RPP PEMODELAN TEKS BIOGRAFI
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
guru, siswa mengidentifikasi ciri- ciri (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan) interaksi menyebutkan dan menanyakan tentang (keberadaan orang, benda dan binatang
Dengan mempresentasikan teks recount tulis (pengalaman pribadi di waktu lampau), siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
2) Bersama guru, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami struktur teks deskripsi. 3) Dengan sikap responsif dan santun siswa mendengarkan
pembelajaran discovery learning siswa dapat dengan tepat mengidentifikasi fungsi sosial, mengidentifikasi struktur teks, dan menerapkan unsur kebahasaan pada teks prosedur lisan
Setelah mengamati slide power point, peserta didik secara mandiri dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks serta unsur-unsur kebahasaan beberapa
Saling tukar informasi tentang materi unsur-unsur kebahasaan dalam teks ceramah dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
Menyusun teks lisan dan tulis sederhana, untuk memaparkan, menanyakan, dan merespon pemaparan jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
4C: Critical thinking Guru memberikan penguatan dan materi terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
