RPP-Instalasi Tenaga Listrik (ITL) Kelas XI-Teknik Instalasi Tenaga Listrik-Kurikulum 2013 - KUMPULAN PTK RPP ITL GASAL 2017

 38  106  31  2017-10-09 16:36:52 Report infringing document

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik Kelas / Smester : XII / 5 Alokasi waktu : 4 X 8JP ( Pertemuan ke 1 s/d 4 )

  A. KOMPETENSI INTI

  3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengtahuan faktuan, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi seni budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memcahkan masalah

  4. Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaqksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.1 Memahami pemasangan Papan Hubung Bagi utama

  4.1 Merencana pemasangan Papan Hubung Bagi utama

  C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

  3.1.1 Menjelaskan fungsi Papan Hubung Bagi

  3.1.2 Menjelaskan peranan PHB dalam instalasi gedung

  3.1.3 Menyebutkan Jenis-jenis PHB

  4.1.1 Merencana fungsi Panel Hubung Bagi

  4.1.2 Merencana peranan PHB dalam instalasi gedung

  4.1.3 Merencana instalasi dalam PHB

  D. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa dapat menjelaskan fungsi Papan Hubung Bagi

  2. Siswa dapat menjelaskan peranan PHB pada instalasi gedung

  3. Siswa dapat menyebutkan jenis jenis PHB

  4. Siswa dapat merencanakan fungsi Papan Hubung Bagi

  5. Siswa dapat merencanakan peranan PHB pada instalasi gedung

  6. Siswa dapat merencana instalasi dalam PHB

E. MATERI PEMBELAJARAN Papan Penghubung dan Pembagi / Panel Hubung Bagi (PHB).

  A. Pengertian Panel hubung bagi adalah peralatan yang berfungsi menerima energi listrik dari PLN sebagai sumber suplai utama dan selanjutnya Papan Hubung Bagi tersebut bertugas mendistribusikan dan sekaligus mengontrol penyaluran energi listrik tersebut melalui sirkit panel utama dan cabang ke Papan Hubung Bagi cabang atau langsung melalui sirkit akhir ke beban yang berupa beberapa titik lampu dan beban lain melalui kotak-kontak ke peralatan pemanfaatan listrik yang berada di dalam bangunan gedung .

  B. Peranan Panel Hubung Bagi (PHB) Dalam Suatu Bangunan.

  1. Penghubung Panel Hubung Bagi berfungsi untuk menghubungkan antara satu rangkaian instalasi listrik dengan rangkaian instalasi listrik lainnya pada suatu operasi kerja. Panel Hubung Bagi cabang menghubungkan suplay tenaga listrik dari panel Hubung bagi utama sampai ke beban-beban baik berupa instalasi penerangan maupun instalasi tenaga.

  2. Pengaman Suatu Panel Hubung Bagi akan bekerja secara otomatis melepas sumber atau suplay tenaga listrik apabila terjadi gangguan pada rangkaian sirkit dibawahnya, untuk itu diperlukan alat pengaman yang sesuai dengan instalasi dibawahnya. Komponen yang berfungsi sebagai pengaman pada panel listrik ini adalah berupa sekering , MCCB dan MCB atau pengaman lain yang sesuai.

  3. Pembagi Panel Hubung bagi membagi kelompok beban baik pada instalasi penerangan maupun pada instalasi tenaga. Panel dapat memisahkan atau membagi suplay tenaga listrik berdasarkan jumlah beban dan banyak ruangan yang merupakan pusat beban. Pembagian tersebut dibagi menjadi beberapa group beban dan juga untuk membagi fasa R, fasa S, fasa T agar mempunyai beban yang seimbang antar fasa.

  4. Penyuplai Panel menyuplai tenaga listrik dari sumber ke beban. Panel sebagai penyuplai, dan mendistribusikan tenaga listrik dari panel utama, panel cabang sampai ke pusat beban baik untuk instalasi penerangan maupun instalasi tenaga

  5. Pengontrol Fungsi panel sebagai pengontrol merupakan fungsi paling utama, karena dari panel tersebut masing-masing rangkaian beban dapat dikontrol. Seluruh beban pada bangunan baik instalasi penerangan maupun instalasi tenaga dapat dikontrol dari satu tempat.

