Program Sukse Ujian Sekolah sdn 03 lambu

 0  1  19  2018-10-05 23:11:38 Report infringing document

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sebagaimana disebutkan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

  pada Bab XVI dijelaskan bahwa Evaluasi Belajar dilakukan dalam rangka pengendalian mutu Pendidikan Nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan Pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Evaluasi hasil belajar yang dimaksud, dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan dan oleh pemerintah.

Evaluasi (Penilaian) hasil belajar peserta didik yang dilakukan oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik dalam rangka untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran.

Evaluasi (penilaian) hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. Dalam hal evaluasi akhir belajar yang berupa Ujian Sekolah (US) satuan pendidikan berkewajiban menyelenggarakan Ujian Sekolah yang meliputi kegiatan Ujian Nasional sesuai dengan Prosedur Operasional Standar Ujian Sekolah / Madrasah bagi penyelenggara Ujian Sekolah, menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidikan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.

Evaluasi (Penilaian) hasil belajar oleh pemerintah dilakukan dalam bentuk Ujian Sekolah yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Dalam pelaksanaannya, Ujian Sekolah didukung oleh suatu sistem yang menjamin mutu dan kerahasiaan soal serta penyelenggaraan yang aman, jujur dan adil. Selanjutnya, hasil Ujian Sekolah digunakan untuk pemetaan mutu program dan atau satuan pendidikan. Pemerintah menganalisis dan membuat peta daya serap berdasarkan hasil Ujian Sekolah dan menyampaikan ke pihak yang berkepentingan. Hasil Ujian Sekolah memiliki fungsi :

  

1. Sebagai salah satu pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian

bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.

2. Sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya.

  

3. Sebagai salah satu penentu kelulusan peserta didik dari satua

pendidikan yang kriteria kelulusannya ditetapkan setiap tahun oleh Menteri Pendidikan Nasional berdasarkan rekomendasi Badan Standar Nasional Pendidikan.

B. Dasar Kegiatan

  

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 4301, tambahan Lembaran negara Republik Indonesia Nomor 78).

  

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (Lembaran negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, tambahan Lembaran negara Republik Indonesia Nomor 4496).

  

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006

Tentang Standar Isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.

  

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006

Tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan Dasar dan Menengah.

  

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 tahun 2007 tentang

Standar Penilaian Pendidikan.

  6. Surat Edaran Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten

Pekalongan Nomor : : 423.7/2795 tentang Program Kerja Sukses Ujian

Sekolah Tahun Pelajaran 2015/2016.

C. Tujuan Kegiatan

  a. Tujuan umum : Tercapainya kompetensi kelulusan Sekolah Dasar pada tiga mata pelajaran yaitu : bahasa Indonesia, Matematika , dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di UPT Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kandangserang .

  b. Tujuan Khusus

  1. Meningkatkan penguasaan materi pada siswa

  2. Menyiapkan mental dan fisik siswa

  3. Meningkatkan motivasi belajar

  4. Menyiapkan Keterampilan teknis dan 5. Meningkatkan standar kelulusan .

  D. Hasil Ujian Sekolah Tahun 2013/2014

  Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 SD Negeri 03 Lambur tidak mengadakan Ujian Sekolah ( US ) sehingga data yang kami sajikan adalah berdasarkan data tahun 2013/2014, sebagia berikut : standart kelulusan (SKL) yang ditetapkan oleh SDN 03 Lambur untuk ke tiga mata pelajaran diantaranya: Bahasa Indonesia 3,50, diperoleh nilai rata-rata US 8.60, Matematika 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.58, dan Ilmu Pengetahuan Alam 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.89. Bila di rata-rata ke tiga mapel mencapai nilai rata-rata 8.02. Berdasarkan ketercapaian SKL di Ujian Sekolah (US) tahun 2013/2014 tidak terlepas dari kerja keras dari semua warga sekolah, serta berbagai analisis sejak persiapan sampai pelaksanaan Ujian Sekolah (US), walaupun masih banyak temuan yang harus di perbaiki agar hasil prestasi Ujian Sekolah di tahun-tahun mendatang lebih baik sesuai yang diharapkan, dan berdasarkan kesepakatan dalam rapat dewan Guru

dan komite sekolah untuk tahun pelajaran 2015/2016 lebih meningkat.

