KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU KARYA TERE LIYE

Gratis

0
4
16
11 months ago
Preview
Full text

  KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU KARYA TERE LIYE SKRIPSI Oleh : EKA KURNIAWAN K1210022 PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA AN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 commit to user commit to user

  KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI DIDIK DALAM KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU KARYA TERE LIYE Oleh : EKA KURNIAWAN K1210022 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA April 2014 commit to user commit to user

commit to user

  ABSTRAK

  Eka Kurniawan. K1210022. KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI

  DIDIK DALAM KUMPULAN CERPEN SEPOTONG HATI YANG BARU KARYA TERE LIYE. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret, Surakarta, April 2014.

  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Struktur kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru; (2) Aspek psikologi para tokoh utama yang terdapat dalam kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru; dan (3) Nilai-nilai didik yang terkandung dalam kumpulan cerpen Sepotong Hati yang Baru.

  Penelitian ini berbentuk deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Data diperoleh dari kumpulan cerpen Sepotong Hati

  yang Baru. Kumpulan cerpen tersebut terdiri dari delapan cerpen yang berjudul; Hiks Kupikir Itu Sungguhan , Kisah Sie Sie, Sepotong Hati yang Baru, Mimpi-mimpi Sampek Engtay , Itje Noerbaja & Kang Djalil, Kalau Semua Wanita Jelek, , dan Buat Apa Disesali....dengan purposive sampling. Percayakah Kau Padaku? Kedelapan cerpen tersebut dipandang memiliki psikologi tokoh yang berbeda-beda.

  Pengumpulan data dalam penelitian ini digunakan analisis dokumen. Uji analisis data menggunakan teknik analisis mengalir (flow model of analysis), yang meliputi komponen reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan

  Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) Dari segi struktur kedelapan cerpen dalam Sepotong Hati yang Baru tersusun atas tokoh, penokohan, latar yang tidak berkaitan antara satu dengan yang lain. Tokoh-tokoh utama atau protagonis yang ditampilkan ialah Nana, Sie Sie, Aku, Sampek, Itje, Jo, Shinta, dan Hesty. Penokohan dapat diungkapkan melalui peranan yang dimainkan para tokoh dalam cerita tersebut. Selanjutnya, latar yang digunakan dalam cerita diungkapkan melalui latar tempat, waktu, dan sosial; (2) Berdasarkan analisis psikologi sastra kedelapan cerpen dalam Sepotong Hati yang Baru terjadi konflik batin antara diri sendiri dengan sahabat dalam cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan, konflik batin antara diri sendiri akibat perilaku dan keadaan dalam dirinya yang terdapat pada cerpen

  Mimpi-mimpi Sampek Engtay dan Kalau Semua Wanita Jelek, serta konflik batin

  antara diri sendiri dengan pasangannya dalam cerpen Kisah Sie Sie, Sepotong Hati

  yang Baru, Itje Noerbaja & Kang Djalil, Percayakah Kau Padaku?, serta Buat Apa Disesali... ; dan (3) Nilai-nilai moral lebih mendominasi dalam kumpulan cerpen Sepotong hati yang Baru seperti dalam; Hiks Kupikir Itu Sungguhan melalui Nana

  menampilkan sikap menjaga hubungan pertemanan. Kisah Sie Sie melalui Sie Sie menampilkan sikap keteguhan hati dan komitmen. Sepotong Hati yang Baru melalui tokoh aku menampilkan sikap memaafkan dan bijaksana tentang cinta.

  Mimpi-mimpi Sampek Engtay melalui Sampek menampilkan nilai dan sikap

  kepemimpinan. Itje Noerbaja & Kang Djalil memberikan nilai cinta tanah air dan perjuangan meraih kemerdekaan, Kalau Semua Wanita Jelek menampilkan nilai moral rasa bersyukur. Percayakah Kau Padaku? melalui Shinta menampilkan sikap setia dan patuh terhadap suami, dan Buat Apa Disesali.... memberikan nilai moral kehidupan pergaulan yang tidak memandang status sosial.