  C. Tipe Panel Hubung Bagi (PHB).

  Menurut PUIL 2000 ; 6.3.2 – 6.4.3 jenis panal hubung bagi terdiri-dari:

  1. Panel Hubung Bagi tertutup pasang dalam Panel Hubung Bagi tertutup pasang dalam adalah panel yang sudah komponen- komponennya ditempatkan didalam panel yang tertutup dan terpasang didalam ruangan.

  2. Panel Hubung Bagi tertutup pasang luar Panel Hubung Bagi tertutup pasang luar adalah panel yang seluruh komponen-komponen ditempatkan didalam kotak panel yang tertutup dan dipasang diluar ruangan. Bahan yang digunakan harus tahan cuaca.

  3. Panel Hubung Bagi terbuka pasang dalam Panel Hubung Bagi terbuka pasang dalam tidak boleh ditempatkan dekat saluran gas, saluran uap, saluran air atau saluran lainnya yang tidak ada kaitannya dengan Panel Hubung Bagi (PHB) tersebut.

  4. Panel Hubung Bagi terbuka pasang luar Tempat pemasangan Panel Hubung Bagi (PHB) terbuka pasang luar harus merupakan perlengkapan yang tahan cuaca. Perlengkapan atau harus mempunyai saluran air sehingga dapat dicegah terjadinya genangan air. Penempatan Panel Hubung Bagi (PHB): a. Tinggi maksimal dari lantai 1,2 – 2m.

  b. Di depan panel harus memiliki ruang bebas yang cukup luas.

  c. Saat membuka panel ini tidak terganggu oleh benda apapun.

  d. Pintu harus bisa terbuka penuh.

  e. Panel dipasang pada tempat yang sesuai, kering dan berventilasi cukup.

  D. Komponen Panel Hubung Bagi (PHB)

  1. MCB (Miniatur Circuit Breaker)

  2. MCCB (Mould Case Circuit Breaker)

  3. NFB (No Fuse Breaker)

  4. ELCB (Earth Leak Circuit Breaker)

  5. Saklar dan Pemutus

  7. Rangkaian Kontrol

  7. Transformator Arus

  8. Lampu Indikator

  9. Penghantar

  10. Terminal Blok

  11. Volt Meter

  12. Ampere Meter

  13. COS-Q Meter

  14. Kontaktor

  15. Over Load

  16. Busbar Jenis jenis PHB :

  PHB DAYA  berfungsi menyalurkan dan mendistribusikan tenaga listrik dari pusat listrik ke PHB DISTRIBUSI DAYA Di Cirikan :

  1. Adanya alat ukur PLN baik analog maupun digital

  2. Adanya Pembatas Arus ( MCB )

  3. Adanya Lampu Indikator PHB DISTRIBUSI DAYA 

  • PHB KONTROL PHB yang khusus di buat untuk menempatkan komponen – komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga ( Gambar 3 ) Dicirikan :

  2. Guru mengabsen siswa

  335 menit

  1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang PHB

  10 menit Inti Kegiatan

  karakter bangsa)

  9. Guru menjelaskan PBKB (Pendidikan budaya

  8. Guru menyampaikan pokok pokok cakupan materi pembelajaran

  7. Guru menyampaikan KI – KD dalam satu semester

  5. Guru menjelaskan Tindak lanjut tidak tercapai KKM tiap KD

  4. Guru menjelaskan Perencanaan penilaian & Ulangan, KKM

  3. Guru menjelaskan Perencanaan KBM satu semester (satu tahun)

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa dan mengkondisikan diri siap belajar

  Berfungsi menyalurkan tenaga listrik dari PHB DAYA ke beban ( Pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi penerangan Dicirikan :

   Pertemuan ke-1 (awal tahun) berisi penjelasan :

  Pendahuluan

  G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke : 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  Pendekatan : Scientific Learning Model : Kooperatif, Discovery learning,CTL Metode : Diskusi, ceramah,demontrasi, Tanya jawab dan penugasan

