• Tidak ada hasil yang ditemukan

Efektivitas pembelajaran gaya untuk siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dengan menggunakan pendekatan kontekstual bermedia film dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi - USD Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Efektivitas pembelajaran gaya untuk siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur 1 Klaten dengan menggunakan pendekatan kontekstual bermedia film dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah dan demonstrasi - USD Repository"

Copied!
0
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 20.Analisis Data Kelas Eksperimen untuk Materi Gaya............. 73
Gambar 2.Siswa VIII D Mengerjakan Soal Pretest............................... 48
Gambar 1. Sir Isaac Newton (1642-1727), ilmuwan yang tekun dan
Tabel 1 Format Soal Uraian untuk Materi Pokok Gaya
+7

Referensi

Dokumen terkait

1.81 4 792100,- (salu mllyar delapan ralus empat betas juta lu)uh ralus sembllan puluh dua ribu seratus rupiah), adalah

Women (Konvensi Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Perempuan) yang disahkan dengan menerbitkan Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1984 tentang Pengesahan

Sebelum terbitnya Peraturan Pemerintah Nomor 07 Tahun 1979 tentang Penetapan Batas Wilayah Kota Tebing Tinggi bahwa Kota Tebing Tinggi hanya terdiri dari

Perbedaan tersebut hampir sama seperti halnya di lokasi kajian lainnya yaitu: (a) pada usahatani pertanian modern, petani tidak lagi melakukan menyemai dan

Pada unsur kualitas pelayanan kenyamanan lingkungan dan ketersediaan sarana prasarana pelayanan didapatkan hasil bahwa tingkat kinerja yang dilakukan oleh pihak

Maka dengan jelas perbedaan penelitian skripsi ini dengan penelitian- penelitian terdahulu sebelumnya adalah, penulis lebih melihat dari upaya Pemerintah Indonesia pada era

atau terapi yang yang akan diberikan kepada konseli yaitu menggunakan terapi shalat tahajud. Alasan peneliti memilih terapi shalat tahajud yaitu, saat konseli

$GDSXQ KDVLO SHQJXMLDQ KLSRWHVLV YDULDEHO .HSXDVDQ .RPXQLNDVL WHUKDGDS YD ULDEHO N RP LWPH Q SD GD R UJDQLV DV L PHQXQMXNNDQ EDKZD WHUKLWXQJ OHELK EHVDU GDUL W WDEHO $UWLQ\D