• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISA KEJUJURAN DAN TANGGUNG JAWAB DENGAN SOFT SKILLS MAHASISWA PROFESI NERS STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS DI DESA KUTUK UNDAAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ANALISA KEJUJURAN DAN TANGGUNG JAWAB DENGAN SOFT SKILLS MAHASISWA PROFESI NERS STIKES MUHAMMADIYAH KUDUS DI DESA KUTUK UNDAAN"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.3Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Tanggung Jawab Mahasiswa Profesi Ners di Desa Kutuk Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus Tahun 2017 (N=45)
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Softskills Mahasiswa Profesi Ners di Desa Kutuk Kecamatan Undaan Kabupaten Kudus Tahun 2017 (N=45)

Referensi

Dokumen terkait

Dalam hal ini, data yang dianalisis adalah hasil pengerjaan instrumen penilaian aljabar mengacu pada standar TIMSS oleh siswa pada lembar tes..

Implementasi lesson study pada mata kuliah tersebut dilaksanakan dalam empat sik- lus. Plan adalah merencanakan, yakni merencanakan tindakan yang akan dilakukan dan berbagai

Berdasarkan pada hasil pembagian hasil kebun karet antara pemilik lahan dengan petani penyadap, dengan beberapa sistem bagi hasil, maka peneliti mengambil sebuah

Sedangkan kegagalan struktural terjadi ditandai dengan adanya rusak pada satu atau lebih bagian struktural terjadi ditandai dengan adanya rusak pada satu atau lebih

Koordinator operasional memberikan laporan aktivitas per kapal kepada manager operasional. Dengan adanya laporan aktivitas per kapal tersebut, manager operasional yang

Berdasarkan hal tersebut, pihak ATSI bersedia mempromosikan/menginformasikan Jakarta Smart City kepada masyarakat DKI Jakarta melalui sms layanan publik secara broadcast yang

dalam pengelolaan DAS, terutama tipologi banjir, sebagai karakteristik DAS yang menunjukkan sifat rentan dan potensi suatu DAS terhadap banjir, baik kerentanan terhadap

Sugini, S.Pd., M.Pd, selaku koordinator skripsi pendidikan luar biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, serta Pembimbing II,