  F. PENDEKATAN,MODEL DAN METODE

  3. Adanya lampu indicator 4. alat- alat pengendalian lainnya

  2. Adanya tombol – tombol

  1. Adanya Peralatan Magnet kontaktor

  3. Adanya pembatas Arus ( MCB )

  2. Adanya Saklar Pemutus Arus

  1. Adanya Lampu Indikator

6. Guru Menyampaikan tujuan/IPK

  3. Guru memberikan beberapa gambar PHB dengan power point

  4. Siswa mengamati dan mengelompokan kedalam peran dan fungsi PHB sesuai yang telah dijelaskan oleh guru

  1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar Penutup

  15 menit lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR mengenai PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 2 Kegiatan Diskripsi waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan

  mengkondisikan diri siap belajar Pendahuluan

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan 10 menit

  menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran

  1. Guru menjelaskan jenis jenis PHB

  2. Guru menjelaskan masing masing jenis PHB

  3. Dengan memberi contoh cara memasang PHB Inti

  335 menit

  4. Guru memberi soal hingga siswa berimajinasi tentang peralatan dan komponen dalam PHB

  1. Siswa diminta menyimpulkan tentang peralatan dan komponen dalam PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar Penutup

  15 menit lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR mengenai peralatan dalam PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

  10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran Inti

  1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang 335 menit penempatan PHB pada gedung

  2. Guru Menjelaskan aturan pemasangan PHB pada gedung aturan yang ada

  4. Siswa mencoba merencana menempatkan PHB di lingkungan sekolah sesuai yang telah dijelaskan oleh guru

  2. Guru Menjelaskan tentang komponen dalam PHB utama distribusi

   Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik  Produk

   Tes tertulis/lisan

  1. Teknik Penilaian:

  3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa 15 me nit

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa Guru memberi tugas PR mengenai merencana PHB

  1. Siswa diminta menyimpulkan komponen PHB distribusi pada instalasi tenaga listrik

  Penutup

  4. Guru memberikan beberapa gambar komponen MCB , MCCB, NFB, ELCB dan cara pemasangannya 335 menit

  3. Guru memberikan beberapa gambar komponen saklar dan aturan pemakaian saklar pada PHB

  1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang komponen dalam PHB utama

  Penutup

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran 10 menit Inti

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan menanyakan tugas untuk minggu lalu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  Pendahuluan

  Pertemuan Ke : 4 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa 15 menit

  3. Guru memberi tugas PR mengenai merencana PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat

  1. Siswa diminta menyimpulkan macam PHB pada instalasi tenaga listrik

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

  Proyek 

  2. Instrumen Penilaian : Berupa soal, ceklist, instruksi kerja  Rubrik/Norma Penilaian

   3. Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur : Rancangan TT/KMTT  Rubrik/Norma Penilaian 

  4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : Perencanaan Pembelajaran Alternatif  Perencanaan Penilaian Alternatif  Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

   Prosedur Penilaian:

  No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

  1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

  c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

  2. Pengetahuan

  a. Menjelaskan Jenis- Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu jenis Papan Hubung dan kelompok Bagi

  3. Keterampilan

  a. Trampil merencana Pengamatan Penyelesaian tugas (baik pemasangan Papan individu maupun kelompok) Hubung Bagi dan saat diskusi

  Instrumen Penilaian Hasil belajar :

  Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan jelas !

  1. Jelaskan berdasarkan fungsinya untuk jenis – jenis PHB di bawah ini :

  a. PHB Daya b. PHB distribusi Daya, c. PHB Kontaktor/ Kontrol

  2. Jelaskan dan sebutkan komponen apa saja yang dipakai dalam merakit PHB

  3. Jelaskan cara pemasangan alat ukur Amper meter, Volt meter dan Cos Q meter pada PHB

  4. Sebutkan dan jelaskan 7 macam PHB sesuai dengan fungsinya

  5. Buatlah gambar diagram pembagian kelompok distribusi daya untuk mengalirkan tenaga listrik yang mensuplai 5 buah motor listrik dengan data-data sebagai berikut ; a. Motor listrik dengan 30 HP

  b. Motor listrik dengan 15 HP

  c. Motor Listrik dengan 15 HP

  d. Motor Listrik dengan 20 HP

  e. Motor Listrik dengan 10 HP KUNCI JAWABAN !

