LANGKAH-LANGKAH PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN PENERAPAN PRINSIP EVALUASI BERPRADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF DI KELAS XI IPA SMA KANISIUS TIRTOMOYO Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ma
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Setiap disiplin ilmu mencoba masuk dalam dimensi tertentu dari hidup manusia, dari landasan pola berpikir tersebut, maka sikap merasa cukup dengan satu bidang ilmu saja
Pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran berbasis PPR diharapkan dapat meningkatkan proses belajar siswa dengan cara pengembangan karakter siswa
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: (1) kegiatan guru memfasilitasi proses pembelajaran matematika berparadigma pedagogi reflektif yang terjadi selama empat kali
Penelitian ini dilakukan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini
Berdasarkan uraian di atas melalui penelitian ini penulis ingin mencoba meningkatkan kemampuan penjumlahan dan pengurangan pada Kelompok B TK Arrohman Kanigoro
8 Gak dapat ini sekali kak Gak dapat Gak bisa Penolakan Menggunakan Alasan/Komentar Gak bisa kak, kainnya jumbo Itu harga pasnya Gak bisa kalau 120, paling bisa harga 160 Kalau