KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA NEGERI DI KOTA YOGYAKARTA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI KEFAVORITAN SEKOLAH.
Teks penuh
Dokumen terkait
2.2.3 Interaksi Antara Model Pembelajaran Scientific Inquiry dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa
(1) Keterampilan proses sains siswa SMA di Kecamatan Andong pada mata pelajaran Fisika ditinjau dari jenisnya adalah sebagai berikut, pada keterampilan mengamati
(2) Peserta didik memiliki keterampilan belajar dengan pendekatan saintifik pada mata pelajaran biologi di SMA Negeri 1 Wonosari tahun pelajaran 2014/2015 rata-rata 5M dengan
Hasil analisis menunjukkan bahwa keterampilan yang tergolong sulit oleh siswa X adalah keterampilan membuat inferensi, keterampilan menyeleksi prosedur, keterampilan
Ricky Prayogi (NIM : 8136176031) Efek model inkuiri dan kemampuan berpikir kreatif terhadap keterampilan proses sains fisika siswa kelas X SMA Unggulan CT Foundation.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) tingkat kemampuan berpikir divergen dalam keterampilan proses sains aspek biologi (KBDKPSAB) pada siswa Sekolah Dasar (SD)
mengetahui pengaruh pendekatan Sains Teknologi Masyarakat (STM) dan berpikir kreatif terhadap hasil belajar biologi pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Banyumas Kabupaten
SIMPULAN Berdasarkan analisis data dan hipotesis yang diajukan dapat disimpulkan: Terdapat perbedaan hasil belajar, kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan proses sains mahasiswa
