mengutamakan kepentingan dinas 129 Sering mengabaikan peraturan perundang- undangan dan peraturan kedinasan yang berlaku

  130 Adakalanya tidak dapat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain yang benar 131 Adakalanya sulit mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain 132 Sering salah melaksanakan perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  133 Adakalanya melemparkan kesalahan yang dibuatnya sendiri kepada orang lain 134 Mempunyai kecakapan sedang di bidang tugasnya 135 Mempunyai ketrampilan yang sedang dalam melaksanakan tugasnya

  Hasil kerja yang ditunjukkan jauh dibawah

  136

  rata-rata yang ditentukan

   

  141 Mampu melakukan penilaian prestasi siswa untuk melihat perkembangan hasil belajar 142 Adakalanya tidak bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya 143 Sering tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna 144 Sering terlambat memberikan pelayanan terhadap masyarakat sesuai dengan bidang tugasnya

  145 Tidak mengetahui bidang tugas orang lain yang ada hubungannya dengan bidang tugasnya 146 Sering kurang menghargai pendapat orang lain 147 Sering kurang menunjukkan sikap sopan santun 148 Sering meninggalkan tempat tugasnya

  149 Berkali-kali terganggu kesehatan jasmaninya sehingga sering terganggu pelaksanaan tugasnya 150 Berkali-kali tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna

  151 Sering mengabaikan kepentingan dinas 152 Kurang bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya 153 Sering tidak dapat mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain

  154 Sering melemparkan kesalahan yang

   

  160 Sering lalai dalam memelihara barang- barang milik Negara yang dipercayakan kepadanya 161 Kurang mempunyai ketrampilan dalam melaksanakan tugasnya 162 Sering tidak dapat mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain

  163 Sering tidak dapat menerima keputusan yang diambil secara sah karena tidak sesuai dengan pendapatnya 164 Tidak pernah menjadi simpatisan/anggota perkumpulan atau tidak pernah terlibat gerakan yang bertujuan mengubah dan menentang Pancasila, UUD 1945, bentuk NKRI atau pemerintah 165 Sering tidak dapat menyelesaikan tugasnya 166 Tidak berani mencari tatacara kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  167 Kurang menghargai pendapat orang lain 168 Mempunyai pengalaman yang sedang dibidang tugasnya 169 Pada umumnya bersikap sopan santun

  170 Pada umumnya tidak pernah menyalahgunakan wewenangnya 171 Selalu menghargai pendapat orang lain 172 Adakalanya berusaha mencari tatakerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

    Reliabilitas Skala Kepuasan Kerja (Try Out) Case Processing Summary

  N % Cases Valid 60 100.0 Excluded

  (a)

.0

Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

   Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  .948

  50 Item Statistics Mean Std. Deviation N Butir1 3.00 .823

  60 Butir2 3.00 .611

  60 Butir3 3.35 .547

  60 Butir4 3.03 .610

  60

    Butir14 3.20 .755

  60 Butir26 3.33 .729

  60 Butir35 2.77 .500

  60 Butir34 3.28 .524

  60 Butir33 3.35 .515

  60 Butir32 3.40 .588

  60 Butir31 3.00 .412

  60 Butir30 3.28 .691

  60 Butir29 3.13 .769

  60 Butir28 3.27 .607

  60 Butir27 3.30 .743

  60 Butir25 3.23 .647

  60 Butir15 3.23 .593

  60 Butir24 3.23 .621

  60 Butir23 3.30 .591

  60 Butir22 3.15 .685

  60 Butir21 2.93 .800

  60 Butir20 3.03 .688

  60 Butir19 3.28 .666

  60 Butir18 2.57 .722

  60 Butir17 3.20 .632

  60 Butir16 3.42 .619

  60

    Butir45 3.08 .619

  60 Butir46 3.35 .481

  60 Butir47 3.27 .446

  60 Butir48 3.30 .497

  60 Butir49 3.25 .474

  60 Butir50 3.33 .510

  60 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

  Butir1 157.62 263.359 -.051 .951 Butir2 157.62 254.173 .418 .947 Butir3 157.27 251.453 .630 .946 Butir4 157.58 257.027 .270 .948 Butir5 157.28 252.206 .631 .946 Butir6 157.25 252.360 .572 .946 Butir7 157.47 249.711 .520 .947 Butir8 157.47 251.779 .577 .946 Butir9 157.18 251.542 .605 .946 Butir10 157.38 251.054 .546 .946 Butir11 157.33 249.480 .632 .946

    Butir21 157.68 254.457 .297 .948 Butir22 157.47 251.304 .503 .947 Butir23 157.32 253.508 .469 .947 Butir24 157.38 253.257 .457 .947 Butir25 157.38 248.613 .668 .946 Butir26 157.28 250.003 .527 .947 Butir27 157.32 246.118 .686 .945 Butir28 157.35 250.096 .636 .946 Butir29 157.48 248.559 .558 .946 Butir30 157.33 249.412 .586 .946 Butir31 157.62 257.156 .406 .947 Butir32 157.22 252.817 .509 .947 Butir33 157.27 251.860 .646 .946 Butir34 157.33 250.734 .704 .946 Butir35 157.85 257.248 .323 .948 Butir36 157.98 255.745 .262 .948 Butir37 157.63 253.389 .527 .947 Butir38 157.28 251.393 .682 .946 Butir39 157.58 254.722 .411 .947 Butir40 157.00 252.542 .593 .946 Butir41 157.22 252.783 .615 .946 Butir42 157.27 259.453 .193 .948

    Scale Statistics

  Mean Variance Std. Deviation N of Items 160.62 262.681 16.207

  50            

    Reliabilitas Skala Performansi Kerja (Try Out) Case Processing Summary

  N % Cases Valid 60 100.0 Excluded

  (a)

