PENERAPAN STRATEGI DRTA (DIRECTED READING THINKING ACTIVITY) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pemahaman Melalui Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA). Pada Siswa Kelas V SD Negeri Tunggulsari I No 72 Surakarta
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan keterampilan membaca pemahaman penggunaan strategi Directed Reading Thingking Activity (DRTA) dan
Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dalam peningkatan keterampilan membaca pemahaman
PENERAPAN STRATEGI DIRECTED READING THINKING ACTIVITY (DRTA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF TEKS BIOGRAFI KELAS VII SMP NEGERI 1 PONDOKSALAM PURWAKARTA.. disetujui dan
Langkah-langkah dalam membaca pemahaman dengan menggunakan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) menurut Rahim (2008: 48-51) adalah seba- gai berikut:
Sesuai dengan hipotesis penelitian yakni Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) terhadap kemampuan membaca pemahaman dongeng pada mata pelajaran bahasa
Guru menjelaskan langkah pembelajaran dengan startegi directed reading thinking activity (DRTA), membagi siswa menjadi kelompok-kelompok yang terdiri 3- 5 siswa, membagikan lembar
Dari proses pembelajaran yang dilakukan menggunakan strategi Directed Reading Thinking Activity DRTA di kelas eksperimen dan pembelajaran tanpa strategi Directed Reading Thinking
