• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tersedia online di: http:ejournal-balitbang.kkp.go.idindex.phpjra RESPONS IMUNITAS BENIH LOBSTER, Panulirus homarus DENGAN PENGGUNAAN PROBIOTIK PADA PAKAN MOIST

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Tersedia online di: http:ejournal-balitbang.kkp.go.idindex.phpjra RESPONS IMUNITAS BENIH LOBSTER, Panulirus homarus DENGAN PENGGUNAAN PROBIOTIK PADA PAKAN MOIST"

Copied!
13
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Table 2.Primer sequence that were used for immune – related gen analysis of juvenile P
Gambar 1.Keragaan (A) pertumbuhan bobot (g) dan (B) panjang total (cm) benih lobster P
Gambar 3.Total hemosit (x 10 4 sel/mL) benih P. homarusd en gan  pe mbe rian p akan moist  pe let  yan gditambahkan (A) ragi S
Gambar 4.Tingkat ekspresi mRNA dari ALFHa-1, ALFHa-2, SAA, ProPO, Tgase, CP, dan GPO padaFigure 4.hemosit benih lobster P
+4

Referensi

Dokumen terkait

Jika 9 siswa bukan penggemar group musik Wali maupun Dewa, maka banyak siswa yang menjadi penggemar Wali dan sekaligus penggemar Dewa adalah…a. Gradien garis PQ di

Osteoarthritis (OA) adalah gangguan sendi yang bersifat kronis disertai kerusakan tulang rawan sendi berupa disintegrasi dan perlunakan progresif, diikuti pertambahan pertumbuhan

pada tanggal 4 September 1999 dengan hasil Timor Timur lepas dari Negara Kesatuan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh kualitas pelayanan jasa terhadap kepuasan masyarakat pengguna Transjakarta Busway Koridor 2. Penelitian yang dilakukan

Penggunaan modalitas Infrared (IR) dan Isometric Exercises dapat membantu dalam mengurangi nyeri, lingkup gerak sendi pada pasien post operasi Fracture Collum

Risiko operasional yang diukur dengan BOPO dan FBIR, menujukkan bahwa BOPO berpengaruh negatif signifikan terhadap ROA dan FBIR memiliki pengaruh positif

Jika pembiasaan yang diberikan kepada anak tidak diskriminatif, maka akan terbentuk pribadi-pribadi yang baik sehingga mampu berinteraksi dengan harmonis, karena pembiasaan

Sedangkan skor rata-rata terendah pada indikator 2 (I-2) membangun keterampilan dasar sebesar 2,23. Untuk membandingkan kemampuan berpikir kritis siswa pada kedua