PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN STRATEGI ARG

Gratis

0
0
29
1 year ago
Preview
Full text

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN STRATEGIARGUMENT-DRIVEN INQUIRY DAN KETERAMPILAN

ARGUMENTASI PESERTA DIDIK

  Keberhasilan pengembangan keterampilan argumentasi peserta didik bergantung kepada kreativitas guru dalam mendesain pembelajaran denganstrategi yang sempurna dan kegiatan kelas yang dapat membantu peserta didik untuk terlibat dalam argumentasi ilmiah dengan cara yang lebih produktif. Hal ini terlihat dari pertanyaan diskusiyang diajukan, contohnya: apakah perbedaan sel gabus, sel hewan, dan sel tumbuhan?, jelaskan dengan difusi dan osmosis proses masuknya air dari mediumtumbuhan ke dalam sel-sel akar; pada tumbuhan, dimanakah letak jaringan tumbuhan yang bisa terjadi pembelahan?, (2) Pertanyaan diskusi didominasi olehpertanyaan yang hanya bersifat ingatan, bukan pertanyaan-pertanyaan berupa permasalahan yang menantang untuk diperdebatkan.

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN STRATEGI ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY

  (2012) melalui penelitiannya pada kelas kimia di sebuah Universitas di Turki memperoleh kesimpulan bahwa melalui strategi ADI dalam pembelajaran dapat ditemukan hubungan yang erat antara kelemahan peserta didik dalam berargumendengan keterampilan berpikir kritis dan kreatifnya. Langkah-langkah strategi ADI telah sengaja dirancang untuk memberikan para peserta didik pengalaman sains yang lebih kaya dan lebih asli,dan menyediakan peserta didik paparan praktek komunitas yang mirip dengan masyarakat ilmiah (Walker, 2011).

KETERAMPILAN ARGUMENTASI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI

  Adapun fokus utama dari kedua domain kerangka kerja tersebut dalam mempelajari cara-carasiswa menghasilkan argumen dalam konteks sains adalah: (1) struktur atau kompleksitas argumen (yaitu, komponen argumen), (2) konten argumen (yaitu,keakuratan atau kecukupan berbagai komponen dalam argumen ketika dievaluasi dari perspektif ilmiah), dan (3) sifat pembenaran (yaitu, bagaimana ide atau klaimdidukung atau divalidasi dalam argumen). Model Toulmin meliputi tiga bagian yang ada dalam setiap argumen (data, warrant, claim ) dan tiga bagian yang disertakan dalam banyak argumen (reservation/qualifier, backing, dan rebuttal).

WARRANT CLAIM

  Claim mengandung informasi yangdiajukan seseorang untuk diterima sebagai kebenaran atau tindakan yang diinginkan untuk diterima dan dilakukan. Data atau ground adalah fakta-faktatertentu yang diandalkan untuk mendukung klaim yang diberikan.

WARRANT RESERVATIO

  Sedangkan kualitas epistemologikal diukur berdasarkan kemampuan peserta didik mengutip data yangmemadai dalam menjamin suatu klaim, menulis sebuah penjelasan kausal yang koheren untuk fenomena, dan menggabungkan referensi retorika yang sesuaiketika mereferensi data. Sementara itu, menurut Erduran & Maria (2008) kelebihan kerangka kerjaSandoval & Milwood (2005) adalah kemudahannya dalam mendeterminasi kemampuan peserta didik dalam mengembangkan suatu argumentasi melaluipenjelasan tentang fenomena khusus dan teori yang spesifik.

