Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pendidikan agama islam siswa kelas V di sdn kedaung kaliangke 12 pagi

Gratis

6
95
71
2 years ago
Preview
Full text
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS V Di SDN KEDAUNG KALIANGKE 12 PAGI Disusun Oleh : Yayan Aspiyanti NIM. 809011000235 JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA TAHUN 2013 I I' -1 jl I j i : LEMBARPENGESAHAN PEMBIMBINGSKRIPSI HUBUNNGANANTARA MOTIVASIBELAJARDENGANHASIL BELAJARPENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWAKELAS V SEKOLAHDASARNEGERIKEDAUNGKALIANGKE 12PAGI skripsi ini diajukanKepadaFakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruanuntuk rnemenuhisyarat-syarat gelarSarjanaPendidikan(S.Pd) rnencapai Oleh YAYANASPTYANTI NIM.809011000235 DiBawah Bimbingan NIP.19680323199N3 2 002 ProgramStudiPendidikan AgamaIslam Fakultas Ilmu TarbiyahdanKeguruan Universitas IslamNegerSyarif Hidayatullah Jakarta 2012 LEMBAR PENGESAHAN Skripsi berjudul Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar PendidikanAgama Islam SiswaKelas V di SDN Kedaung Kaliangke l2Pagl, disusun oleh Yayan Aspiyanti Nomor Induk Mahasiswa 809011000235, diajukankepadaFakultasIlmu Tarbiyahdan Keguruan(FITK) UniversitasIslam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta,dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasahpadatanggal 13 April 2013 di hadapandewanpenguji.Karenaitu, penulisberhakmemperolehgelar Sadana51 (S.Pd.I)dalam bidangPendidikan AgamaIslam. Jakarta,13APril2013 Panitia Ujian Munaqasah' Tanggal Ketua Panitia (Ketua JurusanPAI) Bahrissalim.M.As. NIP : 196803071998031002 Sekretaris(SekretarisJurusanPAI) Drs. H. SapiuddinShidiq.M.A 2000031 001 NIP : 19670328 Penguji I Dr. Khalimi. MA I 006 1994031 NIP: 19650515 ;,s-t-p-rs:' Penguji II Abdul Ghofur. MA 1 003 NIP: 196812081997031 Mengetahui, Tarbiyahjan Keguruan Ilmu Dekan F'akultas N o,J 1986032 001 NIP : 19591020 TandaTangan UJI REFERENSI Seluruh yangdigunakan referensi dalampenulisan skripsiyangberjudul"Hubungan AntaraMotivasi BelajarDenganHasil BelajarPendidikan AgamaIslam Siswa Pada Mata PelajaranPendidikanAgama Islam Kelas V Di SDN Kedaung Kaliangke12 Pagi"yang disusunoleh YayanAspiyantiNIM : 809011000235 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif HidayatullahJakarta,telah diuji kebenarannya oleh dosenPembimbingSkripsi padatanggalJuni 2012. N I P . 1 9 6 323 L994032 002 B r ,6 IqDJ K E ME N T E n l n AG,qMA tt UIN JMARTA FoRlvt_ (ER}., , FITK No.Dokumen : FjitGFR+KDnS, Tgl. Terbit t tufaretZOfO : -X.k H. Juatda No 95 Cipul.t ,541? IttuEsia SURATPERNYATAAN KARYASENDIRI Sayayang bertandatangandi barvahini. Nama : . - . Y 1 7 c v n .A. .s. .p. t;.7. 'a. .n. .p. .i . . . . TempaVTgt.Lahir 3ct\a.fla NIM 8o%r|c.oo zts ?c.rd-etA^u-o.a Jurusan/ Prodj Judul Skripsi . S - \> Ayc^,a 5cmbsp u(o-r lggg . :.ilYF.k. Ar.+a"ra n^.;h'Va.r". ilt-ta.fcvAr h rs V ala :PN 1*:1.F.:.h 1{.1 ' t" li5:xy DosenPembimbing : !. "" "lonoo"' "J-.--.f^-q.Jo.^r.ro \l h 9ro Aa'-terah 2. j I denganini menyatakanbahwa skripsi yang sayabuatbenar-benar hasil karya senciiridan saya bertanggurrgjawab secaraakademis atasapayangsayatulis. Pemyataanini dibuatsebagaisa.rah satu.syarar menempuhUjian Munaqasah. I L9f i I I ABSTRAK Penelitian berjudul “ Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan hasil belajar Siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN Kedaung kaliangke 12 pagi”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah, Mei 2012. Pada saat ini terlihat banyak siswa yang kurang memiliki motivasi belajar,begitu pula yang terlihat di SDN Kedaung Kaliangke 12 pagi, berdasarkan latar belakang tersebut penulis mengadakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan Antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa Pendidikan Agama Islam kelas V di SDN Kedaung Kaliangke 12 pagi, metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskripsi analisis,dengan pendekatan penelitian lapangan, jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini 37 siswa, teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumen berupa nilai raport semester 1 kelas V tahun pelajaran 2011 – 2012. Hasil penelitian yang penulis peroleh yaitu terdapat korelasi yang sedang atau cukupan antara motivasi belajar PAI dengan hasil belajar siswa di SDN Kedaung Kaliangke 12 pagi. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan nilai sebesar 0,62 yang berada pada 0,40 – 0,70 dan pada taraf signifikan 5 % sebesar 0,325 atau 1 % sebesar 0,418, selain itu pula besar kontribusi motivasi belajar PAI terhadap hasil belajar siswa di SDN Kedaung Kaliangke 12 pagi hanya 38,44 %. i KATA PENGANTAR Puji syukur penulis sampaikan kepada Allah SWT atas rahmad-Nya, penulis akhirnya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW berserta keluarga, sahabat dan umatnya hingga akhir zaman. Dengan penyelesaian skripsi ini banyak sekali pihak-pihak yang sangat berjasa dalam membantu penulis, baik itu dukungan maupun bimbingan moril dan materil. Oleh karena itu, pada kesempatan kali ini penulis mengucapkan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada: 1. Ibu Dra. Nurlena Rifai, MA,Ph,d. Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islman Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Bapak Bahrissalim, M.Ag. Ketua Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islman Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Bapak Drs. H. Sapiuddin Shidiq, MA, Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islman Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 4. Ibu Dra. Manerah, Dosen pembimbing dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. Bapak Mujiono, Kepala Sekolah Dasar Negeri Kedaung Kaliangke 12 Pagi. 6. Dewan guru dan staf Sekolah Dasar Negeri Kedaung Kaliangke 12 Pagi, yang telah membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Ayahanda Muhammad Toha dan Ibunda Rohimah yang telah mendoakan dan memberikan dukungan dengan penuh kasih sayang. 8. Suami dan anak-anak tercinta yang telah membantu dengan memberikan dukungan moril kepada penulis. Semoga semua dorong, bantuan dan bimbingan yang telah diberikan tercatat sebagai amal baik dan diberikan balasan oleh Allah SWT, amin. Jakarta, April 2013 Yayan Aspiyanti ii DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING LEMBAR PENGESAHAN PENGUJI LEMBAR UJI REFERENSI LEMBAR PERNYATAAN KARYA SENDIRI UJI REFERENSI ABSTRAK . i KATA PENGANTAR . ii DAFTAR ISI . iii BAB I BAB II PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah . 2 C. Pembatasan dan Perumusan Masalah 3 D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian . . 3 KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR , DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Deskripsi Teori 1. Motivasi Belajar . 5 a. Fungsi Motivasi Belajar . 7 b. Tujuan Motivasi Belajar . 8 c. Macam-macam Motivasi Belajar 8 iii 2. Hasil Belajar a. Pengertian Hasil Belajar . 10 b. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar . 11 c. Sasaran atau Obyek Penilaian Hasil Belajar . 16 d. Jenis dan Alat Penilaian Hasil Belajar . 17 e. Fungsi dan Tujuan Penilaian Hasil Belajar . 19 3. Pendidikan Agama Islam BAB III a. Pengertian Pendidikan Agama Islam . 21 b. Dasar Pendidikan Agama Islam . 22 c. Tujuan Pendidikan Agama Islam 24 d. Fungsi Pendidikan Agama Islam . 24 e. Aspek-aspek Pendidikan Agama Islam 24 METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian . 26 B. Populasi dan Sampel . 26 C. Variabel Penelitian 26 D. Metode Penelitian. . 26 E. Teknik Pengumpulan Data 27 F. Teknik Pengolahan Data . . 28 G. Teknik Analisis Data dan Interpretasi Data . BAB IV 28 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SDN KKA 12 Pagi . 31 B. Deskripsi dan Analisis Data . 34 C. Interpretasi Data . . 41 D. Pembahasan . 42 E. Keterbatasan Penelitian . . 42 iv BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan . 44 B. Saran 44 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN v BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kemajuan dalam perkembangan globalisasi informatika baik melalui audio visual atau media cetak, sebagai wujud modernisasi telah banyak membawa pengaruh terhadap kehidupan beragama, terutama bagi peserta didik yang masih di sekolah dasar, mereka mudah terpengaruh oleh arus informasi yang berkembang secara cepat. Perkembangan informatika yang semakin cepat ini kurang dapat difilter sehingga membawa dampak negatif terhadap perilaku, yakni terkikisnya nilai-nilai islam pada pribadi mereka. Peradaban manusia senantiasa terus berkembang, perkembangan atau kemajuan peradaban tersebut senantiasa menuntut perkembangan dalam pendidikan. Khususnya Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Agama Islam yang bertujuan untuk meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan, dan pengalaman siswa tentang agama islam sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Maka dengan demikian Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar perlu didukung oleh motivasi belajar siswa karena dengan motivasi yang bagus siswa akan menyadari bahwa pendidikan khususnya pendidikan agama islam dapat meningkatkan kesadaran terhadap agama dan nilai-nilai islam. Menghadapi kondisi yang demikian maka sangat penting untuk selalu memberikan dan meningkatkan motivasi belajar para peserta didik terutama terhadap mata pelajaran agama islam. Indonesia negara yang berdasarkan pada pancasila dengan sila pertama, Ketuhanan Yang Maha Esa, pendidikan agama diberikan disemua tingkat pendidikan sejak taman kanak-kanak sampai perguruan tinggi. Dengan demikian keberadaan motivasi belajar peserta didik dapat menentukan keberhasilan suatu program belajar mengajar, dan pengertian dari 1 2 belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif mantap berkat latihan dan pengamalan belajar sesungguhnya adalah ciri khas manusia dan yang membedakan dengan makhluk lainnya. Belajar yang dilakukan oleh manusia merupakan bagian dalam hidupnya. Belajar harus dilakukan dengan sengaja, dan direncanakan sebelumnya dengan struktur tertentu. Motivasi sangat diperlukan dalam kegiatan belajar dengan adanya motivasi, maka hasil belajar akan menjadi optimal. Ada beberapa bentuk dan cara untuk menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar di Sekolah diantaranya: memberi angka atau nilai sebagai hadiah dari kerja keras siswa dalam melaksanakan tugas-tugas yang telah dikerjakannya dengan baik. Dalam penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar, banyak hal yang saling berhubungan dan berpengaruh terhadap hasil belajar yang diselenggarakan di sekolah dasar antara lain motivasi belajar siswa, metode belajar, situasi belajar, dan kemampuan peserta didik. Dengan dasar itulah penulis memilih sekolah dasar sebagai objek untuk tempat penelitian, karena kurangnya motivasi belajar siswa sekolah dasar. Maka penulis tertarik menlaksanan penelitian dengan judul. “Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswi Pada Mata Pelajaran Agama Islam Kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi.” B. Identifikasi Masalah Berdasarkan uraian di atas, masalah yang akan diidentifikasikan adalah: 1. Acara televisi yang kurang baik dapat mempengaruhi motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012. 2. Sarana Pendidikan yang kurang memadai dapat mengakibatkan kurangnya motivasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012. 3. Lingkungan yang kurang baik dapat berakibat kurangnya motivasi bealajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012. 