• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DALAM DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEMAMPUAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DALAM DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012"

Copied!
73
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Ilustrasi Pembagian Kelompok Diskusi dengan Model Jigsaw
Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Bandarlampung TP 2011/2012
Tabel 3.2 Jumlah Siswa yang Menjadi Sampel Penelitian
Tabel 3.3 Indikator Uji Kemampuan Mengemukakan Pendapat.
+2

Referensi

Dokumen terkait

Katolik Widya Mandala Surabaya, yang secara tidak langsung telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir Prarencana Pabrik ini.. Orang tua penulis yang

floors hampered interactions between members, “ It was really worrying for a while, we were just like, has the expansion damaged it in some way. ” [HM2] The

Untuk melihat aspek modal sosial mana yang lebih dipengaruhi oleh kharisma kiai, dan aspek modal sosial mana yang dominan mempengaruhi kinerja aktivitas ekonomi maupun kinerja

BAB IV memuat tentang hasil penelitian dan pembahasan yang merupakan inti dari skripsi ini yaitu mengenai Konstruksi Hukum Persekusi Sebagai Tindak Pidana Dalam

Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan perletakan titik lampu diatas bidang kerja staf menghasilkan nilai illuminasi yang lebih tinggi dari pada perletakan

dipergunakan sebagai Rekening Khusus Dana Kampanye Partai Politik Peserta Pemilu yang bersangkutan. a) Periksa kesesuaian klasifikasi sumber penerimaan dan bentuk penerimaan

Siapa yang harus menjadi pelaku utama di dalam rantai peringatan dini tsunami apakah BPBD Provinsi atau BPBD Kabupaten atau BNPB atau hanya

Tentukan sumbu koordinat benda dan dari TM ditarik garisgaris sejajar dengan sumbu koordinat tersebut yang memotong bidang frontal di titik T i dan T, (bila salah satu