• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode bermain jawaban dan metode guided teaching di MTs al-Mujahiddin Cikarang Utara

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode bermain jawaban dan metode guided teaching di MTs al-Mujahiddin Cikarang Utara"

Copied!
118
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel. 3.1  Waktu penelitian dilaksanakan selama tiga bulan, dimulai
Tabel. 3.2  Desain  Penelitian kelompok eksperimen diberikan pre tes dan
Tabel. 3.3 klasifikasi indeks kesukaran
Tabel 3.4 Klasifikasi daya pembeda
+6

Referensi

Dokumen terkait

Pada prinsipnya, metode F.J Mock memperhitungkan volume air yang masuk, keluar dan yang disimpan di dalam tanah (soil moisture).Volume air yang masuk adalah

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan dan dukungan yang sangat berarti dari berbagai pihak, khususnya Ibu Luna Haningsih, SE, ME, selaku

Batu ini berasal dari luar angkasa yang meledak beberapa ribu tahun yang lalu dan serpihan- serpihan kecil seperti partikel kaca berkilauwan bagai hujan jatuh ke bumi menyebar

Obstruksi parsial atau intermiten dapat disebabkan oleh batu renal yang terbentuk di piala ginjal tetapi masuk ke ureter dan menghambatnya. Obstruksi dapat diakibatkan oleh

Pendidikan tak hanya dapat dilakukan secara formal oleh guru di sekolah melainkan, dapat pula dengan belajar secara secara mandiri dengan bahan ajar

Hasil penelitian yang diperoleh dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi tentang realisasi dan pertanggungjawaban keuangan meliputi: realisasi keuangan

Merencanakan kegiatan sanitasi agar sanitasi berjalan dengan baik dan memastikan area produksi dan semua permukaan yang kontak dengan produk pangan terbebas dari

Program, kegiatan dan pendanaan, disusun untuk tahun yang direncanakan disertai prakiraan maju sebagai implikasi kebutuhan dana, dengan sumber