KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DILENGKAPI PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa yang diperoleh kelas eksperimenlebih tinggi kelas kontrol.Hal tersebut dikarenakan kelas eksperimen melalui model
Rata-rata nilai kemampuan berpikir kritis siswa yang diperoleh kelas eksperimenlebih tinggi kelas kontrol.Hal tersebut dikarenakan kelas eksperimen melalui model
LKS berbasis inkuiri terbimbing yang dikembang- kan diharapkan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada aspek-aspek berpikir kritis menurut Norris dan
Indikator keberhasilan adalah nilai rata-rata tes siswa sekurang-kurangnya 75,0 dan banyak siswa dengan nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75,0 mencapai ≥
Akibat yang muncul karena permasalahan tersebut terlihat pada hasil pretest yang memiliki nilai rata-rata rendah dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
Rata-rata N-gain ke- mampuan berpikir kritis menggunakan lembar kerja siswa berbasis inkuiri terbimbing lebih tinggi dibandingkan rata-rata N-gain kemampuan berpikir
Hasil tes menunjukkan semakin meratanya siswa yang mencapai skor Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditentukan, (3) Kendala- kendala yang ditemui dalam
Persentase Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Berdasarkan Indikator Indikator Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Rata-Rata Skor Indikator Skor Ideal Indikator Presentase