  Tabel.1 Hasil Ujian Sekolah SDN 03 Lambur Tahun 2013/2014 No Bidang Studi SKL Keterangan

  Nilai US thn 2013/2014 Tertinggi Terendah Rata- rata

  1 Bahasa Indonesia

  > 3,25

  24.07 Terlampui

  21.50

  28.05

  10.00

  7.89 Terlampui Jumlah

  7.00

  9.25

  3 Ilmu Pengetahuan Alam

  > 3,50

  7.58 Terlampui

  6.50

  9.00

  > 3,25

  2 Matematika

  8.60 Terlampui

  7.20

  9.80

  BAB II ANALISIS TEMUAN DAN PEMBAHASAN UN 2013/2014 A. Analisis Ujian Sekolah Tahun 2013/2014 Pada Tahun Pelajaran 2014/2015 SD Negeri 03 Lambur tidak mengadakan Ujian Sekolah ( US ) sehingga data yang kami sajikan adalah berdasarkan data tahun 2013/2014 standart kelulusan (SKL) yang ditetapkan oleh SDN 03 Lambur untuk ke tiga mata pelajaran diantaranya: Bahasa Indonesia 3,50, diperoleh nilai rata-rata US 8.60, Matematika 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.58, dan Ilmu Pengetahuan Alam 3,25 diperoleh nilai rata- rata US 7.89. Bila di rata-rata ke tiga mapel mencapai nilai rata-rata 8.02. Berdasarkan ketercapaian. terindikasi SKL telah tercapai walau masih banyak temuan yang harus diperbaiki dalam proses pembelajaran maupun strategi menghadapai US, untuk lebih jelasnya kami sajikan table hasil Ujian Sekolah tahun 2014/2015serta kami sampaikan hasil temuan dan Pembahasannya

  Tabel,2 Nilai US Tahun 2014/2015

  9.50 8,60

  9.00 8.50 7.58 7.89 8,00 7,50 6,00 5,50 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00

  B.Indonesia Matematika Ilmu Pengetahuan Alam

  Berdasarkan tabel di atas sangat Nampak nilai US tahun 2013/2014 SKL yang ditentukan telah tercapai Bahasa Indonesia 3,50, diperoleh nilai rata-rata US 8.60, Matematika 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.58, dan Ilmu Pengetahuan Alam 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.89. Bila di rata-rata ke tiga mapel mencapai 8.02.

  B. Hasil Temuan Ujian Sekolah (US) Tahun 2013/2014

  Temuan

  a) Penyampaian Materi Dalam proses pembelajaran masih sering di dominasi oleh guru kurang dan kurang menarik ,sehingga siswa terlihat pasif belum nampak adanya umpan balik dan kurangnya buku refrensi, serta masih kurangnya contoh- contoh bentuk soal latihan.

  b) Penggunaan Metode Dalam penggunaan metode guru kurang bervariatif sehingga suasana kelas kurang hidup, sering ditemui guru hanya memberikan tugas, sehingga anak mengalami kejenuhan.

  c) Menggunakan Alat Peraga Kurangnya kreatiftas penggunaan alat peraga dalam pembelajaran khususnya Bahasa Indonesia , masih bersifat kontektual, d) Menyimpulkan Materi Pelajaran

  Dalam menyimpulkan materi guru belum mengajak dan membimbing siswa mengulas kembali materi yang telah disampaikan kemudian merangkum dan mencatat hasil diskusi

  Tabel.3 Kualitas Guru dalam Proses pembelajaran 3 mapel yang di US Skala Nilai

  No Aspek Perbaikan Pembelajaran

  1

  2

  3

  4

   

  1. Menyampaikan Materi

  2. Menggunakan metode

  3 Menggunakan Alat peraga  .4. Menyimpulkan materi pelajaran 

   5 Melaksanakan Uji Kompetensi Jumlah

  6

  12 Nilai Rata-rata 3,60 Keterangan :

  a) 1 - 1, 50 = Kurang Sekali d) 4 - 4,50 = Baik

  b) 2 - 2,50 = Kurang e) 5 = Amat Baik

  c) 3 - 3,50 = Cukup

  C. Pembahasan rencana strategis pembelajaran menghadapi Ujian Sekolah (US)

  a) Penyajian Materi

  Guru dalam menyajikan materi harus tepat dan akurat sehingga informasi tersebut dapat dipahami oleh siswa (sebagai komunikator). Gaya penyajian yang diperlukan guru saat penyajian materi pelajaran sangat berpengaruh terhadap perhatian siswa. Berkenaan dengan itu, materi pelajaran hendaknya disajikan dengan cara yang menarik dan sistimatis sehingga rasa ingin tahu siswa terhadap materi pelajaran meningkat.