  Kata kunci: cerpen, psikologi sastra, nilai didik commit to user commit to user MOTTO

  Ya Allah Yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang Kokohkanlah daku dari kemalasanku

  Supaya daku selesaikan studiku dengan baik Luluskanlah daku dengan gemilang gemintang Serta membanggakan kedua orangtuaku (Penulis).

  Yang terpenting bukan darimana kamu mendapatkan pengetahuan, tapi sejauh mana kamu menerapkannya (Ai Haibara).

  Cepat seperti angin – Tenang seperti hutan – Dahsyat seperti api – Diam seperti gunung (Furinkazan).

  Dusta takkan bercampur dengan jujur Hina takkan bercampur dengan mulia

  Oh, minyak takkan pernah menyatu dengan air Kebaikan takkan bercampur dengan keburukan Kesetiaan takkan bercampur dengan pengkhianatan (Tere Liye).

  Menikmati hidup tidak harus dengan kemewahan Karena harta yang sesungguhnya berada di dalam hati

  Di tiap embusan rasa syukurmu kepada Allah maka Dia (Allah) selipkan tak terhingga kebahagiaan di hatimu (Penulis).

  Hanya aku yang dapat mengubah jalan hidupku, bukan orang lain (Penulis).

  PERSEMBAHAN

  Teriring syukurku pada-Mu, Ya Allah, ku persembahkan karya ini untuk: 1.

Maryam (Ibunda), Sumijo (Bapak), Aditya Novianto (Adik)

  Ibunda, Kau laksana sang surya menerangi relung-relung jiwa Kau bagaikan embun pagi yang menyejukkan kedamaian hati

  Kau penopangku kala ku terjatuh dan tak ada yang membangkitkanku Kau lilinku kala aku padam dan putus asa

  Bapak, di dirimu ku lihat sosok tangguh dan kuat Yang menjadi inspirasiku

  Kau api yang mengobarkan semangatku yang mulai redup Terima kasih untuk ayah dan bunda dari buah hatimu.

  2. Erni Rahayu Terima kasih atas doa, semangat, serta motivasinya selama ini.

  3. Kawan-kawan seperjuangan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia angkatan 2010 dan Almamater FKIP UNS Surakarta Terkhusus untuk sahabatku, yakni Bobby, Bambang, dan Restu.

  Terima kasih atas semangat, motivasi, serta kebersamaan selama kuliah ini.

  Terima kasih atas doa dan dukungannya selama ini (cc: Pandu Siawan ”Ketua PPL”, Muamanah ”Muam / Ucil”,

  Muhammad Isnaedhi ”Pak Memed”, Pranoto ”Prant”, Luqman Fajar Nugroho”Luqman”, Nur Indah Komalasari ”Bu Iin / Kokom”,

  Ahmad Syaiku ”Syauki”, Aditya Ari Musthofa ”Adit”, Erdilla Kristy Larasati ”Laras”, Cahyo Heny Meiliana ”Memey”,

  Atika Yudyanti ”Atika”, Fatimah Istiqomah ”Bu Fatime”, Ros Hana Elok Pratiwi ”Hana”, Ahmad Naji Suharto ”Naji”,

  Rio Teddy Permana ”Rio”, Muhammad Khanif ”Hanif”, Adi Dwi Susanto ”Pak Michael / Susan”, Eka Sri Pujianti ”Bu Eka”).

  commit to user commit to user

  Segala puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang karena atas rahmat serta hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

  Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

  1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi;

  2. Dr. Muh. Rohmadi, M.Hum., Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi;

  3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi;

  4. Drs. Yant Mujiyanto, M.Pd., dan Drs. Edy Suryanto, M.Pd., selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan pengarahan selama penyusunan skripsi ini sampai selesai;

  5. Dra. Raheni Suhita, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan motivasi dan ilmu selama penyusunan skripsi ini sampai selesai;

  6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan pembekalan ilmu yang bermanfaat secara tulus ikhlas selama penulis menuntut ilmu;

  7. Bapak dan Ibu Tata Usaha Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS yang telah memberikan pelayanan informasi akademis dan kemahasiswaan;

  8. Keluarga besar dan saudara-saudaraku yang jauh maupun yang dekat yang senantiasa memberikan doa dan dukungan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik;

  9. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu.

  Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak di atas mendapat pahala dan imbalan dari Allah SWT, amien. Penulis berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah keilmuan dalam pelajaran bahasa Indonesia.

  Surakarta, 11 April 2014 Penulis

  commit to user

  DAFTAR ISI

  Halaman

  JUDUL ................................................................................................... i PERNYATAAN ..................................................................................... ii PENGAJUAN ........................................................................................ iii PERSETUJUAN .................................................................................... iv PENGESAHAN ..................................................................................... v ABSTRAK .............................................................................................. vi MOTTO ................................................................................................. vii PERSEMBAHAN .................................................................................. viii KATA PENGANTAR ............................................................................ ix DAFTAR ISI .......................................................................................... xi DAFTAR TABEL .................................................................................. xiv DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................... 1 B. Perumusan Masalah .......................................................... 6 C. Tujuan Penelitian .............................................................. 7 D. Manfaat Penelitian ............................................................ 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ................ 9

  1. Hakikat Cerpen ........................................................... 9

  a. Pengertian Cerpen ................................................. 9

  b. Unsur Pembangun Cerpen ..................................... 10

  2. Hakikat Psikologi Sastra ............................................. 16

  a. Pengertian Psikologi Sastra ................................... 16

  b. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud ....................... 23

  3. Hakikat Nilai Didik dalam Karya Sastra ...................... 32

  commit to user

  commit to user

  a. Cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan ...................... 55

  2. Aspek Psikologi Sastra Tokoh Utama ......................... 167

  h. Cerpen Buat Apa Disesali....................................... 149

  g. Cerpen Percayakah Kau Padaku? ......................... 130

  f. Cerpen Kalau Semua Wanita Jelek ........................ 114

  e. Cerpen Itje Noerbaja & Kang Djalil ...................... 101

  d. Cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay .................... 83

  c. Cerpen Sepotong Hati yang Baru .......................... 78

  b. Cerpen Kisah Sie Sie ............................................. 66

  1. Analisis Struktur Kumcer Sepotong Hati yang Baru .... 55

  a. Pengertian Nilai .................................................... 32

  B. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................ 55

  3. Proses Kreatif Pengarang ............................................ 52

  2. Karya yang Telah Dihasilkan Pengarang ..................... 51

  1. Kedudukan Pengarang dalam Sastra Indonesia ............ 50

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................... 43 B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................ 43 C. Bentuk dan Strategi Penelitian .......................................... 44 D. Data dan Sumber Data ...................................................... 44 E. Teknik Pengambilan Sampel ............................................. 45 F. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 45 G. Uji Validitas Data ............................................................. 46 H. Analisis Data .................................................................... 47 I. Prosedur Penelitian ........................................................... 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Objek Penelitian ............................................... 50