  Skor No Kunci jawaban maks

  Jenis – jenis PHB berdasarkan fungsinya :

  a. PHB Daya ialah tempat menyalurkan dan mendistribusikan tenaga lsitrik dari pusat listrik ke PHB distribusi b. PHB Distribusi daya ialah tempat menyalurkan tenaga listrik dari

  PHB daya ke beban (pemakai ) instalasi tenaga dan instalasi

  1

  20

  penerangan

  c. PHB Kontrol ialah PHB yang khusus dibuat untuk menempatkan komponen- komponen utama maupun pengendali dari instalasi tenaga

  Komponen Panel Hubung Bagi (PHB)

  1. MCB (Miniatur Circuit Breaker)

  2. MCCB (Mould Case Circuit Breaker)

  3. NFB (No Fuse Breaker)

  4. ELCB (Earth Leak Circuit Breaker)

  5. Saklar dan Pemutus

  8. Rangkaian Kontrol

  7. Transformator Arus

  2

  8. Lampu Indikator

  20

  9. Penghantar

  10. Terminal Blok

  11. Volt Meter

  12. Ampere Meter

  13. COS-Q Meter

  14. Kontaktor

  15. Over Load

  16. Busbar

  3 Ampere meter berjumlah 3 buah dipasang pada pintu PHB dan

  20

  dipasang pada masing masing fasa dengan menggunakan travo arus (CT) . Volt meter berjumlah 1 buah dipasang pada pintu PHB dan

  KWH M3 M1 M4 M5 M2

  20

   Tabel KHA / PUIL  LCD  Laptop  Power point  Internet

  Nilai Akhir = Jumlah jawaban benar

  Skor maksimal untuk jawaban benar = 20

  20 JUMLAH 100 Pedoman Penskoran soal uraian

  5 Gambar Skema :

  6. Panel Kontrol

  selektor Cos Q meter dipasang pada pintu PHB dan disambung langsung pada masing masing fasa.

  5. Panel Kapasitor Bank

  4. Panel Pengalih Daya

  3. Panel Sinkronisasi

  2. Panel Tegangan Menengah

  1. Panel Distribusi

  4

7. Panel UPS

I. MEDIA , ALAT, BAHAN , DAN SUMBER BELAJAR Media , alat dan bahan:

   Buku Arus Kuat jilid III  Petunjuk Pratik Motor Listrik  Instalasi Motor Listrik 

  Modul BSE  Job sheet

   Lingkungan juga merupakan sumber belajar Sragen , Juli 2017

  Mengetahui a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran WKS Kurikulum SUHARNO,S.Pd Drs. S APTO EDY SUPRIANTO , M .Pd NIP.196704192003121002 NIP.196704011998031006

  Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik Kelas / Smester : XII / 5 Alokasi waktu : 5 X 8 JP ( Pertemuan ke 5 s/d 9 )

  A. KOMPETENSI INTI

  1. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengtahuan faktuan, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi seni budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memcahkan masalah

  2. Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaqksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.2 Merancang pemasangan papan hubung bagi utama

  4.2 Menerapkan rancangan pemasangan papan hubung bagi utama

  C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

  1.2.1 Menjelaskan cara menentukan arus nominal saklar dan pengaman

  1.2.2 Menjelaskan kode tanda Indeks Proteksion pada PHB

  2.2.1 Menerapkan hasil perhitungan arus saklar dan pengaman pada PHB

  2.2.2 Menerapkan Indek Proteksi pada kondisi PHB

  D. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa dapat menjelaskan cara menentukan arus nominal saklar dan pengaman

  2. Siswa dapat menjelaskan kode tanda Indeks Proteksion pada PHB

  3. Siswa dapat menerapkan hasil perhitungan arus saklar dan pengaman pada PHB

  4. Siswa dapat menerapkan Indek Proteksion pada PHB

  E. MATERI PEMBELAJARAN Menentukan besar Nilai Nominal pengaman Beban

  Yaitu berupa alat pemutus arus yang dapat menahan besarnya arus pengasut pada saat motor mulai jalan.