  Perhatian siswa akan terbagi bahkan bisa hilang apabila materi pelajaran yang dibahas dengan cara monoton. Oleh karena itu guru dituntut untuk menggunakan berbagai metode serta media yang bervariasi agar siswa terlibat aktif dalam mengikuti pembelajarannya. Hendaknya guru dalam menjelaskan materi tidak terlalu cepat agar mudah dipahami siswa. Pandangan ini sesuai dengan pendapat yang mengatakan bahwa bahasa sebagai alat komunikasi, membantu pembentukan dan menperhatikan perkembangan peserta didik .

  b) Penggunaan Metode Persyaratan untuk memilih metode mengajar ialah guru harus kenal dan menguasai metode itu sendiri. Memilih metode juga berdasarkan prinsip yang benar. diantaranya memilih metode yang flexsibel. Artinya dilakukan menurut keperluan dan keadaan siswa di dalam kelas.

  c) Menggunakan Alat Peraga Alat peraga atau media pembelajaran sangat diperlukan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan alat peraga yang jelas dan menarik dapat membantu siswa untuk lebih mudah menerima materi yang disampaikan oleh guru. Alat peraga yang menarik menKandangserangng siswa untuk menyukai pelajaran yang diajarkan. Alat peraga berguna untuk memudahkan siswa memahami konsep yang belum dikuasai,guru sebaiknya menggunakan berbagai alat peraga dan memberi kesempatan kepada siswa untuk menggunakan alat peraga .

  d) Menyimpulkan Materi Pelajaran Guru dan siswa sebelum mengadakan evaluasi pada akhir kegiatan membuat rangkuman materi. Dengan memiliki rangkuman siswa dapat membuka kembali catatan untuk mengingat apa yang telah dipelajarai. Guru bertujuan agar siswa memiliki kebiasaan membaca. Rangkuman menyangkut kegiatan keseluruhan dalam kegiatan khusus guru tidak hanya menyoroti isi dan proses kegiatan tetapi juga menginterogasi penelitian teoritis dan empiris dengan pengalaman siswa dalam situasi belajar. Pada akhir rangkuman guru perlu mempersiapkan siswa untuk melakukan pengalihan tranfer dan penerapan pengalaman belajarnya pada kehidupan yang nyata.

  e. Uji Kompetensi Uji Kompetensi merupakan Sebuah pendekatan pada pelatihan yang menekankan pada apa yang siswa pahami terhadap pembelajaran yang telah diperoleh/diterima yaitu melalui: tingkat pengetahuannya, ketrampilan, sikap serta unjuk kerja, sesuai dengan indikator keberhasilan dan penjabaran Kompetensi Dasar pada setiap mata pelajaran”

  Jadi dapat disimpulkan bahwa Uji kompetensi adalah sebuah pernyataan terhadap apa yang harus siswa lakukan setelah proses pembelajaran pada setiap mata pelajaran disekolah selesai, yaitu dengan cara siswa menunjukan tingkat pengetahuannya, ketrampilan, sikap serta unjuk kerja di sekolah, sesuai dengan indikator keberhasilan dan penjabaran Kompetensi Dasar dalam setiap mata pelajaran yang telah ditetapkan. .

BAB III STRATEGI PROGRAM SUKSES US

  Permasalahannya Bagaimana kita dalam menyiapkan diri agar siswa SDN

  03 Lambur sukses mengikuti US tahun pelajaran 2015/2016 ? Mengapa pertanyaan ini muncul karena selain lulus sebagai target utama peserta didik harus sukses dalam seleksi penerimaan siswa baru SMP. Beberapa hal yang menjadi kunci sukses bagi peserta didik dalam menyiapkan US ini adalah:

  a. Kuasai Materi Pelajaran

  Menguasai materi pelajaran adalah, hal yang terpenting yang harus dikuasai siswa, berdasarkan pada materi soal yang diujikan, tanpa menguasai materi maka siswa mengalami kesulitan, selain jumlah materi yang dipelajari cukup banyak, materi tersebut lingkupnya mulai dari kls 4, 5 dan 6

  b. Siapkan mental dan fisik

  Bagaimana caranya agar peserta didik memiliki mental yang kuat antara lain; pertama, Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan penuh dengan optimis , kedua siswa dimotivasi dengan diberi peluang untuk bersaing dengan siswa lain misalnya mengikuti berbagai macam kegiatan try out, ketiga kurangi kegiatan-kegiatan lain agar peserta didik tidak kecapaian, dan kempat, orang tua dan lingkungan harus menciptakan suasana yang kondusif agar anak terhindar dari suasana tekanan.

