• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Metode Simulasi Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas VII MTs. Negeri Jakarta Selatan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Metode Simulasi Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas VII MTs. Negeri Jakarta Selatan"

Copied!
89
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1 Desain Metode Penelitian
NO Tabel 2 Nama Kepala Madrasah
Tabel 3. Data Tenaga Pengajar di MTs. N 19 Jakarta
Tabel 4.  Petugas Tenaga Kependidikan (tata usaha)
+5

Referensi

Dokumen terkait

Pada penelitian ini, sampel diberi satu kali tes, yaitu tes yang dilakukan untuk mengetahui keterampilan menulis cerita pendek peserta didik Kelas X SMA Negeri 35 Jakarta

Laksmi, Paramita. Peningkatan Keterampilan Menulis cerita pendek berdasarkan cerita rakyat pada Siswa Kelas X-8 SMA Islam Sultan Agung I Semarang. Bahasa dan Sastra

Laksmi, Paramita. Peningkatan Keterampilan Menulis cerita pendek berdasarkan cerita rakyat pada Siswa Kelas X-8 SMA Islam Sultan Agung I Semarang. Bahasa dan Sastra

Kriteria keberhasilan dalam keterampilan menulis ini dapat dilihat dari perbedaan keterampilan menulis siswa khususnya menulis cerita pendek antara siswa yang

Pemakaian media pembelajaran VideoScribe dapat meningkatkan motivasi, antusias, dan keterampilan menulis cerita pendek dengan hasil belajar peserta didik di siklus

Peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis cerita pendek ditunjukkan dengan peningkatan di siklus II dengan persentase nilai keaktifan

Peningkatan Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Metode Resitasi pada Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II Berdasarkan tabel 15, persentase hasil

Candro Saragih 75 80 Keterampilan Menulis Cerpen 69,91 80,91 Menurut dari hasil penelitian tentang proses dan hasil belajar siswa dengan materi menulis cerita pendek melalui dua