  Besarnya nilai nominal pengaman beban cabang bergantung dari: 1) Macam dan jenis motor yang diamankan dimana setiap cabang mempunyai arus asut yang berbeda 2) Macam dan jenis alat pengasutnya Cara menentukan ukuran nominal pengaman beban cabang adalah:

  I A = k x In Dimana: I = arus pengaman

  A

  K = konstanta (125%) In = arus nominal Sedangkan besarnya pengaman induk ditentukan dengan menjumlahkan harga semua pengaman cabang

  I = I + I + I + ...... A a1 a2 a3

  Menghitung kemampuan penghantar Faktor yang harus diperhatikan dalam memilih penghantar 1) Ukuran penampang penghantar Penghantar Induk :

  A = 125% x In

  Penghantar Cabang :

  A = 125% x In (motor terbesar+motor lain) - beban

  Untuk mendapatkan keterangan yang lengkap data-data teknis yang diperlukan dalam pemilihan PHB dapat diperoleh dari buku katalog pabrik pembuat komponen PHB 1) Kemampuan Menahan Arus Hubung Singkat Arus hubung singkat prospektif yang mengalir pada instalasi antara saluran masuk menuju PHB induk atau PHB distribusi dan kabel yang menuju kebeban tidak boleh melebihi kemampuan menahan arus hubung singkat dari peralatan yang terpasang di PHB. 2) Derajat Pengamanan

  Derajat pengamanan ini tergantung oleh kondisi lokasi pemasangan dan kondisi sekelilingnya. PHB harus dilengkapi dengan pengaman yang dapat mencegah terjadinya tegangan sentuh, benturan benda asing dan air.

  Pemasangan PHB di ruangan dimana orang dapat dengan mudah menjangkaunya, PHB harus didesain dengan pengaman untuk mencegah terjadinya tegangan sentuh oleh karena kecelakaan maupun saat pengoperasian, untuk itu derajat pengamannya paling sedikit adalah IP 20. Derajat pengaman ini seperti telah disinggung di atas dinyatakan dalam IP (Indeks Protection), kemudian diikuti oleh angka 2 atau 3 digit, untuk mengartikan angka-angka tersebut mulai digit pertama, kedua dan ketiga.

  Perencanaan dan Konstruksi Panel Listrik

  Sebagai contoh dengan berdasarkan tabel di atas, maka arti dari kode IP 40 adalah bahwa peralatan diproteksi/terlindung terhadap benda padat yang lebih besar dari 1 mm, tetapi tidak sama sekali terlindung dari air.

  Perencanaan dan Konstruksi Panel Listrik 3) Selungkup dari bahan penyekat.

  Selungkup yang digunakan untuk PHB harus diproteksi terhadap korosi dan tegangan sentuh. Pada umumnya dipasaran ditawarkan dua macam bahan yaitu bahan metal dan bahan penyekat, seperti polyester yang dicampur dengan fiberglass atau bahan penyekat lainnya.

  4) Permukaan selungkup logam Semua jenis konstruksi PHB baik selungkup maupun struktur untuk pemasangan komponen yang terbuat dari logam harus diproteksi dengan finishing permukaan yang baik. Pada umumnya selungkup PHB dicat dengan menggunakan “Polyester Epoxy Powder”, sehingga mempunyai sifat mekanik yang cukup baik.

  5) Pemasangan Sebelum menentukan jenis PHB yang akan dipakai perlu pula dipertimbangkan cara pemasangannya.