3 C. Pembatasan dan Perumusan Masalah 1. Pembatasan Masalah Mengingat luasnya permasalahan yang akan diteliti dan agar lebih terarah, maka dalam penelitian ini penulis membatasi penelitiannya hanya pada permasalahan sebagai berikut: a. Yang dimaksud motivasi belajar dalam penelitian ini adalah motivasi yang berkaitan erat dengan proses belajar Siswa serta segala upaya yang dapat menumbukan motivasi belajar Siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2 012. b. Hasil belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012 banyak bergantung pada seberapa besar motivasi belajar Pendidikan Agama Islam yang dimilikinya untuk mencapai cita-cita. 2. Perumusan Masalah Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka masalah dapat dirumuskan sebagai berikut: a. Bagaimana motivasi belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajarag 2011 – 2012? b. Bagaimana hasil belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012? c. Apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi. D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian 1. Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang terdapat dalam penelitian dan memperoleh informasi tentang hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam Siswa kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi, tahun pelajaran 2011 – 2012. 4 2. Kegunaan Penelitian a. Sebagai bahan masukan bagi para guru, khususnya guru Pendidikan Agama Islam untuk dapat meningkatkan motivasi belajar Siswa khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, sehubungan dengan itu diharapkan Siswa akan memeroleh hasil belajar yang baik. b. Dapat memberikan gambaran seberapa besar pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi hasil belajar Siswa pada mata pelajaran agama islam di kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi. c. Bagi Kepala Sekolah dan Pengawas, diharapkan dapat memberikan pembinaan kepada guru-guru untuk senantiasa menumbuhkan motivasi belajar Siswa. d. Sebagi bahan masukan bagi para orang tua untuk selalu memberikan motivasi kepada putra-putrinya dalam mengikuti pelajaran khususnya pelajaran pendidikan agama islam di kelas V SDN Kedaung Kaliangke 12 Pagi. e. Bagi diri penulis, sebagai guru agama islam dapat mempertahankan dan bertanggung jawab terhadap pendidikan agama islam. 5 BAB II KAJIAN TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Deskripsi Teoritis 1. Motivasi Belajar Sebelum menjelaskan tentang pengertian motivasi belajar, berikut ini akan dijelaskan terlebih dahulu tentang pengertian motivasi dari beberapa orang pakar. Kata motivasi berasal dari bahasa inggris motivation yang berarti daya batin, pengalasan, dan dorongan.1 Pengalasan dan motivasi ini berasal dari kata kerja, yaitu to motivate yang berarti mendorong, menyebabkan dan merangsang. Menurut Sumadi Suryabrata “Motif adalah keadaan dalam pribadi orang yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas–aktivitas tertentu guna mencapai suatu tujuan.2 Dalam buku pengantar psikologi umum dan perkembangan oleh M. Alisuf Sabri dikatakan: “Motivasi segala sesuatu yang menjadi mendorong tingkah laku yang menuntut atau mendorong, orang untuk memenuhi suatu kebutuhan dan sesuatu yang dijadikan motivasi itu merupakan suatu keputusan yang telah ditetapkan individu sebagai suatu kebutuhan atau tujuan yang nyata yang ingin dicapai.”3 Menurut Vroom, yang dikutip Ngalim Purwanto, motivasi mengacu kepada suatu proses mempengaruhi pikiran-pikiran individu terhadap bermacam-macam bentuk kegiatan yang dikehendaki.4 1 John Echoles dan Hasan Sadin. Kamus bahasa Inggris-Indonesia. (Jakarta: PT. Gramedia, 1980), h. 386. 2 Sumadi Suryabrata. Psikologi Pendidikan. (Jakarta: Raja Grafindo Persada,2004), h. 70. 3 Drs. M. Alisuf Sabri. Pengantar Psikologi Umum dan Perkembangan. (Jakarta: PT Pedoman Ilmu Jiwa, 266), h. 129. 4 Ngalim Purwanto. Psikologi Pendidikan. (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,2003), cet ke-19, h.72. 