  c. Siapkan keterampilan teknis

  Sukses tidaknya peserta didik dalam menghadapi US juga sangat ditentukan oleh tinggi rendahnya motivasi siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi US. Peserta didik akan memiliki energi belajar yang dahsyat manakala memiliki motivasi yang kuat dan hebat. Motif adalah daya dalam diri seseorang yang mendorongnya untuk melakukan sesuatu, atau keadaan seseorang atau organisme yang menyebabkan kesiapannya untuk memulai serangkaian tingkah laku atau perbuatan. Sedangkan motivasi adalah suatu proses untuk menggiatkan motif-motif menjadi perbuatan atau tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan, atau keadaan dan kesiapan dalam diri individu yang mendorong tingkah lakunya untuk berbuat sesuatu dalam mencapai tujuan tertentu. Motivasi dapat timbul dari dalam individu dan dapat pula timbul akibat pengaruh, dari luar dirinya. Motivasi dari dalam diri siswa dikenal dengan motivasi intrinsic. Jenis motivasi ini timbul sebagai akibat dari dalam diri individu sendiri tanpa ada paksaan Kandangserangngan dari orang lain, tetapi atas kemauan sendiri. Misalnya anak mau belajar karena ingin memperoleh nilai US yang tinggi, ingin masuk SMP favorit pilihannya dsb. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang datang dari luar individu, bisa orang tua, lingkungan keluarga/lingkungan rumah, lingkungan masyarakat, temannya sendiri dsb.

  D, Indikator Keberhasilan Ujian Sekolah (US) tahun pelajaran 2015/2016 bisa dikatakan berhasil apabila : Dari jumlah 10 siswa kelas VI SDN 03 Lambur telah memenuhi tingkat kompetensi kelulusan dan melampui SKL yang telah ditetapkan, .

  Tabel.1 Indikator keberhasilan Ujian Sekolah tahun 2015/2016 NILAI

  INDIKATOR KEBERHASILAN Nilai US Tahun 2013/2014

  US Tahun 2015/2016 NO MAPEL NILAI NILAI

  Rata- Rata- SKL Tertinggi Terendah SKL Tertinggi Terendah Rata Rata

  1 B . Indonesia > 3,50

  9.85

  7.50

  8.68

  9.80 7.20 8.60 > 3,50

  2 Matematika > 3,25

  9.25

  6.55

  7.90

  9.00 6.50 7.58 > 3,25

  3 IPA > 3,25

  9.50

  7.25

  8.38

  9.25 7.00 7.89 > 3,25

BAB IV DAYA DUKUNG DAN HAMBATAN PENCAPAIAN TARGET SERTA ALTERNATIF PEMECAHANNYA A. Daya Dukung

  1. Ketersediaan tenaga pendidik yang telah memenuhi kualifikasi akademik S1 yang bertugas dan mengampu 3 bidang studi yang di ujikan (US)

  2. Pemberdayaan komite sekolah dan orang tua siswa untuk memberikan memotivasi dan mengawasi anak-anak belajar di rumah.

  3. Buku referensi

  4. Sarana pembelajaran/alat peraga 5. Lingkungan sekolah yang kondusif jauh dari keramaian.

  B. Hambatan 1. Kurangnya buku refrensi.

  2. Anak-anak masih sering ditemukan membantu orang tua bekerja saat menjelang US.

  3. Kurangnya partisipsi orang tua dalam mengawasi anak-anak belajar di rumah.

  Alternatif pemecahan C.

  Sekolah dengan berbagai cara mencari alternatif pemecahan masalah tersebut di atas, agar permasalahan tidak semakin komplek. Dibawah ini kami sajikan sekilas alternatif penyelesian masalah.