.0

Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

   Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  .989 175 Item Statistics

  Mean Std. Deviation N Item1 3.77 .427

  60 Item2 3.42 .530

  60

    Item12 3.07 .778

  60 Item24 3.55 .622

  60 Item33 3.35 .685

  60 Item32 3.53 .566

  60 Item31 3.27 .516

  60 Item30 3.55 .594

  60 Item29 3.68 .504

  60 Item28 3.35 .732

  60 Item27 3.13 .700

  60 Item26 3.37 .520

  60 Item25 3.38 .555

  60 Item23 3.50 .567

  60 Item13 3.08 .591

  60 Item22 3.03 .610

  60 Item21 2.97 .688

  60 Item20 3.38 .524

  60 Item19 3.33 .601

  60 Item18 3.23 .593

  60 Item17 3.35 .606

  60 Item16 3.23 .722

  60 Item15 3.23 .745

  60 Item14 3.52 .567

  60

    Item43 2.45 .928

  60 Item55 3.28 .613

  60 Item64 3.03 .610

  60 Item63 2.75 .541

  60 Item62 3.40 .616

  60 Item61 3.17 .457

  60 Item60 3.43 .647

  60 Item59 3.38 .613

  60 Item58 3.30 .646

  60 Item57 3.00 .736

  60 Item56 2.67 .629

  60 Item54 3.15 .577

  60 Item44 2.88 .613

  60 Item53 3.27 .516

  60 Item52 3.22 .415

  60 Item51 3.33 .510

  60 Item50 2.93 .756

  60 Item49 3.13 .430

  60 Item48 2.93 .482

  60 Item47 3.48 .596

  60 Item46 3.48 .537

  60 Item45 3.35 .547

  60

    Item74 3.55 .502

  60 Item86 3.53 .536

  60 Item95 3.53 .536

  60 Item94 3.57 .500

  60 Item93 3.32 .537

  60 Item92 2.92 .591

  60 Item91 3.15 .404

  60 Item90 2.97 .581

  60 Item89 3.52 .624

  60 Item88 3.23 .465

  60 Item87 3.12 .585

  60 Item85 3.60 .494

  60 Item75 3.40 .558

  60 Item84 3.50 .537

  60 Item83 3.33 .655

  60 Item82 3.43 .673

  60 Item81 3.48 .596

  60 Item80 2.95 .565

  60 Item79 3.22 .585

  60 Item78 2.85 .515

  60 Item77 3.00 .552

  60 Item76 3.40 .616

  60

    Item105 3.48 .537

  60 Item117 3.20 .480

  60 Item126 3.22 .454

  60 Item125 3.05 .594

  60 Item124 3.33 .542

  60 Item123 3.15 .633

  60 Item122 2.93 .516

  60 Item121 3.20 .546

  60 Item120 3.08 .591

  60 Item119 3.48 .624

  60 Item118 2.48 .701

  60 Item116 3.43 .563

  60 Item106 3.12 .715

  60 Item115 3.27 .548

  60 Item114 3.23 .563

  60 Item113 3.27 .482

  60 Item112 3.42 .497

  60 Item111 3.38 .640

  60 Item110 3.28 .691

  60 Item109 3.55 .565

  60 Item108 3.18 .651

  60 Item107 1.93 .733

  60

    Item136 3.22 .490

  60 Item148 3.23 .533

  60 Item157 3.20 .576

  60 Item156 3.20 .605

  60 Item155 3.28 .691

  60 Item154 3.27 .516

  60 Item153 3.22 .715

  60 Item152 3.25 .571

  60 Item151 3.27 .778

  60 Item150 3.25 .508

  60 Item149 3.15 .659

  60 Item147 3.37 .551

  60 Item137 3.35 .481

  60 Item146 3.28 .613

  60 Item145 2.88 .415

  60 Item144 3.27 .686

  60 Item143 3.25 .508

  60 Item142 3.28 .490

  60 Item141 3.33 .629

  60 Item140 3.20 .632

  60 Item139 3.37 .520

  60 Item138 3.25 .474

  60

    Item167 3.28 .613

  60 Item168 2.52 .701

  60 Item169 3.47 .676

  60 Item170 3.32 .596

  60 Item171 3.38 .555

  60 Item172 3.13 .596

  60 Item173 3.23 .563

  60 Item174 3.22 .524

  60 Item175 3.05 .811

  60 Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted

  Item1 560.00 3721.559 .639 .989 Item2 560.35 3720.909 .523 .989 Item3 560.38 3718.003 .490 .989 Item4 560.15 3715.519 .656 .989 Item5 560.40 3710.481 .568 .989 Item6 561.05 3717.675 .547 .989 Item7 560.80 3716.197 .457 .989 Item8 560.45 3703.235 .745 .989

    Item18 560.53 3719.134 .491 .989 Item19 560.43 3698.656 .765 .989 Item20 560.38 3703.596 .802 .989 Item21 560.80 3690.129 .770 .989 Item22 560.73 3696.267 .787 .989 Item23 560.27 3704.775 .722 .989 Item24 560.22 3708.817 .604 .989 Item25 560.38 3703.529 .757 .989 Item26 560.40 3705.363 .780 .989 Item27 560.63 3704.812 .583 .989 Item28 560.42 3690.891 .714 .989 Item29 560.08 3721.569 .540 .989 Item30 560.22 3718.579 .497 .989 Item31 560.50 3713.915 .648 .989 Item32 560.23 3706.555 .698 .989 Item33 560.42 3691.637 .756 .989 Item34 560.40 3710.007 .665 .989 Item35 560.57 3679.436 .873 .989 Item36 560.73 3681.012 .775 .989 Item37 560.48 3697.813 .729 .989 Item38 560.32 3703.644 .785 .989 Item39 560.32 3707.135 .731 .989

    Item49 560.63 3721.050 .643 .989 Item50 560.83 3693.429 .664 .989 Item51 560.43 3707.843 .755 .989 Item52 560.55 3723.675 .614 .989 Item53 560.50 3705.746 .779 .989 Item54 560.62 3704.918 .708 .989 Item55 560.48 3706.966 .638 .989 Item56 561.10 3753.108 .019 .989 Item57 560.77 3682.046 .810 .989 Item58 560.47 3700.592 .687 .989 Item59 560.38 3701.935 .706 .989 Item60 560.33 3705.277 .625 .989 Item61 560.60 3726.719 .503 .989 Item62 560.37 3709.931 .595 .989 Item63 561.02 3742.898 .178 .989 Item64 560.73 3716.063 .519 .989 Item65 560.28 3707.901 .716 .989 Item66 560.35 3702.943 .802 .989 Item67 560.52 3693.237 .804 .989 Item68 560.48 3727.169 .351 .989 Item69 560.48 3700.830 .638 .989 Item70 560.67 3690.667 .802 .989

