Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam pembelajaran limas dengan teori van Hiele pada kelas VIII A SMP Kanisius Kalasan tahun ajaran 2015/2016.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TEORI VAN HIELE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DASAR. GEOMETRI SISWA KELAS VII C SMP AL-IRSYAD SURAKARTA PADA
peraturan-peraturan menteri pendidikan nasional dan beberapa sumber dari media internet yang berkaitan dengan teori van Hiele, pembelajaran matematika untuk SMP, dan
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa pencapaian tahap berpikir geometri menurut Teori van Hiele dari 60 anak secara rata-rata didapatkan
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui peningkatan level berpikir geometri siswa yang diterapkan pembelajaran berbasis teori van Hiele dan siswa yang
Penelitian ini dirancang untuk mengeksplorasi dan mendeskripsikan proses pemecahan masalah geometri berdasarkan teori Van Hiele. Oleh karena itu jenis penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat berfikir siswa kelas V SD Hj Isriati Baiturhman 2 tentang materi volume kubus dan balok menurut Teori Van Hiele, dan
Untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah geometri siswa yang memperoleh pembelajaran kooperatif berbasis teori Van Hiele (kelas eksperimen)
Sedangkan untuk tingkatan berpikir Van Hiele, penelitian yang pernah dilakukan oleh Khoiriyah, Nor, dkk (2012) meneliti tentang tingkat berpikir siswa berdasarkan teori Van