6 Menurut John P Campbell, motivasi mencakup didalamnya arah atau tujuan, tingkah laku, kekuatan respon, dan kegigihan tingkah laku. Disamping istilah itu, istilah lain pun mencakup sejumlah konsep dorongan, (drive), kebutuhan (need), ransangan (incentive), ganjaran (reward), penguatan (reinforcewent), ketetapan tujuan (goal setting), harapan (expectancy).5 Menurut Martin Handoko pengertian motivasi adalah “Suatu tenaga atau faktor yang terdapat dalam diri manusia, yang menimbulkan, mengarahkan, dan mengorganisasikan tingkah lakunya.”6 Menurut Mitchell: “Motivasi mewakili proses-proses psikologikal yang menyebabkan timbulnya, diarahkannya, dan terjadinya persistensi kegiatankegiatan sukarela (volunteer) yang diarahkan kearah tujuan tertentu”7 Menurut Drs. H. Abu Ahmadi – Drs. Joko Tri Prasetya: “Motivasi adalah kondisi psikologi yang mendorong seseorang untuk melakukan sesuatu. Jadi motivasi untuk belajar adalah kondisi psikologi yang mendorong seseorang untuk belajar.”8 Menurut beberapa definisi, motivasi mengandung tiga komponen pokok yaitu menggerakkan, mengarahkan dan menopang tingkah laku manusia: 1. Menggerakkan berarti menimbulkan kekuatan pada individu memimpin seseorang untuk bertindak dengan cara tertentu. 2. Motivasi mengarahkan atau menyalurkan tingkahlaku. Dengan demikian ia juga menyediakan suatu orientasi tujuan tingkahlaku individu diarahkan terhadap sesuatu. 3. Untuk menjaga dan menopang tingkahlaku. Lingkungan sekitar harus menguatkan (reinforce) intersitas dan arah dorongan-dorongan dan kekuatan-kekuatan.9 Jadi menurut para ahli, motivasi itu adalah kekuatan yang terdapat dalam jiwa seseorang yang mendorong untuk bertingkahlaku atau berbuat sesuatu be high, mean while American Dollar rate and invest has positive proportioned to ward Gross Domestic Product, if the invest is raised and value of American Dollar rate strengthening of Rupiah rate, the Gross Domestic Product value will be as well. Keyword: Gross Domestic Product, Invest, certificate interest of Indonesian Bank and American Dollar rate. vii PENGARUH INVESTASI, TINGKAT SUKU BUNGA SERTIFIKAT BANK INDONESIA DAN KURS DOLLAR AMERIKA TERHADAP PENDAPATAN DOMESTIK BRUTO DI INDONESIA TAHUN 2000.1 – 2007.I2 P.HARI PRISTIAWAN ILMU EKONOMI, FAKULTAS EKONOMI, UNIVERSITAS JEMBER ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan Pendapatan Domestik Bruto di Indonesia yang dipengaruhi oleh investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis regresi linier berganda yang dapat digunakan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas yaitu investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika terhadap variabel terikat yaitu Produk Domestik Bruto. Analisis data menunjukkan bahwa 78,9% naik turunnya Produk Domestik Bruto dipengaruhi variabel dalam model penelitian sedangkan 21,1% dipengaruhi faktor lain diluar model penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa investasi, tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika secara bersama-sama mempunyai pengaruh secara signifikan terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia. Secara teori hubungan tingkat suku bunga Sertifikat Bank terhadap Produk Domestik Bruto berbanding negatif, apabila tingkat suku bunga Sertifikat Bank Indonesia turun maka Produk Domestik Bruto akan naik sedangkan investasi dan kurs Dollar Amerika berbanding positif terhadap Produk Domestik Bruto, apabila investasi meningkat dan kurs Rupiah menguat terhadap Dollar Amerika maka Produk Domestik Bruto akan mengalami kenaikan. Kata Kunci: Produk Domestik Bruto, Investasi, suku bunga Sertifikat Bank Indonesia dan kurs Dollar Amerika. viii KATA PENGANTAR Dengan ucapan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Pengaruh Investasi, Tingkat Suku Bunga Sertifikat Bank Indonesia dan Kurs Dollar Amerika terhadap Produk Domestik Bruto di Indonesia Tahun 2000.12007.12. Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memeperoleh gelar sarjana (S1) Jurusan Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan Universitas Jember.Dalam penulisan skripsi ini penulis telah banyak mendapatkan bantuan dan motivasi dari berbagai pihak, maka selayaknya penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada yang terhormat : 1. Ibu Drs. Sri Utami,SU sebagai Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahannya dalam menyelesaikan skripsi ini. 2. Ibu Dr. Lilis Yuliati, SE, Msi, selaku Dosen Pembimbing II yang bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, saran, kritik dan pengarahan dengan penuh kesabaran dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Bapak Dr. M Fathorrazi, SE, M.Si, selaku Ketua Jurusan Ilmu Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 4. Bapak Drs. P. Edi Suswandi, MP, selaku dosen wali yang telah membantu memberi pengarahan dan bimbingan kepada penulis selama studi. 