    Item80 560.82 3718.559 .524 .989 Item81 560.28 3708.884 .630 .989 Item82 560.33 3706.734 .583 .989 Item83 560.43 3707.368 .591 .989 Item84 560.27 3711.555 .660 .989 Item85 560.17 3715.226 .656 .989 Item86 560.23 3706.419 .740 .989 Item87 560.65 3717.181 .525 .989 Item88 560.53 3716.219 .681 .989 Item89 560.25 3719.852 .456 .989 Item90 560.80 3713.993 .574 .989 Item91 560.62 3733.562 .430 .989 Item92 560.85 3704.231 .701 .989 Item93 560.45 3707.303 .726 .989 Item94 560.20 3711.654 .708 .989 Item95 560.23 3707.809 .719 .989 Item96 560.48 3716.084 .401 .989 Item97 560.55 3713.947 .602 .989 Item98 560.82 3699.339 .730 .989 Item99 560.12 3714.918 .634 .989 Item100 560.42 3708.010 .538 .989 Item101 561.12 3773.190 -.197 .990

    Item111 560.38 3698.545 .720 .989 Item112 560.35 3713.486 .681 .989 Item113 560.50 3720.966 .574 .989 Item114 560.53 3717.372 .543 .989 Item115 560.50 3703.136 .773 .989 Item116 560.33 3708.158 .678 .989 Item117 560.57 3710.012 .765 .989 Item118 561.28 3725.393 .340 .989 Item119 560.28 3719.596 .460 .989 Item120 560.68 3712.423 .587 .989 Item121 560.57 3710.318 .667 .989 Item122 560.83 3718.548 .574 .989 Item123 560.62 3712.681 .543 .989 Item124 560.43 3712.894 .633 .989 Item125 560.72 3719.901 .479 .989 Item126 560.55 3715.065 .717 .989 Item127 560.68 3703.576 .748 .989 Item128 560.40 3711.803 .638 .989 Item129 560.32 3707.373 .775 .989 Item130 560.57 3702.046 .683 .989 Item131 560.52 3712.186 .737 .989 Item132 560.50 3707.136 .757 .989

    Item142 560.48 3715.406 .658 .989 Item143 560.52 3709.068 .737 .989 Item144 560.50 3697.610 .683 .989 Item145 560.88 3730.918 .471 .989 Item146 560.48 3698.559 .752 .989 Item147 560.40 3707.431 .704 .989 Item148 560.53 3714.118 .625 .989 Item149 560.62 3709.664 .559 .989 Item150 560.52 3713.678 .663 .989 Item151 560.50 3710.458 .463 .989 Item152 560.52 3716.152 .553 .989 Item153 560.55 3701.269 .611 .989 Item154 560.50 3712.695 .668 .989 Item155 560.48 3716.796 .448 .989 Item156 560.57 3707.097 .645 .989 Item157 560.57 3710.487 .629 .989 Item158 560.53 3710.355 .729 .989 Item159 560.63 3701.355 .818 .989 Item160 560.50 3711.746 .732 .989 Item161 560.50 3707.068 .758 .989 Item162 560.53 3711.711 .707 .989 Item163 560.47 3699.609 .766 .989

    Item173 560.53 3707.541 .687 .989 Item174 560.55 3711.438 .678 .989 Item175 560.72 3671.834 .839 .989

   Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 563.77 3754.995 61.278 175

   

    Reliabilitas Skala Kepuasan Kerja (Setelah Seleksi) Case Processing Summary

  N % Cases Valid 60 100.0 Excluded

  (a)

.0

Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

   Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  .954

  43 Item Statistics Mean Std. Deviation N Butir2 3.00 .611

  60 Butir3 3.35 .547

  60

    Butir13 3.40 .718

  60 Butir25 3.23 .647

  60 Butir33 3.35 .515

  60 Butir32 3.40 .588

  60 Butir31 3.00 .412

  60 Butir30 3.28 .691

  60 Butir29 3.13 .769

  60 Butir28 3.27 .607

  60 Butir27 3.30 .743

  60 Butir26 3.33 .729

  60 Butir24 3.23 .621

  60 Butir14 3.20 .755

  60 Butir23 3.30 .591

  60 Butir22 3.15 .685

  60 Butir20 3.03 .688

  60 Butir19 3.28 .666

  60 Butir18 2.57 .722

  60 Butir17 3.20 .632

  60 Butir16 3.42 .619

  60 Butir15 3.23 .593

  60

    Butir47 3.27 .446

  60 Butir48 3.30 .497

  60 Butir49 3.25 .474

  60 Butir50 3.33 .510

  60 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale

  Variance if Item Deleted Corrected Item-Total

  Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted

  Butir2 136.62 223.156 .427 .954 Butir3 136.27 220.741 .633 .953 Butir5 136.28 221.291 .644 .953 Butir6 136.25 221.716 .567 .953 Butir7 136.47 218.931 .529 .953 Butir8 136.47 221.236 .568 .953 Butir9 136.18 220.729 .614 .953 Butir10 136.38 220.613 .535 .953 Butir11 136.33 218.904 .634 .952 Butir12 136.20 222.163 .501 .953 Butir13 136.22 219.562 .529 .953

    Butir24 136.38 222.410 .461 .954 Butir25 136.38 217.969 .677 .952 Butir26 136.28 218.952 .549 .953 Butir27 136.32 215.644 .693 .952 Butir28 136.35 219.248 .651 .952 Butir29 136.48 217.983 .561 .953 Butir30 136.33 218.938 .582 .953 Butir31 136.62 225.800 .433 .954 Butir32 136.22 222.444 .487 .953 Butir33 136.27 221.487 .624 .953 Butir34 136.33 220.294 .692 .952 Butir37 136.63 222.338 .544 .953 Butir38 136.28 220.478 .699 .952 Butir39 136.58 223.874 .409 .954 Butir40 136.00 222.034 .578 .953 Butir41 136.22 221.901 .624 .953 Butir44 136.27 220.301 .624 .953 Butir45 136.53 217.134 .757 .952 Butir46 136.27 222.368 .608 .953 Butir47 136.35 224.842 .470 .953

