Bimbingan Melalui Metode Role Play Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Jepang Siswa SMKN 1 Temanggung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dalam pelaksanaan tindakan dapat dilakukan perubahan-perubahan tindakan sesuai dengan keadaan nyata yang terjadi pada diri siswa maupun guru.. Oleh karena itu rencana harus
Berdasarkan Tabel 1 dan Gambar 1 hasil pengamatan terhadap tindakan peneliti dalam layanan bimbingan klelompok Siklus I diketahui bahwa pelaksanaan tindakan
Peneliti membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), meyusun lembar observasi dan menyusun alat evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan tindakan meliputi tiga tahap
Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan bahwa pengamatan yang dilakukan oleh mitra kolaborasi dan peneliti pada aktivitas guru dan siswa melalui penerapan
Pada pelaksanaan tindakan I dilaksanakan selama 3 kali pertemuan, seperti yang telah direncanakan. Materi pada pelaksanaan tindakan I ini adalah komunikasi melalui
Selanjutnya dalam pelaksanaan tindakan, peneliti menerapkan rencana pembelajaran yang telah disiapkan sebelumnya pada tahap perencanaan yang mana dalam hal ini
Sesuai dengan permasalahan penelitian, proses analisis data dan pembahasan hasil penelitian ini difokuskan pada semester awal untuk menjelaskan sejauh mana pengaruh
Saran yang dapat penulis kemukakan adalah: (1) Guru bahasa Jepang dapat terus mengembangkan metode bermain peran (role play) dalam materi- materi yang lain dengan