  B. Kerangka Berpikir ............................................................ 41

  c. Jenis-jenis Nilai Didik dalam Karya Sastra ............ 35

  b. Nilai Didik dalam Sastra ....................................... 33

  a. Tokoh Nana .......................................................... 168

  b. Tokoh Sie Sie ........................................................ 171

  c. Tokoh Aku ............................................................ 175

  d. Tokoh Sampek ...................................................... 178

  e. Tokoh Itje Noerbaja .............................................. 182

  f. Tokoh Jo ............................................................... 184

  g. Tokoh Shinta ......................................................... 188

  h. Tokoh Hesty .......................................................... 191

  3. Nilai Didik dalam Kumcer Sepotong Hati yang Baru .. 196

  a. Cerpen Hiks Kupikir Itu Sungguhan ...................... 196

  b. Cerpen Kisah Sie Sie ............................................. 199

  c. Cerpen Sepotong Hati yang Baru .......................... 201

  d. Cerpen Mimpi-mimpi Sampek Engtay .................... 202

  e. Cerpen Itje Noerbaja & Kang Djalil ...................... 204

  f. Cerpen Kalau Semua Wanita Jelek ........................ 205

  g. Cerpen Percayakah Kau Padaku? ......................... 207

  h. Cerpen Buat Apa Disesali....................................... 209

  C. Pembahasan ..................................................................... 210

  1. Analisis Struktur Kumcer Sepotong Hati yang Baru .... 210

  2. Analisis Aspek Psikologi Sastra Tokoh Utama ............ 212

  3. Nilai Didik dalam Kumcer Sepotong Hati yang Baru .. 215

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .......................................................................... 217 B. Implikasi ........................................................................... 223 C. Saran ................................................................................ 225 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 226 LAMPIRAN ........................................................................................... 230 commit to user

  DAFTAR TABEL Tabel Halaman 1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian.....................................

  43

  commit to user

  DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman

  1 Alur Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

  2 Model Analisis Jalinan atau Mengalir ................................................. 48

  3 Prosedur Penelitian .............................................................................. 49

  commit to user

Dokumen baru

Dokumen yang terkait

ANALISIS PENGARUH POLITICAL CONNECTION TERHADAP FIRM LEVERAGE (STUDI PADA PERUSAHAAN YANG TERDAFTAR DI BEI TAHUN 2009-2012)
1
3
18
KARAKTERISTIK KOMITE AUDIT DAN EARNING
0
0
14
PERBEDAAN TINGKAT DEPRESI ANTARA PENSIUNAN UNS YANG MEMILIKI PEKERJAAN SAMPINGAN DAN TIDAK SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
0
0
11
PENERAPAN HUKUM ISLAM DALAM PENYELESAIAN PEMBIAYAAN MURABAHAH BERMASALAH (STUDI BANK JATENG SYARIAH SURAKARTA)
0
0
14
HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA ( Studi Korelasi Antara Intensitas Komunikasi Dalam Pembelajaran Dan Motivasi Berprestasi Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII
0
0
18
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Anjing - Anjing Sebagai Tema Dalam Karya Seni Grafis
0
0
30
HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII
0
0
18
KAJIAN ESTETIKA TERHADAP POLA BUKETAN DI LAWEYAN SURAKARTA
0
0
18
EFEKTIVITAS DINAS KESEHATAN KOTA SURAKARTA DALAM PROGRAM PEMELIHARAAN KESEHATAN MASYARAKAT SURAKARTA (PKMS)
0
0
16
PELABELAN SELIMUT H-AJAIB SUPER PADA GRAF BIPARTIT LENGKAP, GRAF BUKU, GRAF RODA T -LIPAT DAN GRAF BUNGA
0
0
9
ANALISIS POLA PERSEBARAN PERMUKIMAN DAERAH ALIRAN SUNGAI WALIKAN KABUPATEN KARANGANYAR DAN WONOGIRI TAHUN 2013
0
0
19
STRATEGI PENGEMBANGAN PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) BOYOLALI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN AIR BERSIH
1
1
16
KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN RUMAH SAKIT ORTOPEDI DI SEMARANG DENGAN PENDEKATAN FISIOTERAPI TUGAS AKHIR - COVER DAFTAR TABEL DAN GRAFIK I0209006
0
0
16
PUSAT VIDEO GAME DAN ANIMASI DI YOGYAKARTA DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR METAFORA
0
1
13
INDEPENDENSI DAN BUSINESS ETHICS DISCLOSURE PERBANKAN INDONESIA
0
0
18
Show more