  Bulan Juli 2015 s.d Mei 2016 No Kegiatan Materi Hasil Yang Diharapkan

  • Sosialisasi menghadapi Ujian Sekolah Siswa Kelas VI kepada oraang tua siswa
  • Orang tua siswa memahami bila anak-anaknya sering mendapat les tambahan
  • >Peran serta wali murid dalam memberi motivasi belajar anak- anak pada jam belajar dirumah
  • Bisa memberikan motivasi pada anak-anaknya untuk selalu giat belajar baik di rumah dan disek>Mengawasi anak-anak belajar di rumah
  • Memantau belajar anak dirumah dan tidak menyalakan TV disaat jam bel
  • Orang tua tidak memaksakan untuk membantu bekerja di ladang/sawah pada jam-jam belajar
  • Siswa disaat jam-jam belajar tidak merasa kelelahan karena mebantu orang tua, sehingga konsentrasi belajar siswa dapat tervokus
  • Keberhasilan US di SDN 03
  • Diharapkan peran serta semua warga sekolah, hasil Nilai US akan lebih meningkat .
  • Team sukses US SDN 03
  • awal tahun pelajaran 2015/2016
  • sebelum UAS
  • >Membentuk team sukses US tingkat sekolah,
  • Memprogramkan jam tambahan di mulai dari jam ke 0 dan memberikan les tambahan pada sore hari.
  • Menentukan waktu/hari pelaksanaan Les tamb>Jam ke 0 (nol) diawali pelajaran untuk kelas VI mulai jam 06.00- 0700 setiap hari rabu s.d jum’at
  • Koordinator langsung Kepala Sekolah - Guru-guru yang telah terpilih mengampu les tambahan untuk mempertanggung jawabkan tugas- tugasnya dengan dibuktikan jadwal, materi, dan analisis tingkat<
  • menjelang
kemampuan siswa

  1 Rapat Wali Murid Kelas

  VI

  Dilaksanakan sebelum Try out US

  2 Rapat Dewan Guru

  Dilaksanakan:

  I thn 2015/2016

  Ujian Sekolah (US) thn 2015/2016

  Lamburmenjadi tanggung jawab semua warga sekolah ,tidak hanya dibebankan guru kelas VI

  Lamburselalu berkoordinasi dan selalu siaga terhadap segala sesuatu baik yang bersifat akademis maupun administrasi

  • Les tambahan dilaksanakan 3 hari dalam satu minggu :
  • Senin -- Matematika - Selasa-- Ilmu Pengetahuan Alam - Rabu--- Bahasa Indonesia Untuk hari Kamis dan Jumat dipergunakan untuk menganalisis tingkat kemampuan siswa dan tingkat kesulitan dalam pelaksanaan

  Les Matematika - Menyampaikan materi Matematika - Tingkat pemahaman sesuai dengan kisi-kisi yang telah siswa lebih meningkat ditetapkan serta membahas soal- dan siswa berani soal latihan Us bertanya tingkat kesulitannya

  3

  • Prediksi Tryout I rata- rata 5,50

  Les IPA

  • Menyampaikan materi IPA sesuai - Tingkat pemahaman dengan kisi-kisi yang telah siswa lebih meningkat ditetapkan serta membahas soal- dan siswa berani soal latihan US bertanya tingkat kesulitannya
  • Prediksi Tryout I rata- rata 6,00
  • Les Bahasa - Menyampaikan materi Bahasa - Tingkat pemahaman

  Indonesia Indonesia sesuai dengan kisi-kisi siswa lebih meningkat yang telah ditetapkan serta dan siswa berani membahas soal-soal latihan US bertanya tingkat kesulitannya

  • diharapkan Tryout I
perolehan nilai rata-rata 6,00

  Analisis Materi - Menganlisis materi pelajaran - Mengidentifikasi pelajaran matematika tentang buku kendala-kendala yang Matematika pegangan/refrensi dengan kisi-kisi ada pada guru serta dan tarap serta tingkat penyerapan siswa tingkat penyerapan serap siswa terhadap materi pelajaran siswa bisa di ketahui

  Matematika secara dini, sehingga 4. dalam penyampaian materi selanjutnya sesuai dengan yang diharapkan.

