• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Semester II SD N Kebowan 02 Kec.Suruh Kab. Semarang Tahun Pelaj

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Realistic Mathematic Education (RME) terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV Semester II SD N Kebowan 02 Kec.Suruh Kab. Semarang Tahun Pelaj"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1 Kerangka Berpikir............................................................................26

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan rancangan penelitian pengem- bangan yang disusun maka dapat diambil simpulan bahwa, instrument penilaian unjuk kerja yang dikembangkan adalah instrument

Hal ini mutlak sangat penting karena isi kurikulum setiap jenis, jalur, dan jenjang pendidikan wajib memuat pendidikan Pancasila (Undang-Un- dang RI No.. lain

Kabel sekunder sebagai kabel output atau keluaran dari RK terhubung langsung ke ruang MDF (Main Distribution Frame) di sisi sentral (STO/Local Exchange) TELKOM masing-masing

Pedoman ini sebagai acuan bagi Dinas Pendidikan Provinsi dan penyelenggara tingkat nasional dalam melaksanakan kegiatan pemberian penghargaan terhadap guru

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran scramble berbasis eksperimen dapat meningkatkan nilai pemahaman konsep gaya dan

Ekstrak etil asetat filtrat kapang endofit Smi.Cl.6F dari rimpang kunyit asal Sukabumi memiliki aktivitas antimalaria dan antioksidan terbaik diantara 19 isolat

PROFIL MISKONSEPSI SISWA SMA DI KOTA CIMAHI PADA MATERI ASAM BASA MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK TWO-TIER MULTIPLE CHOICE BERBASIS PIKTORIAL.. Universitas Pendidikan Indonesia

kelebihan air dari sawah , mulai dari saluran kuarter, tersier, sekunder ke saluran pembuang primer.  Pembuang ekstern,