  Ada beberapa cara dalam pemasangan PHB yaitu : Di lantai dekat dinding Di lantai, berdiri bebas di ruangan Menempel tetap di dinding Digantung di langit-langit Dipasang di rak

  Contoh membuat PHB

  Membuat PHB induk : Rating arus peralatan harus sampai dengan 4000A Bahan selungkup dari plat baja Tinggi 2200 mm Metode pemasangan peralatan PHB dengan sistem pemasangan tetap atau tidak tetap (withdrawable) Kemampuan menahan arus hubungan singkat sampai dengan 176 kA Tingkat pengamanan untuk selungkup IP 40 atau IP 54

  Untuk PHB distribusi :

  Rating arus peralatan sampai dengan 2000 A Bahan selungkup berupa bahan isolasi, plat logam dan baja tuang Penggunaan PHB box tinggi < 1000 mm Pemasangan peralatan dalam panel dipasang secara tetap Kemampuan menahan arus hubungan singkat sampai dengan 80kA Tingkat pengaman sampai dengan IP 65

  F. PENDEKATAN , MODEL DAN METODE

  Pendekatan : Scientific Learning Model : Kooperatif, Discovery learning,CTL Metode : Diskusi, ceramah, demontrasi,Tanya jawab dan penugasan

  G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke : 5 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar Pendahuluan

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan 10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

  1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang mencari arus nominal untuk menentukann pengaman

  2. Guru Menjelaskan cara mencari arus nominal untuk Inti

  335 menit menentukann pengaman

  3. Guru menjelaskan dan memberi contoh pengaman PHB

  4. Guru menggambarkan pengaman PHB dengan APP Penutup

  1. Siswa diminta menyimpulkan pengaman PHB pada 15 menit instalasi tenaga listrik lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR mengenai pengaman PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 6 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

  10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

  1. Guru menjelaskan berbagai macam kabel penghantar yang dipakai pada PHB

  2. Guru menjelaskan cara mencari besarnya penghantar pada PHB Inti

  335 menit

  3. Guru memberikan gambar contoh PHB distribusi dan PHB Jaringan Tegangan Menengah

  4. Siswa mengamati dan menyimpulkan tentang indeks Proteksi PHB

  Penutup

  1. Siswa diminta menyimpulkan besarnnya penghantar proteksi PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar 15 menit lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR penghantar PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 7 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

  10 Menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran Inti

  1. Guru menjelaskan berbagai macam derajat keamanan 335 menit pada PHB

  PHB Jaringan Tegangan Menengah

  4. Siswa mengamati dan menyimpulkan tentang indeks Proteksi PHB

  1. Siswa diminta menyimpulkan tentang indek proteksi PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar Penutup

  15 menit lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR indek proteksi PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 8 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

  10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

  1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang mencari arus nominal untuk menentukann pengaman

  2. Guru Menjelaskan cara mencari arus nominal untuk menentukann pengaman Inti

  335 menit

  3. Guru menjelaskan dan memberi contoh pengaman PHB

  4. Guru menggambarkan pengaman PHB dengan APP

  1. Siswa diminta menyimpulkan pengaman PHB pada instalasi tenaga listrik

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar Penutup

  15 menit lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR mengenai pengaman PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

  Pertemuan Ke : 9

Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

  1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

  2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, Pendahuluan

  10 Menit dan menanyakan tugas untuk minggu lalu

  3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran derajat keamanan pada PHB

  2. Guru memberi contoh kode Indeks Proteksi PHB

  3. Guru memberikan gambar contoh PHB distribusi Inti

  335 menit dan PHB Jaringan Tegangan Menengah

  4. Siswa menyimpulkan tentang indeks Proteksi PHB

  1. Siswa diminta menyimpulkan tentang indek proteksi PHB

  2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa Penutup

  15 menit agar lebih tepat

  3. Guru memberi tugas PR indek proteksi PHB

  4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

  1.Teknik Penilaian:

  Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik

   Produk  Proyek 

  2.Instrumen Penilaian : Berupa soal, ceklist, instruksi kerja

   Rubrik/Norma Penilaian 

  3.Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur : Rancangan TT/KMTT

   Rubrik/Norma Penilaian 

  4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan : Perencanaan Pembelajaran Alternatif

   Perencanaan Penilaian Alternatif  Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM 

  Prosedur Penilaian:

  No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

  1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

  c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

  2. Pengetahuan

  a. Menjelaskan cara Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu perhitungan arus dan dan kelompok indek proteksi PHB