  Analisis Materi - Menganlisis materi pelajaran - Mengetahui kendala

  pelajaran IPA matematika tentang buku yang ada pada guru dan dan tarap pegangan/refrensi dengan kisi-kisi tingkat penyerapan serap siswa serta tingkat penyerapan siswa siswa bisa di deteksi terhadap materi pelajaran IPA secara dini, sehingga dalam penyampaian materi selanjutnya sesuai dengan yang diharapkan. Analisis Materi - Menganlisis materi pelajaran - Mengetahui kendala- pelajaran Bhs matematika tentang buku yang ada pada guru dan

  Indo pegangan/refrensi dengan kisi-kisi tingkat penyerapan dan tarap serta tingkat penyerapan siswa siswa bisa di deteksi serap siswa terhadap materi pelajaran IPA secara dini, sehingga dalam penyampaian materi selanjutnya sesuai dengan yang diharapkan. Koordinasi.antar - Mengadakan analisis menyeluruh - Menyelesaikan dan a Guru dan dari bahan ajar, sarana yang di melengkapi

  Kepala perlukan serta menyampaikan permasalahan yang

  Sekolah laporan kondisi siswa dan temuan- muncul dalam temuan pelaksanaan program

  5 Tryout I (satu) - Mapel Bahasa Indonesia - Pada Tryout I ini

  3 Mapel - Mapel Ilmu Pengetahuan Alam diharapkan perolehan nilai rata-rata tiga

  • Matematika mapel
  • Mapel Bahasa Indonesia :

  6.00

  • Mapel Ilmu Pengetahuan Alam :6,00
  • Matematika : 5.50 Analisis Hasil - Koreksi Kilat sebelum menerima hasil

  Tryout Tryout dari kabupaten pada Mapel - Hasil yang diperoleh Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia dan merumuskan nilai rata-rata mapel permasalah dan mencari solusi jalan Bahasa Indonesia

  6 penyelesaikannya sesuai yang diharapkan Analisis Hasil - Koreksi Kilat sebelum menerima hasil - Hasil yang diperoleh

  Tryout Tryout dari kabupaten ,pada Mapel nilai rata-rata mapel

  Bahasa Indonesia Matematika dan merumuskan Matematika sesuai permasalah dan mencari solusi yang diharapkan penyelesaikannya

  Analisis Hasil - Koreksi Kilat sebelum menerima hasil - Hasil yang diperoleh Tryout Tryout dari kabupaten ,pada Mapel nilai rata-rata mapel

  Bahasa Indonesia Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan merumuskan permasalah dan mencari Alam sesuai yang solusi jalan penyelesaikannya diharapkan

  Mempublikasikan - Mempublikasikan hasil sementara - Harapannya Hasil Tryout Tryout pertama dengan analisis tingkat kesalahan pada tiap- kesalahan pada masing-masing butir tiap butir soal sebagai soal ,pada tiap-tiap siswa vokus perhatian dan sebagai skala prioritas untuk pendalaman materi

  7 Mengundang komite sekolah dan tokoh masyarakat

  • Membahas sukses US diantaranya diperoleh kesepakatan
  • Pada jam belajar antara pukul 19.00-

  21.00 komite dan beberapa guru mengadakan sweping TV tidak dinyalakan

  • Memantau siswa belajar dirumah secara berkala diprioritaskan pada siswa yang dianggap kurang dalam hal pelajaran
  • Jam belajar dirumah dapat berjalan secara efektif
  • Membantu siswa dalam kesulitan belajar di rumah
  • Memperoleh hasil US secara optimal

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan analisis , temuan, dan pembahasan hasil Ujian Sekolah tahun

  2014/2015, serta target dan strategi menghadapi Ujian Sekolah tahun 2013/2014maka dapat disimpulkan sebagai berikut .

  1. Hasil analisis hasil Ujian Sekolah (US) 2013/2014 menunjukkan ada peningkatan dari tahun ke tahun, tingkat rata-rata nilai Ujian Sekolah SDN 03 Lambur terbukti dari 3 mata pelajaran yang di US kan telah melampui SKL yang telah ditetapkan sendiri oleh sekolah yaitu : Bahasa Indonesia 3,50, diperoleh nilai rata-rata US 8.60, Matematika 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.58, dan Ilmu Pengetahuan Alam 3,25 diperoleh nilai rata-rata US 7.89. Bila di rata-rata ke tiga mapel mencapai nilai rata-rata

  8.02.

  2. Dari berbagai aspek masih di temukan kekurangan kekurangan yang telah di laksanakan pada saat pelaksanaan pembelajaran menghadapi Ujian Sekolah (2013/2014) terindikasi masih ada kesenjangan perolehan nilai tertinggi dan terendah pada siswa, temuan-temuan itu diantaranya : 1) penyampaian materi 2) penggunaan Metode, 3) penggunaan alat peraga, 4) menyimpulkan materi. 5) perhatian khusus bagi siswa yang lambat. Berdasarkan temuan tersebut diharapkan dalam menghadapi Ujian Sekolah ( US) tahun Pelajaran 2015/2016 dapat diperbaiki sehingga prestasi siswa memperoleh nilai US sesuai dengan harapan.

