PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008/2009.

Gratis

0
1
8
2 years ago
Preview
Full text

  

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR

TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK

NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008/2009

SKRIPSI

  

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi

  Oleh :

  

DWI PUSPITANINGRUM

A 210 050 154

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2009

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sejalan dengan era globalisasi seperti sekarang ini perkembangan ilmu

  pengetahuan dan teknologi serta seni (IPTEKS) yang berkembang semakin pesat menuntut setiap negara untuk menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, dapat diandalkan dan berkompeten serta profesioanal dalam bidangnya khususnya bagi Negara Indonesia sebagai negara berkembang memandang sumber daya manusianya sangat dituntut untuk memajukan bangsa agar tidak tertinggal dengan negara-negara lain. Oleh karena itu, Negara Indonesia selalu berusaha meningkatkan kualitas sumber daya manusianya.

  Sarana yang paling penting dan strategis serta mudah untuk digunakan jalan ini dapat diharapkan mampu menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bermutu tinggi. Pendidikan merupakan sesuatu yang penting bagi manusia, karena melalui pendidikanlah manusia yang tidak tahu dan kurang tahu menjadi tahu. Sependapat dengan Imam Barnadib (2002:26) “dengan sendirinya semua pelaku pendidikan yaitu pendidik serta peserta didik mengalami peningkatan secara keseluruhan”. Sebagai konsekuensinya peserta didik yang terlibat dalam proses pendidikan mengalami peningkatan pengetahuan.

  Sesuai dengan Pendidikan nasional Undang-undang No. 20 Tahun 2003 yang berbunyi:

  Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Menurut Usman dan setiati (1993:9-10) rendahnya prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yaitu yang berasal dari diri siswa sendiri meliputi faktor fisiologis psikologis. Faktor fisiologis antara lain panca indera yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya, berfungsinya kelenjar tubuh yang membawa kelainan tingkah laku. Sedangkan faktor psikologis antara lain kecerdasan, bakat, sikap, yang berasal dari luar diri siswa yang berupa lingkungan dan faktor budaya. Faktor tersebut saling berinteraksi baik secara langsung dalam mempengaruhi prestasi belajar, selain itu keberhasilan belajar seseorang tidak lepas dari motivasi siswa yang bersangkutan.

  Dua faktor internal yang berperan dalam keberhasilan atau kegagalan individu disekolah adalah motivasi berprestasi dan kemandirian belajar.

  Motivasi berprestasi merupakan pendorong individu untuk selalu mencapai prestasi yang lebih baik dari sebelumnya. Kuat atau lemahnya usaha yang dilakukan oleh pelajar dalam mencapai tujuan atau prestasi yang ingin dicapai tergantung pada motivasi berprestasi yang ada dalam dirinya, banyak bukti

  Jika seseorang mendapat motivasi yang tepat maka tercapailah hasil belajar yang lebih maksimal.

  Motivasi menurut Mc. Donald seperti dikutip oleh Sardiman (2001:71) “Motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculnya feeling dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan”.

  Dari pengertian yang dikemukakan Mc. Donald ini mengandung 3 elemen / ciri pokok dalam motivasi itu, yakni motivasi itu mengawali terjadinya perubahan energi, ditandai dengan adanya feeling, dan dirangsang karena adanya tujuan.

  Sikap mandiri sangat penting dimiliki oleh siswa agar tidak tergantung pada orang lain dan bertanggung jawab dengan apa yang dikerjakannya.

  Herman Holstein (1986:11) mengemukakan bahwa “dengan mandiri tidak berarti murid- murid belajar secara individualis bahkan sebaliknya situasinya Siswa dengan kemandirian yang tinggi akan berusaha mendapatkan dan menggunakan fasilitas dan sumber balajar yang diperlukan dengan baik. Sikap mandiri siswa dalam motivasi berprestasi harus dipupuk sedini mungkin, karena dengan sikap mandiri dapat menunjukkan inisiatif, berusaha untuk mengejar prestasi, mempunyai rasa percaya diri dan mempunyai rasa ingin tahu yang menonjol.

  Di samping itu dalam masa pembangunan dewasa ini perlu dikembangkan sikap yang lebih menekankan pada inisiatif dan tidak sekedar menunggu kesempatan dan pasif. Sikap-sikap tersebut tercakup dalam kemandirian individu.

  Berdasarkan latar belakang tersebut maka diadakan penelitian dengan judul: PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEMANDIRIAN

  BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008/2009.

