RPP Revisi 2017 Kelas 2 SD MI Semester 2 Tema 6 Merawat hewan dan tumbuhan K-13 Revisi 2017

 132  1212  6  2018-01-09 06:27:43 Laporkan dokumen yang dilanggar

  

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Negeri Kowel 3 Kelas /Semester : 2 / 2 (dua ) Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan Subtema 1 : Hewan di Sekitarku Pembelajaran ke- : 3

Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP

Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

  A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

  2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

  3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

  B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

  3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf

  3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah- santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan Indonesia. kerjasama dan disiplin.

  4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan

  4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi serta “tolong”) untuk hidup rukun dalam meragakan gerak pemanasan yang dilakukan kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara mandiri dan tanggung jawab

  Matematika Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

  3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang

  3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur satuan baku, yang berkaitan dengan meter dan berbagai alat ukur kemudian kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan jujur

  4.6 Melakukan pengukuran panjang

  4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, satuan baku, yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.

  SBdP Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

  3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui

  3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam tari

  4.2 Menampilkan pola irama sederhana

  4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan semangat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu membedakan panjang dan pendek bunyi pada lagu.

  2. Dengan menyanyikan lagu anak, siswa mampu menyuarakan panjang dan pendek bunyi pada lagu anak. huruf tegak bersambung dengan lafal dan intonasi yang tepat.

  4. Dengan menyalin jawaban, siswa mampu menulis teks dengan huruf tegak bersambung sesuai aturan penulisan yang tepat.

  5. Dengan membaca teks tentang berat benda, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk mengukur berat.

  6. Dengan percobaan menimbang berat benda, siswa dapat mengukur berat benda.

MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

  • Alat timbangan
  • Benda-benda yang ditimbang
  • Teks lagu

  D. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.

  Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

  E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan.

  2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.

  3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar. Bahan : - Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.

  Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

  F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Alokasi Kegiatan Deskripsi Waktu

  Pendahuluan

  1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit kehadiran siswa.

  2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.

  3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali

  setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.

  4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru

  memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

  

5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.

  6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

  7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap

disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

  8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

  9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

  180 menit

  Kegiatan inti LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

  • Guru menggunakan teks bacaan untuk membuka pelajaran.
  • Siswa bersama-sama membaca teks bacaan singkat dengan suara yang lantang dan artikulasi yang tepat.
  • Siswa diminta untuk mengamati gambar.
  • Pada gambar, terlihat Lani dan tampak keranjang telur di meja.
  • Guru memberikan pertanyaan pancingan
  • mengenai gambar tersebut.Lani memiliki hewan peliharaan.
  • Apakah kamu memiliki hewan peliharaaan?
  • Ceritakan dengan teman sebangkumu!

  Ayo Membaca

  • Siswa membaca teks yang ada pada

  Buku Siswa. Teks tersebut ditulis dengan huruf tegak bersambung. Sambil membaca, siswa diminta mengamati bentuk-bentuk huruf tegak bersambung.

  • Siswa diminta memperagakan penulisan beberapa huruf yang dianggap sulit.
  • Gerakan tangan menulis di udara.

  Ayo Menulis

  • Siswa menuliskan cerita tentang hewan peliharaan.
  • Guru membimbing siswa untuk menuliskan dengan huruf tegak bersambung.
  • Siswa bercerita mengenai hewan peliharaannya atau hewan peliharaan yang diketahuinya.

  Ayo Bernyanyi • Siswa menyanyikan kembali lagu Ayamku.

  • Siswa menyanyikan lagu dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyinya.
  • Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk berani secara mandiri menyanyikan lagu Ayamku.

  Ayo Berlatih

  • Guru membagi kelas menjadi 2 kelompok. Kelompok A bertugas menyanyikan lagu. Kelompok B bertugas mendengarkan lagu.
  • Guru memberi petunjuk kepada siswa agar menentukan tanda panjang dan tanda pendek nada. Kelompok B menandai lagu ketika kelompok A menyanyikan. Setelah selesai satu lagu, para siswa bertukar kelompok. Kelompok A menjadi Kelompok B, begitu sebaliknya.

