• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN MODELRESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN MODELRESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN"

Copied!
297
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 297 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1. Langkah-langkah Model Pembelajaran
Gambar 2.1. Garis g menyinggung lingkaran di
Gambar 2.2. Garis g menyinggung lingkaran dengan pusat di
Gambar 2.3. Garis g dan h adalah garis singgung lingkaran
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 297 Halaman - 5.31 MB )

Garis besar

Pembelajaran Matematika Uji Perbedaan Rata-rata KEEFEKTIFAN MODELRESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI LINGKARAN

Dokumen terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PROBLEM SOLVING PADA Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran Matematika Di Sma N 2 Boyolali.

pada sub bab pokok bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Sedangkan siklus kedua berupa pembelajaran sub bab pokok bahasan Sistem Persamaan linier Tiga Variabel dengan

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERNUANSA ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI SEGIEMPAT

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ketuntasan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang menggunakan model pembelajaran tutor sebaya bernuansa etnomatematika

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MODEL TPS BERBANTUAN GEOMETER’S SKETCHPAD PADA PENCAPAIAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGITIGA KELAS VII

Simpulan yang diperoleh adalah hasil tes kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi keliling dan luas segitiga yang diajar dengan model pembelajaran TPS berbantuan

STUDI KOMPARATIF MODEL PEMBELAJARAN CTL DAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEA) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 UNGARAN MATERI POKOK LINGKARAN

Simpulan yang diperoleh adalah rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa materi pokok lingkaran dengan model pembelajaran CTL dan MEA dapat mencapai ketuntasan

KEEFEKTIFAN MODEL ELICITING ACTIVITIES TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS X PADA MATERI TRIGONOMETRI.

Hasil penelitian Yu & Chang (2009: 9), menyatakan bahwa Model Eliciting Activities berguna untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Pembelajaran

KEEFEKTIFAN MODEL TGT DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

Penerapan model pembelajaran TGT yang dilakukan dengan pendekatan scientific dalam pembelajaran matematika berbantuan CD pembelajaran, khususnya materi garis singgung lingkaran

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING

Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan data, analisis data, dan pengujian hipotesis diperoleh simpulan bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik peserta didik

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SMA

Selain melaksanakan tes kemampuan pemecahan masalah matematik, pada kelas eksperimen juga dilaksanakan penyebaran skala kemandirian belajar peserta didik untuk

Image