• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN PENDEKATAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMP."

Copied!
38
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Pedoman Pemberian Skor Tes Kemampuan Representasi Matematis Tabel 3.1 Mengilustrasikan/ Menyatakan/
Kriteria Validitas Butir Soal Tabel 3.2  Kriteria Validitas
Validitas Butir Soal Tabel 3.3  Kriteria
Kriteria Reliabilitas Soal Tabel 3.4  Kriteria Reliabilitas
+6

Referensi

Dokumen terkait

dirancang untuk melihat Pengaruh Pembelajaran Model-Eliciting Activities (MEAs) terhadap Kemampuan Representasi Matematis dan Self-Efficacy Siswa.. 1.2

Salah satu proses pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah dengan menggunakan pendekatan Model-Eliciting Activities (MEAs). Dengan adanya pendekatan MEAs

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan rata-rata nilai antara model pembelajaran Eliciting Activities (MEAs) dengan pembelajaran

Berdasarkan uraian di atas, pendekatan Model-Eliciting Activities (MEAs) adalah pendekatan yang berpusat pada siswa dimana kegiatan yang dilakukan siswa diawali dengan

Skripsi dengan judul “Analisis Kemampuan Siswa Mengkonstruksi Model Matematika dengan Pendekafan Model Eliciting Activities (MEAs) di SMA N 10 Palembang”.disusun

Hasil penelitian ini menunjukkan (1) kemampuan penalaran matematis siswa kelas eksperimen pada materi SPLDV yang dikenai pembelajaran Model-Eliciting Activities setting pendekatan

Tujuan yang hendak dicapai dari upaya pengembangan ini adalah mengetahui karakteristik perangkat pembelajaran matematika berbasis pendekatan MEAs untuk meningkatkan kemampuan penalaran

Beberapa hasil penelitian menunjukkan hasil positif terhadap penerapan model eliciting activities dalam pembelajaran matematika diantaranya: Hartatiana pada tahun 2018 dalam penelitian