Pasal 23 UUD 1945 setiap lembaga yang menggunakan dana APBN harus bertanggung jawab kepada masyarakat. Penyanggah (1): IPB tidak perlu mengumunkan kelima merk susu formula terkontaminasi E

  Selain berdasarkan domain general dan spesifik, menurut Erduran & Maria(2008) kerangka kerja analitik argumentatif dalam pembelajaran sains juga dapat difokuskan kepada empat hal berikut, yaitu: (1) bukti dan pembenaran, (2) praktekepistemik dan kriteria, (3) pendebat dan sifat argumennya, dan (4) partisipasi dalam diskusi. Pada penguatan 1 (standpoint :Hemodialisa merupakan cara terbaik mengobati gagal ginjal ) pola wacana argumentasi yang berkembangan lebih kompleks dan rumit dengan partisipasi individu yang lebih banyak, sementara itu pada tahapan penguatan 2 (standpoint:obat kuat diperlukan untuk menjaga keharmonisan rumah tangga ) pola wacana argumentasi kelas lebih sederhana dengan jumlah wacana dan partisipasi individu yang lebih sedikit.

DESAIN PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN STRATEGI ARGUMEN-

  Lembar Kegiatan Mahasiswa yang diberikan kepada peserta didik memuat juga informasi tentang argumen yang berkualitas tinggi dalam sains dan kriteriakhusus yang dapat digunakan peserta didik untuk menilai manfaat dari argumen dalam sains sebagai referensi. Langkah pembelajaran ini mengenalkan peserta didik tentang umpanbalik edukatif dan membantu menjadi lebih metakognitif saat mereka bekerja,Dengan demikian, diharapkan tercipta sebuah komunitas pelajar yang menghargai bukti dan pemikiran kritis di dalam kelas, menciptakan lingkungan belajar dimanapeserta didik diharapkan saling bertanggung jawab, dan memberikan peserta didik kesempatan untuk melihat contoh-contoh argumen ilmiah yang kuat dan lemah.

DAFTAR RUJUKAN

  Conceptualizations of Argumentation FromScience Studies and The Learning Sciences and Their Implications for The Practices of Science Education. Makalah disajikan pada Simposium Biologi dalam Seminar Nasional Biologi XVI dan Kongres Nasional Perhimpunan Biologi Indonesia XU, Institut Teknologi Bandung, Bandung, 26 Juli.

Dokumen baru

Dokumen yang terkait

ANALISIS KOMPARATIF PENDAPATAN DAN EFISIENSI ANTARA BERAS POLES MEDIUM DENGAN BERAS POLES SUPER DI UD. PUTRA TEMU REJEKI (Studi Kasus di Desa Belung Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang)
23
260
16
PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG
64
482
26
STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN
73
426
39
STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)
119
456
25
STRATEGI PUBLIC RELATIONS DALAM MENANGANI KELUHAN PELANGGAN SPEEDY ( Studi Pada Public Relations PT Telkom Madiun)
32
278
52
HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG DESAIN KEMASAN PRODUK DENGAN INTENSI MEMBELI
9
123
22
PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL
7
121
2
HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
13
147
19
GROUP POSITIVE PSYCHOTHERAPY UNTUK MENINGKATKAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING REMAJA DENGAN ORANG TUA TKI
2
102
9
HUBUNGAN ANTARA SIKAP TERHADAP INOVASI PRODUK DENGAN LOYALITAS MEREK
2
79
2
PENGARUH SUBSTITUSI AGREGAT HALUS DENGAN PASIR LAUT TERHADAP KUAT TEKAN BETON MENGGUNAKAN SEMEN PCC
5
68
1
ANALISIS STRATEGI PEMASARAN SEPEDA MOTOR HONDA MELALUI PENDEKATAN BOSTON CONSULTING GROUP PADA PT. MPM MOTOR DI JEMBER
7
88
18
ANALISIS YURIDIS PUTUSAN BEBAS TERHADAP ANAK PELAKU TINDAK PIDANA KESUSILAAN DENGAN KORBAN ANAK (Putusan Nomor 24/Pid.Sus/A/2012/PN.Pso)
7
78
16
DAMPAK INVESTASI ASET TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP INOVASI DENGAN LINGKUNGAN INDUSTRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Empiris pada perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2006-2012)
12
135
22
FAKTOR-FAKTOR PERILAKU YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEJADIAN DEMAM BERDARAH DENGUE (DBD) DI DESA BALUNG LOR KECAMATAN BALUNG KABUPATEN JEMBER
11
89
15
Show more