PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS LABORATORIUM PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PEKALONGAN LAMPUNG TIMUR
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Pengambilan data pada penelitian ini melalui lembar observasi keterampilan proses sains dengan delapan aspek keterampilan proses sains, tes keterampilan proses
peningkatan setiap indikator keterampilan proses sains lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol terbukti dengan skor N-gain tiap indikator kelas eksperimen lebih
peningkatan setiap indikator keterampilan proses sains lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol terbukti dengan skor N-gain tiap indikator kelas eksperimen lebih
Keterampilan Proses Sains tediri atas sejumlah keterampilan yaitu mengamati ( Observasi ), menafsirkan pengamatan ( Interprestasi ), mengelompokkan ( Klasifikasi ),
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) keterampilan proses sains siswa dan guru SD pada umumnya rendah (4,08% dan 65,79%), (2) di SD keterampilan proses sains
Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) keterampilan proses sains siswa dan guru SD pada umumnya rendah (4,08% dan 65,79%), (2) di SD keterampilan proses sains umumnya
Tahap pembelajaran yang dimiliki model pembelajaran inkuiri identik dengan aspek keterampilan proses sains meliputi observasi, klasifikasi, bertanya, berhipotesis,
Pada tahap ini dilkasanakan proses observasi terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi. 1) Selama proses pembelajaran, akan diadakan pengamatan tentang:.. -