5. Bapak Prof. Dr. H. Sarwedi, MM, selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Jember. 6. Seluruh Bapak dan Ibu dosen beserta staf karyawan di lingkungan Fakultas Ekonomi Universitas Jember serta Ruang Baca Fakultas Ekonomi dan Perpustakaan Pusat. 7. Ayahku Haryono dan Ibundaku Suryanti terima kasih atas semua kasih sayang, bimbingan dan panjatan doanya yang tak pernah berhenti mengalir. ix 8. Kakakku Riana, Neti, Dewi serta adikku Indah tersayang terima kasih untuk do’a, dukungan, kasih sayang, kerja keras, kesabarannya selama ini. 9. Seluruh teman-teman Jurusan Ilmu Ekonomi dan studi pembangunan kelas A dan kelas B yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, terima kasih semuanya. 10. Ustadz Ainur Rofiq sebagai murobbi saya terima kasih sudah mengizinkan menempati Ma’hadnya.Bu Zahra, terima kasih sudah merawat saya dan memperhatikan makan dan minum saya dan memberi kasih sayang layaknya ibu saya sendiri. 11. Teman-teman ma’had adik Amin, mas Very, Lusi, Umyana, Rini, Qorik, Rintis, Mas Eko, Warisman, Ananta serta adik kecil Sibgo, Haqi, Meri keceriaan dan senda-guraumu membuat penulis tersenyum dan seluruh teman-teman taklim di Al-Muslimun dan Nurrahman terima kasih atas dukungannya. 12. Pak Seno, Pak Jono dan Bu Nik yang mempunyai andil dalam membimbing saya. 13. Ucapan terimakasih kepada R.Novi Eka Vitriyana, seseorang yang akan menjadi istri yang saleh yang membantu dakwa penulis, terimakasih atas segala bantuan dan perhatiannya. 14. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Semoga Allah SWT selalu memberikan Hidayah dan Rahmat kepada semua pihak yang telah membantu dengan ikhlas sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Penulis sadar akan keterbatasan dan kurang sempurnanya penulisan skripsi ini, oleh karena itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun akan sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan memberikan tambahan pengetahuan bagi yang membacanya. Jember, 23 Mei 2008 Penulis x DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL . i HALAMAN PERNYATAAN. ii HALAMAN PENGESAHAN. iii HALAMAN PERSETUJUAN . iv HALAMAN PERSEMBAHAN . v HALAMAN MOTTO . vi ABSTRACT . vii ABSTRAK . viii KATA PENGANTAR. ix DAFTAR ISI. xi DAFTAR TABEL . xiii DAFTAR GAMBAR. xiv DAFTAR LAMPIRAN . xv I. PENDAHULUAN . 1 1.1 Latar Belakang Masalah. 1 1.2 Perumusan Masalah . 7 1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian . 7 1.3.1 Tujuan Penelitian . 7 1.3.2 Manfaat Penelitian . 7 II. TINJAUAN PUSTAKA. 8 2.1 Landasan Teori. 8 2.1.1 Pengertian Pendapatan Domestik. 8 a. Teori Keynes . 9 b. Teori Pertumbuhan Ekonomi. 10 2.1.2 Hubungan Investasi dengan Pendapatan Domestik Bruto . 11 a. Pengertian Investasi. 11 xi b. Teori Harrod dan Domar. 11 c. Teori Keynes . 13 2.1.3 Teori Tingkat Suku Bunga. 14 a. Sintesis Klasik dan Keynesian. 14 b. Teori Mark dan Hull. 15 c. Teori Hick . . 16 2.1.4 Hubungan Nilai Tukar Terhadap Produk Domestik Bruto. 17 a. Teori Pertukaran Kurs . . 17 b. Teori Messe dan Regolf . 19 2.2 Hasil Penelitian Sebelumnya . . 20 2.3 Kerangka 16 a. Teori Permintaan dan Penawaran . 16 b. Saluran Pemasaran. 18 c. Biaya Pemasaran. 19 d. Keuntungan Pemasaran (Marketing Margin). 19 e. Efisiensi Pemasaran . 20 2.1.4 Kontribusi Usahatani . 21 2.2 Kerangka Pemikiran. 23 2.3 Hipotesis . 26 III. METODOLOGI PENELITIAN . 27 3.1 Penentuan Daerah Penelitian . 27 3.2 Metode Penelitian . 27 3.3 Metode Pengambilan Contoh. 27 3.4 Metode Pengumpulan Data . 28 x 3.5 Metode Analisis Data . 29 3.6 Terminologi . 33 IV. TINJAUAN UMUM DAERAH PENELITIAN . 34 4.1 Gambaran Umum Daerah Penelitian. 34 4.1.1 Letak dan Keadaan Geografis . 