B. Pembatasan Masalah

  Agar pemecahan masalah nantinya tidak terlalu luas maka penulis melakukan pembatasan masalah, permasalahan yang dibahas antara lain:

  1. Motivasi berprestasi dibatasi pada tekun dalam mengadapi tugas, ulet dan tidak mudah putus asa, menerima pelajaran yang baik untuk mendapatkan prestasi, senang belajar mandiri, rajin dalam belajar dan penuh semangat, berani mempertahankan pendapat bila benar, dan suka mengerjakan soal- soal latihan. Kemandirian belajar dibatasi pada mencari ilmu pengetahuan secara aktif, tidak tergantung pada orang lain, sikap belajar secara terencana, sikap mengandalkan kemampuan diri sendiri/percaya diri, dan belajar dengan self-Enforcemen.

3. Prestasi belajar akuntansi dibatasi pada nilai raport semester genap.

C. Perumusan Masalah

  Di dalam mengadakan penelitian ilmiah seorang peneliti harus benar- benar mengetahui masalah yang akan diteliti. Hal ini sangat penting agar di dalam penelitian tidak mengalami kesulitan dan dalam pelaksanaannya secara efektif dan efisien dapat tercapai.

  Berdasarkan latar belakang dan pembatasan masalah diatas maka dapat

  1. Adakah pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa kelas

  XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009? 2. Adakah pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas

  XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009? 3. Adakah pengaruh motivasi berprestasi dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009? D.

   Tujuan Penelitian 1.

  Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009.

  2. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009.

  3. Untuk mengetahui pengaruh motivasi berprestasi dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI SMK Negeri 6 SURAKARTA tahun ajaran 2008/2009.

E. Manfaat Penelitian

  Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat antara lain: 1.

  Bagi Penulis Penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan, wawasan, dan dapat menjadi referensi bagi penulis.

2. Bagi Sekolah

  a.

  Diharapkan penelitian ini dapat menjadi sumbangan pemikiran yang bermanfaat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa.

  b.

  Adanya hasil penelitian ini, sekolah diharapkan dapat segera mengatasi apabila terjadi penurunan prestasi belajar siswa.

  c.

  Sebagai bahan pertimbangan bagi sekolah di dalam memperhatikan faktor- faktor ya ng dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa.

3. Bagi Pihak Lain

  Peneliti ini dapat menjadi salah satu bahan referensi yang bermanfaat bagi para mahasiswa khususnya dan masyarakat luas pada umumnya.

F. Sistematika Skripsi

  Dalam penyusunan sistematika skripsi ini terdiri dari tiga bagian antara lain: Bagian awal meliputi : halaman judul, halaman pengesahan, halaman motto, prakata, daftar isi, daftar tabel, abstraksi.

  Bagian Utama :

  BAB I PENDAHULUAN Meliputi latar belakang masalah, pembatasan masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan sistematika skripsi.

  BAB II LANDASAN TEORI Bab ini menjelaskan mengenai pengertian prestasi belajar, motivasi berprestasi, kemandirian belajar mata pelajaran akuntansi sekolah menengah kejuruan, kerangka pemikiran dan hipotesis.

  BAB III METODE PENELITIAN Bab ini menjelaskan pengertian metode penelitian, tempat dan waktu penelitian, populasi, sampel dan sampling, variabel penelitian, tekhnik pengumpulan data, uji prasyarat analisis, tekhnik analisis data.

  BAB IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini berisi tentang gambaran umum sekolah, penyajian data, analisis data, analisis dan pengujian hipotesis, dan pembahasan hasil penelitian.

  BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini berisi kesimpulan dan saran.

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN MOTIVASI BERPRESTASI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TUMIJAJAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011
1
8
61
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011
0
18
91
PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
0
24
119
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011
10
118
78
PENGARUH NILAI PENGANTAR AKUNTANSI DAN MOTIVASI SISWA BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI KEUANGAN PADA SMKN 1 LIWA LAMPUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012
1
7
66
PENGARUH MOTIVASI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL PADA MATA PELAJARAN PKN DI SMK YAPEMA GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2011/2012
3
27
67
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
0
11
1
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIDOMULYO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
0
20
83
PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
0
16
68
PENGARUH CARA BELAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SEMESTER GANJIL SMK MUTIARA NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
2
17
69
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI SMA SWADHIPA BUMISARI NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
1
7
89
HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR PENGANTAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SEMESTER GANJIL SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN PELAJARAN 2014/2015
2
11
83
ANALISIS PENGARUH GAYA BELAJAR DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI SMA SE KECAMATAN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 20152016 DENGAN MOTIVASI BELAJAR SEBAGAI VARIABE
2
24
238
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 NATAR TAHUN AJARAN 2013/2014
2
15
92
PENGARUH KREATIVITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI ILMU SOSIAL SMA N 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 20072008
1
0
71
Show more