    Reliabilitas Skala Performansi Kerja (Setelah Seleksi) Case Processing Summary

  N % Cases Valid 60 100.0 Excluded

  (a)

.0

Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

   Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

  .992 164 Item Statistics

  Mean Std. Deviation N Item1 3.77 .427

  60

    Item10 3.42 .530

  60 Item21 2.97 .688

  60 Item29 3.68 .504

  60 Item28 3.35 .732

  60 Item27 3.13 .700

  60 Item26 3.37 .520

  60 Item25 3.38 .555

  60 Item24 3.55 .622

  60 Item23 3.50 .567

  60 Item22 3.03 .610

  60 Item20 3.38 .524

  60 Item11 3.42 .561

  60 Item19 3.33 .601

  60 Item18 3.23 .593

  60 Item17 3.35 .606

  60 Item16 3.23 .722

  60 Item15 3.23 .745

  60 Item14 3.52 .567

  60 Item13 3.08 .591

  60 Item12 3.07 .778

  60

    Item39 3.45 .534

  60 Item52 3.22 .415

  60 Item61 3.17 .457

  60 Item60 3.43 .647

  60 Item59 3.38 .613

  60 Item58 3.30 .646

  60 Item57 3.00 .736

  60 Item55 3.28 .613

  60 Item54 3.15 .577

  60 Item53 3.27 .516

  60 Item51 3.33 .510

  60 Item40 3.38 .524

  60 Item50 2.93 .756

  60 Item49 3.13 .430

  60 Item48 2.93 .482

  60 Item47 3.48 .596

  60 Item46 3.48 .537

  60 Item45 3.35 .547

  60 Item44 2.88 .613

  60 Item41 3.28 .555

  60

    Item72 3.52 .537

  60 Item83 3.33 .655

  60 Item91 3.15 .404

  60 Item90 2.97 .581

  60 Item89 3.52 .624

  60 Item88 3.23 .465

  60 Item87 3.12 .585

  60 Item86 3.53 .536

  60 Item85 3.60 .494

  60 Item84 3.50 .537

  60 Item82 3.43 .673

  60 Item73 3.33 .475

  60 Item81 3.48 .596

  60 Item80 2.95 .565

  60 Item79 3.22 .585

  60 Item78 2.85 .515

  60 Item77 3.00 .552

  60 Item76 3.40 .616

  60 Item75 3.40 .558

  60 Item74 3.55 .502

  60

    Item102 3.58 .530

  60 Item115 3.27 .548

  60 Item123 3.15 .633

  60 Item122 2.93 .516

  60 Item121 3.20 .546

  60 Item120 3.08 .591

  60 Item119 3.48 .624

  60 Item118 2.48 .701

  60 Item117 3.20 .480

  60 Item116 3.43 .563

  60 Item114 3.23 .563

  60 Item104 3.18 .504

  60 Item113 3.27 .482

  60 Item112 3.42 .497

  60 Item111 3.38 .640

  60 Item110 3.28 .691

  60 Item109 3.55 .565

  60 Item108 3.18 .651

  60 Item106 3.12 .715

  60 Item105 3.48 .537

  60

    Item133 3.27 .548

  60 Item146 3.28 .613

  60 Item154 3.27 .516

  60 Item153 3.22 .715

  60 Item152 3.25 .571

  60 Item151 3.27 .778

  60 Item150 3.25 .508

  60 Item149 3.15 .659

  60 Item148 3.23 .533

  60 Item147 3.37 .551

  60 Item145 2.88 .415

  60 Item136 3.22 .490

  60 Item144 3.27 .686

  60 Item143 3.25 .508

  60 Item142 3.28 .490

  60 Item141 3.33 .629

  60 Item140 3.20 .632

  60 Item139 3.37 .520

  60 Item138 3.25 .474

  60 Item137 3.35 .481

  60

    Item165 3.28 .524

  60 Item166 3.10 .477

  60 Item167 3.28 .613

  60 Item169 3.47 .676

  60 Item170 3.32 .596

  60 Item171 3.38 .555

  60 Item172 3.13 .596

  60 Item173 3.23 .563

  60 Item174 3.22 .524

  60 Item175 3.05 .811

  60 Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted

  Item1 532.88 3896.918 .635 .992 Item2 533.23 3896.046 .523 .992 Item3 533.27 3893.318 .486 .992 Item4 533.03 3890.440 .658 .992

    Item14 533.13 3887.575 .608 .992 Item15 533.42 3862.315 .735 .992 Item16 533.42 3866.688 .710 .992 Item17 533.30 3884.247 .613 .992 Item18 533.42 3894.484 .488 .992 Item19 533.32 3873.000 .769 .992 Item20 533.27 3878.402 .801 .992 Item21 533.68 3864.322 .773 .992 Item22 533.62 3870.478 .792 .992 Item23 533.15 3880.062 .715 .992 Item24 533.10 3884.159 .598 .992 Item25 533.27 3878.334 .756 .992 Item26 533.28 3880.071 .781 .992 Item27 533.52 3879.508 .584 .992 Item28 533.30 3866.010 .707 .992 Item29 532.97 3897.151 .532 .992 Item30 533.10 3894.261 .489 .992 Item31 533.38 3888.681 .652 .992 Item32 533.12 3881.427 .696 .992 Item33 533.30 3865.841 .759 .992

    Item45 533.30 3885.298 .665 .992 Item46 533.17 3883.395 .706 .992 Item47 533.17 3902.107 .382 .992 Item48 533.72 3889.630 .682 .992 Item49 533.52 3895.813 .650 .992 Item50 533.72 3868.206 .661 .992 Item51 533.32 3882.322 .761 .992 Item52 533.43 3898.724 .617 .992 Item53 533.38 3880.512 .779 .992 Item54 533.50 3879.542 .710 .992 Item55 533.37 3881.490 .642 .992 Item57 533.65 3855.994 .813 .992 Item58 533.35 3874.943 .691 .992 Item59 533.27 3876.741 .704 .992 Item60 533.22 3880.478 .620 .992 Item61 533.48 3901.847 .505 .992 Item62 533.25 3885.140 .591 .992 Item64 533.62 3890.308 .529 .992 Item65 533.17 3883.090 .711 .992 Item66 533.23 3877.538 .804 .992