  Ayo Mengamati

  • Siswa mengamati gambar Lani yang sedang menimbang telur ayam.
  • Guru menjelaskan kegiatan yang dilakukan oleh Lani dan mengapa Lani menggunakan alat timbangan untuk mengukur berat telur tersebut.
  • Guru mengingatkan tentang jenis-jenis alat timbangan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
  • Guru memberikan penekanan pada tulisan gram yang
ditunjukkan oleh alat timbangan tersebut. Guru menjelaskan tentang satuan ukuran berat Ayo Mencoba • Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, satu kelompok terdiri • atas 4 – 5 orang.

  Guru sudah mempersiapkan jagung yang akan ditimbang siswa. • Perkirakan banyak jagung sesuai dengan banyak kelompok. Siswa di dalam kelompok menimbang jagung dengan alat • timbang yang ada. Satu kelompok melakukan latihan menimbang berbagai berat. Misalnya, 500 gram, 1.000 gram, 1.500 gram, dan

  • Guru memberi umpan balik ketika siswa berlatih membaca alat timbangan. Siswa di dalam kelompok mencatat berat telur yang ditimbang. • Siswa diajarkan untuk bersikap teliti dan tanggung jawab agar • butir-butir jagung tidak tumpah. • Ayo Berlatih •
  • Siswa membaca teks yang ada di Buku Siswa. Teks berisi tentang telurtelur yang dihasilkan dari ayam-ayam peliharaan Lani. Siswa mengerjakan soal yang berhubungan dengan kebutuhan • telur di rumah Lani. Siswa mengerjakan soal dengan memperhatikan jawaban yang • sudah tersedia.

  Penutup

  1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit

  telah berlangsung: Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?  Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di  sekitar?

  2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

  3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas

  pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu : meminta

  orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

  4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

  5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.

  6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN

  1. Teknik Penilaian

  2. Rubrik Penilaian Menulis dengan Menggunakan Huruf Tegak Bersambung, 3. dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital. No Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu Kriteria . Sekali(4) Bimbingan (1)

1 Keterampilan: Semua Ada Ada beberapa Semua kata,

  Ketepatan kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan menuliskan kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis kata dan kalimat, ditulis belum belum benar, dan kalimat ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa dengan huruf ditulis ditulis bantuan guru. bantuan tegak bersambung sesuai teks.. dengan benar sesuai teks, tanpa bantuan guru. belum benar, tanpa bantuan guru. guru.

  2 Ketepatan menuliskan huruf kapital pada kalimat dalam sebuah teks

  Penggun aan huruf kapital pada teks yang ditulis semua benar.

  Pengguna an huruf kapital pada teks yang ditulis sebagian besar benar.

  Penggunaan huruf kapital pada teks yang ditulis sebagian kecil benar.

  Penggunaan huruf kapital pada teks yang ditulis semua belum benar..

4. SBDP 5. Rubrik Penilaian Menampilkan Panjang Pendek Bunyi pada Lagu.

  1 Pengetahuan: Mengidentifikasi panjang pendek bunyi pada lagu.

  Semua nada dinyanyikan belum benar panjang pendeknya.

  Semua benda yang dibaca ukuran beratnya salah.

  50% atau lebih berat benda dibaca sesuai

  Ada beberapa berat benda yang ditimbang

  Semua berat benda dibaca sesuai ukuran dengan benar, tanpa

  1 Ketepatan membaca berat benda pada alat timbangan

  No . Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

  Matematika 7. Menimbang benda-benda dengan alat timbang.

  a, dengan bantuan guru..

  Semua bagian lagu ditandai dengan benar..

  Ada beberapa nada yang dinyanyik an belum benar panjang pendekny

  Ada beberapa nada yang dinyanyika n belum benar panjang pendeknya, tetapi dilakukan tanpa bantuan guru..

  6. No . Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

  2 Keterampilan: Ketepatan menampilkan panjang pendek bunyi pada lagu

  Semua bagian lagu yang ditandai belum benar.

  Kurang dari setengah bagian lagu ditandai dengan benar.

  Setengah atau lebih bagian lagu ditandai dengan benar.

  Semua nada dinyanyikan dengan memperhati kan panjang pendek lagu, tanpa bantuan guru.. sesuai berat bantuan masih ukuran benda guru. belum dengan benar. benar.

  Mengetahui Pamekasan 2018 Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru Kelas 2 Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD R.A NURATUL BASRIYAH.S.Pd

   NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 19591223198010 2 001

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Dokumen yang terkait

RPP Revisi 2017 Kelas 2 SD MI Semester 2 Tema..

Gratis

Feedback