  3. Permasalahan yang sering menghambat kegiatan pembelajaran harus segera di cari cara penyelesaiannya sehingga koordinasi antara dewan guru, komite sekolah dengan Kepala sekolah sebagai manager sekolah sangat diperlukan, untuk mengadakan rapat guna membahas segala permasalahan yang muncul.

  4. Sekolah diharapkan bisa mengatur strategi untuk menghadapi Ujian Sekolah . adapun strategi Sukses US SDN 03 Lambur diantaranya : 1) Kuasai Materi, 2) siapkan Mental dan fisik, 3) Tingkatkan Motivasi Belajar,4) siapkan keterampilan teknis yang mencakup keterampilan mengerjakan lembar jawab soal computer dan keterampilan menjawab soal-soal.

  5. Sekolah Dasar Negeri 03 Lambur pada tahun pelajaran 2015/2016 menetapkan indikator keberhasilan yaitu menetapkan SKL ; Bahasa Indonesia 3,50 diharapkan tingkat rata-rata mercapai 8.68, Matematika 3,25, diharapkan tingkat rata-rata mercapai 7.90, IPA 3,25, diharapkan tingkat rata-rata mercapai 8.38 dan rata-rata untuk 3 Mapel yang di US kan 8.32.

B. Saran

  1. Sukses tidaknya peserta didik dalam menghadapi US juga sangat dipengaruhi oleh tinggi rendahnya motivasi siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi US. Peserta didik akan memiliki energi belajar yang dahsyat manakala memiliki motivasi yang kuat dan hebat. Motif adalah daya dalam diri seseorang yang menKandangserangngnya untuk melakukan sesuatu, atau keadaan seseorang atau organisme yang menyebabkan kesiapannya untuk memulai serangkaian tingkah laku atau perbuatan.

  2. Kesiapan mental adalah hal penting dalam menyiapkan US , dengan kesiapan mental yang kuat maka saat melaksanakan US siswa akan menghadapinya dengan tenang, percaya diri, dan tidak dalam kondisi yang takut atau stress. Kondisi stress, takut, galau, cemas dan tidak percaya diri hanya akan melemahkan kemampuan siswa.

  3. Motivasi dapat timbul dari dalam individu dan dapat pula timbul akibat pengaruh, dari luar dirinya. Motivasi dari dalam diri siswa dikenal dengan motivasi intrinsic. Jenis motivasi ini timbul sebagai akibat dari dalam diri individu sendiri tanpa ada paksaan dorongan dari orang lain, tetapi atas kemauan sendiri. Misalnya anak mau belajar karena ingin memperoleh nilai US yang tinggi, ingin masuk SMP favorit pilihannya dsb. Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang datang dari luar individu, bisa orang tua, lingkungan keluarga/lingkungan rumah, lingkungan masyarakat, temannya sendiri dsb

  4. Disamping itu, berdasarkan pengalaman melaksanakan Ujian Sekolah (US), maka kegiatan kelompok kerja guru (KKG) yang dilaksanakan setiap hari sabtu adalah tempat yang tepat untuk bertukar pikiran dan pengalaman dalam mengatasi masalah yang dihadapi dalam menghadapi US.Terlepas dari itu semua kemauan guru untuk berubah dan komitmen terhadap tugas-tugas yang diemban dipundaknya akan membawa kemajuan bagi peserta didik.

  5. Peranserta masyarakat dan pemerintah dari tingkat desa sampai pusat diharapkan dapat mendukung suksesnya pelaksanaan Ujian Sekolah (US) sangat diharapkan diantaranya dengan pemenuhan Standar Pelayanan Minimal (SPM) di Sekolah, ketersediaan saran belajar yang memadai, adanya Tenaga Administrasi di Sekolah Dasar sehingga guru tidak lagi di bebani dengan pembuatan administrasi yg tidak berhubungandengan pembelajaran, serta menciptakan suasana yang kondusif di lingkungan masyarakat menjelang dan selama Ujian Sekolah (US) berlangsung.

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2018-08-08

Dokumen yang terkait

Program Sukse Ujian Sekolah sdn 03 lambu

Gratis

Feedback