    Item76 533.25 3896.665 .440 .992 Item77 533.65 3880.909 .722 .992 Item78 533.80 3891.586 .608 .992 Item79 533.43 3880.656 .685 .992 Item80 533.70 3893.366 .528 .992 Item81 533.17 3883.395 .634 .992 Item82 533.22 3882.003 .578 .992 Item83 533.32 3882.898 .583 .992 Item84 533.15 3886.164 .664 .992 Item85 533.05 3890.218 .656 .992 Item86 533.12 3881.596 .734 .992 Item87 533.53 3891.982 .529 .992 Item88 533.42 3891.332 .679 .992 Item89 533.13 3895.677 .447 .992 Item90 533.68 3889.474 .567 .992 Item91 533.50 3908.492 .440 .992 Item92 533.73 3879.046 .700 .992 Item93 533.33 3881.446 .736 .992 Item94 533.08 3886.518 .708 .992 Item95 533.12 3882.817 .716 .992

    Item108 533.47 3864.016 .822 .992 Item109 533.10 3879.820 .721 .992 Item110 533.37 3867.321 .734 .992 Item111 533.27 3873.216 .719 .992 Item112 533.23 3888.114 .686 .992 Item113 533.38 3895.834 .579 .992 Item114 533.42 3892.349 .544 .992 Item115 533.38 3877.156 .783 .992 Item116 533.22 3883.257 .674 .992 Item117 533.45 3884.353 .774 .992 Item118 534.17 3900.853 .338 .992 Item119 533.17 3893.904 .470 .992 Item120 533.57 3886.656 .596 .992 Item121 533.45 3884.625 .675 .992 Item122 533.72 3893.698 .573 .992 Item123 533.50 3887.000 .551 .992 Item124 533.32 3887.101 .644 .992 Item125 533.60 3895.058 .478 .992 Item126 533.43 3889.572 .726 .992 Item127 533.57 3877.809 .755 .992

    Item139 533.28 3881.868 .753 .992 Item140 533.45 3874.014 .718 .992 Item141 533.32 3885.779 .571 .992 Item142 533.37 3890.304 .660 .992 Item143 533.40 3883.634 .742 .992 Item144 533.38 3872.512 .679 .992 Item145 533.77 3906.148 .473 .992 Item146 533.37 3872.982 .754 .992 Item147 533.28 3881.766 .711 .992 Item148 533.42 3888.552 .633 .992 Item149 533.50 3884.356 .561 .992 Item150 533.40 3888.515 .665 .992 Item151 533.38 3885.495 .462 .992 Item152 533.40 3890.990 .556 .992 Item153 533.43 3875.775 .613 .992 Item154 533.38 3887.156 .675 .992 Item155 533.37 3891.456 .452 .992 Item156 533.45 3881.608 .649 .992 Item157 533.45 3884.794 .637 .992 Item158 533.42 3884.857 .735 .992

    Item170 533.33 3880.362 .676 .992 Item171 533.27 3881.114 .715 .992 Item172 533.52 3881.305 .664 .992 Item173 533.42 3881.942 .693 .992 Item174 533.43 3885.877 .685 .992 Item175 533.60 3845.973 .837 .992

   Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 536.65 3930.909 62.697 164

   

SKALA PENELITIAN

   

ANGKET KEPUASAN KERJA

  Kepada Yth : Bapak/Ibu Guru Dengan Hormat

  Ditengah kesibukan anda dalam menjalankan tugas, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi pernyataan dalam angket yang akan saya lampirkan berikut ini.

  Bantuan anda dalam penelitian ini sangat saya butuhkan dalam penyusunan tugas akhir saya di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Guna mencapai maksud tersebut, saya sangat mengharapkan kesediaan anda untuk membaca dan mengisi lengkap setiap pernyataan sesuai dengan perasaan, keadaan dan pikiran anda saat ini, tanpa dipengaruhi oleh siapapun. Semua jawaban yang anda berikan adalah benar, tidak ada jawaban yang salah apabila sesuai dengan keadaan yang sedang anda alami.

  Perlu anda ketahui bahwa jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda disekolah ini. Karena semua identitas yang anda berikan dan jawaban anda akan saya jamin kerahasiaannya. Saya harap jangan sampai ada pernyataan yang terlewati atau tidak terjawab, karena angket yang tidak lengkap akan terbuang sia-sia, Atas bantuan dan kerjasama anda, saya ucapkan banyak terima kasih.

  Semoga penelitian ini bermanfaat bagi anda, sekolah, para guru dan peneliti.

  Hormat Saya Aditya Vembriarto

   

PETUNJUK UMUM

  1. Angket ini terdiri atas 43 pernyataan

  2. Jawablah semua pernyataan yang diberikan dengan cermat dan tanpa terlewati

  3. Jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda di Sekolah ini. Untuk itu silahkan tuliskan identitas anda pada kolom dibawah ini : anggal Lahir sia Tahun ama Bekerja Bulan/tahun* enis Kelamin aki-laki/Perempuan * endidikan Terakhir

  • =Coret Salah Satu

PETUNJUK PENGISIAN

  1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Dengan menuliskan jawaban pada kolom sebelah kiri pernyataan dengan ketentuan :

  SS : Bila anda Sangat Setuju S : Bila anda Setuju TS : Bila anda Tidak Setuju STS : Bila anda Tidak Sangat Setuju

  2. Berilah tanda silang (X) pada kolom jawaban yang anda pilih Contoh :

  No Pernyataan SS S TS STS

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  Saya tidak puas dengan kesempatan kenaikan

  1 jabatan yang diberikan selama ini.

  Menurut saya, gaji yang diberikan sesuai dengan

  2

  apa yang saya harapkan Saat ini saya merasa nyaman karena rekan kerja

  3

  memberikan sikap yang menyenangkan Saya melihat atasan saya sebagai orang yang tidak

  4

  pantas untuk diteladani Terjadinya kerjasama antar pegawai, membuat

  5

  saya merasa puas Saya terkadang malas untuk bekerja karena

  6

  pekerjaan ini tidak sesuai dengan harapan saya Saya kecewa, ketika gaji yang diterima tidak

  7

  sesuai dengan yang saya harapkan Saya puas dengan promosi jabatan yang

  8

  ditawarkan melalui prosedur yang tepat Saya merasa bangga dengan pekerjaan ini, karena

  9 pekerjaan ini sesuai dengan harapan saya.

