EFEKTIVITAS PENDEKATAN ILMIAH PADA MATERI ASAM BASA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBEDAKAN
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hal-hal tersebut maka dilakukan penelitian dengan judul: Efektivitas Model Pembelajaran Learning Cycle 5E pada Materi Asam-Basa dalam Me- ningkatkan
= Rata-rata n-Gain kemampuan membedakan siswa pada kelas yang dite- rapkan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik pada materi hidrolisis garam. = Rata-rata n-Gain
Pada pembelajaran di kelas eksperimen, siswa diminta dan di- arahkan untuk menganalisis data hasil percobaan yang diperoleh pada kegiatan mencoba atau jika tidak
Dari hasil penelitian disimpulkan: (1) tidak terdapat interaksi yang terjadi antara pembelajaran yang menggunakan LKS terhadap KPS siswa pada materi asam basa ditinjau dari
Selanjutnya dilakukan uji homogenitas terhadap nilai pretest keterampilan siswa dalam berpikir orisinil antara kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mengetahui apakah data dari
asam basa, pembelajaran menggunakan model problem solving efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa pada materi asam basa dan keterampilan
Pembelajaran dengan model inkuiri terbimbing pada kelas eks- perimen menunjukkan rata- rata n- Gain keterampilan klasifikasi dan komunikasi lebih tinggi secara
Berdasarkan hasil analisis data, pengujian hipotesis, dan pembahasan dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata n-Gain keterampilan berpikir fleksibel siswa