34 4.1.2 Keadaan Penduduk . 34 4.1.3 Keadaan Pendidikan . 35 4.1.4 Keadaan Mata Pencaharian . 36 4.1.5 Keadaan Sarana Komunikasi dan Transportasi. 37 4.1.6 Usahatani Anggur di Wilayah Kecamatan Wonoasih . 38 V. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN . 40 5.1 Pendapatan Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 40 5.2 Efisiensi Saluran Pemasaran Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 45 5.3 Kontribusi Pendapatan Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Terhadap Pendapatan Keluarga. 53 VI. KESIMPULAN DAN SARAN . 57 6.1 Kesimpulan . 57 6.2 Saran. 57 DAFTAR PUSTAKA . 58 LAMPIRAN xi DAFTAR TABEL Tabel Judul Halaman 1 Data Petani Anggur di Kecamatan Wonoasih Tahun 2005 28 2 Sebaran Penduduk Menurut Golongan Umur di Kecamatan Wonoasih Tahun 2004 . 35 Jumlah Sarana Pendidikan di Kecamatan Wonoasih Tahun 2004 . . 35 Sebaran Penduduk Menurut Tingkat Pendidikan di Kecamatan Wonoasih Tahun 2004. . 36 Sebaran Penduduk Menurut Mata Pencaharian di Kecamatan Wonoasih Tahun 2004 36 Jumlah Sarana Komunikasi di Kecamatan Wonoasih Tahun 2004 37 Rata-rata Penerimaan, Total Biaya, dan Pendapatan Usahatani Anggur Masa Panen Maret-April Tahun 2005 di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 41 Hasil Analisis Uji F-Hitung Perbedaan Pendapatan Per Hektar Petani Anggur Masa Panen Maret-April Tahun 2005 di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo. . 42 Hasil Analisis Uji Duncan Perbedaan Pendapatan Per Hektar Petani Anggur Masa Panen Maret-April Tahun 2005 pada Ketiga Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 43 Pendapatan Usahatani Anggur Per Hektar Masa Panen Maret-April Tahun 2005 pada Ketiga Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 44 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Red Prince pada Saluran Pemasaran II di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 47 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Alphonso lavalle pada Saluran Pemasaran II di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 47 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 xii Tabel Judul Halaman 13 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Belgie pada Saluran Pemasaran II di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 48 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Red Prince pada Saluran Pemasaran III di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 49 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Alphonso lavalle pada Saluran Pemasaran III di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 50 Rata-rata Biaya Pemasaran dan Keuntungan Pemasaran Anggur Belgie pada Saluran Pemasaran III di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 50 Efisiensi Pemasaran Anggur Red Prince pada Masingmasing Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 51 Efisiensi Pemasaran Anggur Alphonso lavalle pada Masing-masing Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 51 Efisiensi Pemasaran Anggur Belgie pada Masing-masing Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo 52 Total Pendapatan Keluarga Petani dari Berbagai Sumber dan Kontribusi Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . . 54 Jumlah Petani Anggur di Kecamatan Wonoasih Tahun 2005 Berdasarkan Status Usaha Pokok . 56 14 15 16 17 18 19 20 21 xiii DAFTAR GAMBAR Gambar Judul Halaman 1 Konsep Memperoleh Tambahan Keuntungan Melalui Pendekatan Profit Maximization dengan Memperbesar Total Penerimaan. 14 Konsep Memperoleh Tambahan Keuntungan Melalui Pendekatan Cost Minimization dengan Memperkecil Total Biaya 15 3 Harga Keseimbangan Antara Permintaan dan Penawaran. 16 4 Kurva Demand dan Keuntungan Pemasaran . 20 5 Skema Kerangka Pemikiran 25 6 Saluran Pemasaran Komoditas Anggur . 45 2 xiv DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Judul Halaman 1 Total Penerimaan Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Masa Panen Maret-April Tahun 2005 . 