  Saya merasa Negara sangat memperhatikan jumlah

  10

  imbalan yang diberikan, sesuai dengan usaha yang telah dilakukan Saya merasa puas dengan promosi jabatan yang

  11

  ditawarkan kepada saya Saya puas dengan pekerjaan ini karena sesuai

  12

  dengan kemampuan yang saya miliki Saya merasa tidak puas dengan hasil kerja yang

  13 ditunjukkan rekan kerja saya.

  Saya tidak senang latar belakang pendidikan

  14

  memiliki pengaruh terhadap promosi jabatan Atasan saya memimpin dengan sangat baik

  15 Sikap kurang bersahabat yang ditunjukkan rekan

  16

  kerja saya, membuat saya kecewa Gaji yang saya terima terkadang tidak mampu

  17

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  Saya merasa puas dengan system gaji yang

  24

  diberikan oleh negara Saya merasa senang dengan kebijakan-kebijakan

  25

  yang diberikan oleh atasan Saya merasa puas dengan kinerja rekan kerja yang

  26 mau terlibat demi kemajuan sekolah.

  Pekerjaan yang saya lakukan tidak pernah dihargai

  27 oleh atasan saya.

  Saya merasa tidak nyaman dengan rekan kerja

  28

  ditempat saya bekerja Saya puas dengan kenaikan pangkat/golongan

  29 karena sesuai dengan usaha saya selama ini.

  Saya merasa, aspirasi saya kurang didengarkan

  30

  oleh atasan Saya merasa puas dapat membantu rekan kerja

  31

  yang mengalami kesulitan Atasan saya memberikan perlakuan yang sama

  32 terhadap bawahannya.

  Adanya ketidakpuasan didalam bekerja membuat

  33 saya tidak bekerja lebih maksimal.

  Gaji yang saya terima tidak sesuai dengan kerja

  34

  keras dan pengabdian yang telah saya lakukan selama ini Rasa puas atas pekerjaan ini saya tunjukkan

  35

  dengan selalu datang tepat waktu untuk bekerja Saya kecewa dengan pegawai lain yang

  36

  mendapatkan promosi jabatan berdasarkan pengalaman kerja yang dimiliki. Saya merasa bahagia dengan pekerjaan ini karena

  37 sesuai dengan minat saya.

  Saya merasa tidak puas bekerja sama dengan

  38

  teman kerja Saya merasa puas setiap pegawai memiliki

  39

   

ANGKET PERFORMANSI KERJA

  Kepada Yth : Bapak/Ibu Guru Dengan Hormat

  Ditengah kesibukan anda dalam menjalankan tugas, perkenankanlah saya memohon kesediaan anda untuk meluangkan waktu sejenak guna mengisi pernyataan dalam angket yang akan saya lampirkan berikut ini.

  Bantuan anda dalam penelitian ini sangat saya butuhkan dalam penyusunan tugas akhir saya di Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Guna mencapai maksud tersebut, saya sangat mengharapkan kesediaan anda untuk membaca dan mengisi lengkap setiap pernyataan sesuai dengan perasaan, keadaan dan pikiran anda saat ini, tanpa dipengaruhi oleh siapapun. Semua jawaban yang anda berikan adalah benar, tidak ada jawaban yang salah apabila sesuai dengan keadaan yang sedang anda alami.

  Perlu anda ketahui bahwa jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda disekolah ini. Karena semua identitas yang anda berikan dan jawaban anda akan saya jamin kerahasiaannya. Saya harap jangan sampai ada pernyataan yang terlewati atau tidak terjawab, karena angket yang tidak lengkap akan terbuang sia-sia, Atas bantuan dan kerjasama anda, saya ucapkan banyak terima kasih.

  Semoga penelitian ini bermanfaat bagi anda, sekolah, para guru dan peneliti.

  Hormat Saya Aditya Vembriarto

   

PETUNJUK UMUM

  1. Angket ini terdiri atas 164 pernyataan

  2. Jawablah semua pernyataan yang diberikan dengan cermat dan tanpa terlewati

  3. Jawaban anda tidak ada hubungannya dengan nama baik, karir dan status pekerjaan anda di Sekolah ini. Untuk itu silahkan tuliskan identitas anda pada kolom dibawah ini : anggal Lahir sia Tahun ama Bekerja Bulan/tahun* enis Kelamin aki-laki/Perempuan * endidikan Terakhir

  • =Coret Salah Satu

PETUNJUK PENGISIAN

  1. Pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda saat ini. Dengan menuliskan jawaban pada kolom sebelah kiri pernyataan dengan ketentuan :

  SS : Bila anda Sangat Setuju S : Bila anda Setuju TS : Bila anda Tidak Setuju STS : Bila anda Tidak Sangat Setuju

  2. Berilah tanda silang (X) pada kolom jawaban yang anda pilih Contoh :

  No Pernyataan SS S TS STS 167 Kurang menghargai pendapat orang

  X

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  1 Tidak pernah menyangsikan kebenaran pancasila baik dalam ucapan, sikap, tingkah laku dan perbuatan

  2 Mempunyai kecakapan dan menguasai segala seluk beluk bidang tugasnya dan bidang lain yang berhubungan dengan tugasnya

  3 Selalu menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya dan tepat pada waktunya

  4 Selalu mentaati peraturan perundang- undangan dan atau peraturan kedinasan yang berlaku

  5 Selalu melaksanakan tugas dengan tepat

  6 Mengetahui secara mendalam bidang tugas orang lainyang ada hubungannya dengan bidang tugasnya

  7 Tanpa menunggu petunjuk atau perintah dari atasan, mengambil keputusan atau melakukan tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugasnya, tetapi tidak bertentangan dengan kebijaksanaan umum pimpinan

  8 Selalu berusaha mencari tatacara kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  Mampu menunjukkan hasil kerja yang

  9

  melebihi rata-rata kerja yang ditentukan

  10 Tidak pernah menyalahgunakan wewenang

   

  pancasila dan UUD 1945, serta selalu berusaha mempelajari Haluan Negara, politik pemerintah, dan rencana-rencana pemerintah dengan tujuan untuk dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna

  16 Mempunyai pengalaman yang luas dibidang tugasnya dan bidang lainnya yang berhubungan dengan tugasnya

  17 Selalu mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, orang lain atau golongan

  18 Selalu mentaati ketentuan-ketentuan jam kerja

  19 Selalu melaporkan hasil kerjanya kepada atasannya menurut keadaan yang sebenarnya

  20 Dengan cepat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain, apabila yakin bahwa pendapat orang lain itu benar

  21 Selalu berusaha memberikan saran yang dipandang baik dan berguna bagi atasan, baik diminta atau tidak diminta mengenai hubungannya dengan pelaksanaan tugas

  22 Dalam keadaan mendesak tanpa menunggu petunjuk atau perintah dari atasan mengambil keputusan atau melakukan tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugasnya, tetapi tidak bertentangan dengan kebijaksanaan umum pimpinan

   

  29 Tidak pernah mengeluarkan ucapan, membuat tulisan atau melakukan tindakan yang dapat dinilai mengubah atau menentang Pancasila dan UUD 1945, Negara dan pemerintah

  30 Mempunyai kesegaran dan kesehatan jasmani dan rohani yang baik

  31 Berani memikul resiko dari keputusan yang diambil atau tindakan yang dilakukannya

  32 Selalu bersikap sopan santun

  33 Mampu melaksanakan tugas secara sungguh-sungguh untuk mendapatkan hasil maksimal

  34 Selalu mampu bekerja bersama-sama dengan orang lain menurut waktu dan bidang tugas yang ditentukan

  35 Pada umumnya berusaha mencari tata kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  36 Pada umumnya selalu berusaha memberikan saran yang dpandangnya baik dan berguna kepada atasan, baik diminta atau tidak diminta dengan hubungannya dengan pelaksanaan tugas

  37 Selalu bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah walaupun ia tidak sependapat

  38 Pada umumnya melaporkan hasil kerjanya kepada atasannya menurut keadaan yang sebenarnya

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  43 Pada umumnya menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat pada waktunya

  44 Pada umumnya mentaati perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang dengan baik

  45 Ada kalanya kurang ikhlas melaksanakna tugasnya

  46 Pada umumnya mengetahui bidang tugas orang lain yang ada hubungannya dengan bidang tugasnya

  Kurangnya usaha didalam menyampaikan

  47

  materi dengn baik

  48 Baru mau memberikan saran kepada pimpinan apabila diminta

  49 Pada umumnya menghargai pendapat orang lain

  50 Karena terpengaruh oleh lingkungan, ada kalanya menyimpang dari wewenangnya, tetapi tidak menimbulkan kerugian terhadap Negara dan masyarakat

  51 Adakalanya tidak masuk kerja atau terlambat masuk kerja dan atau lebih cepat pulang dari waktu jam kerja yang telah ditentukan tanpa alasan

  52 Pada umumnya berada ditempat tugasnya dalam segala keadaan

  53 Mempunyai kecakapan dan menguasai segala seluk beluk bidang tugasnya

  54 Karena kurang pengetahuan, pernah mengeluarkan ucapan atau menunjukkan

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  59 Pada umumnya dapat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain, apabila ia yakin bahwa pendapat orang lain itu benar

  60 Kurang berusaha mencari tatacara kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya

  61 Pada umumnya bersedia mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain

  62 Adakalanya tidak ikhlas melaksanakan tugasnya

  Mampu melakukan perbaikan proses belajar

  63

  yang mengacu dari penilaian sebelumnya

  64 Pada umumnya tidak pernah berusaha melemparkan kesalahan yang dibuatnya kepada orang lain

  65 Mempunyai pengalaman yang luas dibidang tugasnya

  66 Karena kealpaan pernah bersikap dan bertingkah laku dan bertingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila, namun setelah diperingatkan ia sadar akan kesalahannya dan tidak menyangsikannya lagi.

  67 Kurang berusaha mempelajari dan memperdalam pengetahuannya tentang pancasila, UUD 1945, Haluan Negara, politik pemerintah dan rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  73 Tidak berani memberikan saran kepada atasan

  74 Tanpa perintah atau petunjuk dari atasan, tidak berani mengambil keputusan atau melakukan tindakan yang diperlukan dalam melaksanakan tugasnya

  75 Pada umumnya bersedia menerima keputusan yang diambil secara sah walaupun ia tidak sependapat

  76 Kadang-kadang hasil kerjanya yang dilaporkan kepada atasan lebih baik daripada keadaan yang sebenarnya

  77 Pada umumnya mentaati peraturan kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  78 Pada umumnya menyimpan atau memelihara dengan sebaik-bainya barang- barang milik Negara yang dipercayakan kepadanya

  79 Memiliki kesegaran jasmani dan rohani yang baik

  80 Karena terpengaruh dengan orang lain, menjadi ikut-ikutan mengeluarkan atau menunjukkan sikap atau tingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila

  81 Karena terpengaruh oleh lingkungan menjadi ikut-ikutan bersikap atau bertingkah laku yang dapat dinilai kurang menjunjung tinggi kehormatan Negara dan pemerintahan

   

  No Pernyataan SS S TS STS

  86 Mengetahui secara garis besar bidang tugas orang lain yang ada hubungannya dengan tugas bidangnya

  87 Hasil kerjanya selalu jauh dibawah hasil kerja rata-rata yang ditentukan dalam arti mutu maupun dalam arti jumlah

  88 Tidak berani memberikan saran kepada pimpinan

  89 Adakalanya kurang menghargai pendapat orang lain

  90 Sering menyimpang dari wewenangnya yang adakalanya menimbulkan kerugian terhadap Negara dan masyarakat

  91 Adakalanya kurang baik memberikan pelayanan kepada masyarakat sesuai dengan bidang tugasnya

  Kurang maksimal didalam melakukan

  92

  penilaian prestasi siswa

  93 Mencapai hasil kerja rata-rata yang ditentukan, dalam arti mutu maupun dalam arti jumlah

  94 Jarang mempelajari Pancasila, UUD 1945, haluan Negara, politik pemerintah dan rencana-rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

  95 Walaupun telah diberikan peringatan, tetapi masih mengeluarkan ucapan atau menunjukkan sikaap atau tingkah laku yang dapat dinilai menyangsikan kebenaran pancasila