60 Total Biaya Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Masa Panen Maret-April Tahun 2005 . 61 Pendapatan Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Masa Panen Maret-April Tahun 2005 . 62 Rekapitulasi Data Penelitian Usahatani Anggur di Kecamatan Wonoasih Tahun 2005 . 63 Pendapatan Per Hektar Usahatani Anggur Masa Panen Maret-April Tahun 2005 di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo . 64 Pendapatan Usahatani Anggur Per Hektar pada Berbagai Saluran Pemasaran di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . 65 Hasil Analisis Uji Anova dan Uji Duncan Pendapatan Usahatani Anggur Per Hektar Masa Panen Maret-April Tahun 2005 di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo pada Berbagai Saluran Pemasaran . 66 7 Hasil Analisis Uji Anova dan Uji Duncan (Lanjutan) . 67 8 Produsen Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran I di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo pada Tahun 2005 . 68 Produsen Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran II di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo pada Tahun 2005 . 69 Lembaga Pemasaran Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran II di Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . 70 Produsen Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran III di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo pada Tahun 2005 . 71 2 3 4 5 6 7 9a 9b 10a xv Lampiran Judul Halaman 10b Lembaga Pemasaran Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran III di Kotamadya Probolinggo Tahun 2005. 72 Lembaga Pemasaran Buah Anggur untuk Saluran Pemasaran III (lanjutan) . 73 Perhitungan Margin Pemasaran dan Efisiensi Pemasaran Anggur Jenis Red Prince di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . 74 Perhitungan Margin Pemasaran dan Efisiensi Pemasaran Anggur Jenis Alphonso lavalle di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . 76 Perhitungan Margin Pemasaran dan Efisiensi Pemasaran Anggur Jenis Belgie di Kecamatan Wonoasih Kotamadya Probolinggo Tahun 2005 . 78 Kontribusi Pendapatan Usahatani Anggur Terhadap Pendapatan Total Keluarga Per Tahun 2005 80 Kontribusi Pendapatan Keluarga Petani Anggur di Kecamatan Wonoasih Tahun 2005 dari Berbagai Sumber dan Persentasenya . 81 Kuisioner . . 82 10b 11 12 13 14 15 16 xvi

Dokumen baru

Dokumen yang terkait

minat belajar siswa terhadap mata pelajaran pendidikan agama islam di SMA darul ulum
0
9
95
Hubungan disiplin guru terhadap prilaku keberagaman siswa menurut prestasi belajar pendidikan agama islam
0
5
104
Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa di MI Taman Bakti Bogor: studi penelitian di kelas V MI Taman Bakti Bogor
0
7
85
Relevansi keteladanan beragama orang tua terhadappeningkatan hasil belajar pendidikan agama islam di SMP Pasarminggu siswa kelas IX
0
5
76
Penerapan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam pada siswa SD islam An-Nizomiyah
0
4
98
Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat
0
15
86
Minat belajar pendidikan agama islam pada siswa kelas VIII SMP al-Mubarak Pondok Aren-Tangerang Selatan
0
18
71
Hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS SMP islam YKS Depok
0
17
78
Hubungan motivasi berprestasi dengan hasil belajar matematika siswa SMP global Islamic School Jakarta
0
7
148
Hubungan persepsi tentang iklim kelas dengan motivasi belajar siswa islam yayasan kesejahteraan sosial (LKS) Depok
0
3
107
Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam
5
25
101
Pengaruh Motivasi terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan agama islam di lingkungan sekolah dasar negeri (SDN) 14 pagi pengaduan Jakarta Barat
0
15
75
Hubungan pendidikan orang tua dengan minat belajar siswa di SDN Joglo 01 pagi Jakarta Barat
0
4
82
Korelasi prestasi belajar pendidikan agama islam dengan ketaatan beribadah siswa kelas Viii di SMP Negeri 1 Cireudeu Ciputat
1
16
91
Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar pendidikan agama islam siswa kelas V di sdn kedaung kaliangke 12 pagi
6
95
71
Show more