   

  No Pernyataan SS S TS STS 102 Walaupun telah diberikan peringatan, tetapi masih bersikap atau bertingkah laku yang dapat dinilai kurang menjunjung tinggi kehormatan Negara dan pemerintahan

  103 Tidak berusaha mempelajari Pancasila, UUD 1945, haluan Negara, politik pemerintah dan rencana-rencana pemerintah sesuai dengan bidang tugasnya

  104 Mempunyai pengalaman yang cukup dibidangnya 105 Berusaha melibatkan orang lain untuk memikul resiko atas tindakan yang telah diambilnya 106 Adakalanya salah melaksanakan perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  107 Adakalanya kurang mampu bekerja bersama-sama dengan orang lain menurut waktu dan bidang tugas yang ditentukan 108 Adakalanya sulit menerima keputusan yang diambil secara sah karena tidak sesuai dengan pendapatnya

  109 Adakalanya tidak masuk kerja atau terlambat kerja atau pulang lebih cepat dari jam kerja yang ditentukan tanpa alasan yang sah (tidak lebih dari 120 jam kerja dalam waktu 1 tahun) 110 Kurang baik didalam menyimpan atau memelihara barang-barang milik Negara

   

  No Pernyataan SS S TS STS 116 Sering terganggu kesehatan jasmaninya 117 Berkali-kali kurang menunjukkan sikap sopan santun No Pernyataan SS S TS STS 118 Adakalanya meninggalkan tempat tugasnya 119 Adakalanya tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna

  120 Adakalanya tidak mencapai hasil kerja rata-rata yang ditentukan baik dalam arti mutu maupun dalam arti jumlah 121 Adakalanya kurang mengutamakan kepentingan dinas 122 Sering mengabaikan peraturan perundang- undangan dan peraturan kedinasan yang berlaku

  123 Adakalanya tidak dapat menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain yang benar 124 Adakalanya sulit mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain 125 Sering salah melaksanakan perintah kedinasan yang diberikan oleh atasan yang berwenang

  126 Adakalanya melemparkan kesalahan yang dibuatnya sendiri kepada orang lain

  Hasil kerja yang ditunjukkan jauh dibawah

  127

  rata-rata yang ditentukan

   

  No Pernyataan SS S TS STS 132 Mampu melakukan penilaian prestasi siswa untuk melihat perkembangan hasil belajar

  133 Adakalanya tidak bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya 134 Sering tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna 135 Sering terlambat memberikan pelayanan terhadap masyarakat sesuai dengan bidang tugasnya 136 Tidak mengetahui bidang tugas orang lain yang ada hubungannya dengan bidang tugasnya

  137 Sering kurang menghargai pendapat orang lain 138 Sering kurang menunjukkan sikap sopan santun 139 Sering meninggalkan tempat tugasnya 140 Berkali-kali terganggu kesehatan jasmaninya sehingga sering terganggu pelaksanaan tugasnya

  141 Berkali-kali tidak dapat melaksanakan tugasnya secara berdaya guna dan berhasil guna 142 Sering mengabaikan kepentingan dinas

  143 Kurang bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya 144 Sering tidak dapat mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain

   

  No Pernyataan SS S TS STS 150 Kurang mempunyai pengalaman dibidang tugasnya 151 Sering lalai dalam memelihara barang- barang milik Negara yang dipercayakan kepadanya

  152 Kurang mempunyai ketrampilan dalam melaksanakan tugasnya 153 Sering tidak dapat mempertimbangkan dan menerima usul yang baik dari orang lain 154 Sering tidak dapat menerima keputusan yang diambil secara sah karena tidak sesuai dengan pendapatnya

  155 Sering tidak dapat menyelesaikan tugasnya 156 Tidak berani mencari tatacara kerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya 157 Kurang menghargai pendapat orang lain

  158 Pada umumnya bersikap sopan santun 159 Pada umumnya tidak pernah menyalahgunakan wewenangnya 160 Selalu menghargai pendapat orang lain

  161 Adakalanya berusaha mencari tatakerja baru dalam mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya 162 Adakalanya mengabaikan peraturan

    Uji Normalitas Data Penelitian NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

  Performansi kepuasan N

  60

  60 Mean 535.35 128.95 Normal Parameters(a,b) Std. Deviation 46.831 8.144 Most Extreme Absolute .129 .101 Differences

  Positive .129 .101 Negative -.094 -.046 Kolmogorov-Smirnov Z .996 .781 Asymp. Sig. (2-tailed) .275 .575 a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

    Uji Linieritas Data Penelitian Regression Variables Entered/Removed(b)

  Variables Variables Model Entered Removed Method 1 kepuasan(a . Enter

  ) a All requested variables entered. b Dependent Variable: Performansi Model Summary

  Adjusted Std. Error of Model R R Square R Square the Estimate 1 .724(a) .524 .516 32.580 a Predictors: (Constant), kepuasan

  

ANOVA(b)

Sum of Model Squares df Mean Square F Sig.

  1 Regressi 67827.36 1 67827.366 63.898 .000(a) on

  6

    Coefficients(a)

  Model Unstandardized Coefficients

Standardized

  

Coefficients

t Sig. B Std. Error Beta 1 (Consta nt)

  • -1.530 67.295 -.023 .982

    kepuasa n 4.163 .521 .724 7.994 .000 a Dependent Variable: Performansi

  Statistik Deskriptif Data Penelitian Descriptives

Descriptive Statistics

  N Range Minimum Maximu m Mean Std.

  Deviation Variance

    Uji Hipotesis Data Penelitian Correlations Correlations

  Performansi kepuasan Performansi Pearson 1 .724(**) Correlation

  Sig. (1-tailed) . .000 N

  60

  60 kepuasan Pearson .724(**)

  1 Correlation Sig. (1-tailed) .000 .

  N

  60

  60 ** Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi Program Studi Akuntansi
0
2
76
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
126
Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
117
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
165
Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
145
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi Program Studi Akuntansi
0
1
143
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
1
92
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
136
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
144
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
2
125
HUBUNGAN ANTARA STEREOTIP GENDER DENGAN ATRIBUSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
157
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
160
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
92
Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
130
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi Program Studi Psikologi
0
0
120
Show more