  3. Keterampilan

  a. Trampil menerapkan Pengamatan Penyelesaian tugas (baik hasil perhitungan arus individu maupun kelompok) dan indek proteksi dan saat diskusi Papan Hubung Bagi

  Instrumen Penilaian Hasil belajar :

  Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan jelas

  1. Tentukan besarnya arus pengaman jika beban berupa 20 lampu pijar 100 VA

  1. Sebutkan data teknis apa saja yang dipakai dalam pemilihan PHB

  2. Tentukan besarnya penghantar utama masuk PHB dengan out going 10 cabang masing masing 1200 VA

  3. Jelaskan arti kode

  a. IP 45

  c. IP65

  b. IP 40

  d. IP 54

4. Buatlah gambar diagram dan tentukan arus pengaman utama PHB yang mensuplai 5 buah

  motor listrik dengan data-data sebagai berikut ;

  a. Motor listrik dengan 30 HP 12 A

  b. Motor listrik dengan 15 HP 8 A

  c. Motor Listrik dengan 15 HP 8 A

  d. Motor Listrik dengan 20 HP 10 A

  e. Motor Listrik dengan 10 HP 5 A KUNCI JAWABAN !

  Skor No Kunci jawaban maks

  100 VA X 20 = 2000 VA In = P / V = 2000 / 220 = 9,09

  1 I Pengaman = 1,25 X 9,09

  20

  = 11,36 Ampere Maka memakai pengaman 16 Ampere

  Data teknis yang dipakai dalam pemilihan PHB :

  a. Kemampuan menahan arus hubung singkat

  b. Derajat pengamanan

  2

  20

  c. Selungkup dari bahan penyekat

  d. Permukaan selungkup logam

  e. pemasangan

  10 X 1200 VA = 12000 VA I nominal = P / V = 12000 / 220 = 54,5 ampere

  3

  20 I penghantar = 1,25 X 54,5 = 68,13 A

  Maka memakai penghantar 6 mm

  IP 45 : perlindungan terhadap benda yang lebih besar dari 1mm, dan perlindungan dari air yang disemprotkan dari segala arah

  IP 40 : perlindungan dari benda yang lebih besar dari 1 mm, dan 4 tidak terlindung terhadap air

  20 IP 65 : perlindungan terhadap debu sekecil apapun dan terlindung

  dari semprotan air dari segala arah

  IP 54 : Perlindungan terhadap debu dan perlindungan dari air dari segala arah Gambar Skema :

  M2 M3 KWH M1 M4

  5

  20 Arus pengaman utama : M5

  I = 1,25 X I Nominal total I = 1,25 X ( 12 + 8 + 8 + 10 + 5 ) I = 1,25 X 43 I = 53 Ampere Berarti memakai Pengaman 60A

   JUMLAH 100

  Pedoman Penskoran soal uraian

  Skor maksimal untuk jawaban benar = 20

  Nilai Akhir = Jumlah jawaban benar

I. MEDIA / ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Media / alat :

   Tabel KHA / PUIL  LCD  Laptop  Internet  Power point

  Sumber Pembelajaran :

   Buku Arus Kuat jilid III

   Petunjuk Pratik Motor Listrik  Instalasi Motor Listrik  Modul BSE  Lingkungan juga merupakan sumber belajar

   Sragen , Juli 2017 Mengetahui a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran WKS Kurikulum SUHARNO,S.Pd Drs. S APTO EDY SUPRIANTO , M .Pd NIP.196704192003121002 NIP.196704011998031006

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Sragen Program Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik Kelas / Smester : XII / 5 Alokasi waktu : 7 X 8 JP ( Pertemuan ke 10 s/d 17 )

  A. KOMPETENSI INTI

  4. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengtahuan faktuan, konseptual, prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan teknologi seni budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan , kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memcahkan masalah

  5. Mengolah menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaqksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung

  B. KOMPETENSI DASAR

  3.3 Mengkoordinasikan pemasangan papan hubung bagi utama

  4.3 Mengkonstruksikan pemasangan papan hubung bagi utama

  C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

  3.3.1. Menjelaskan macam macam PHB berdasarkan fungsinya

  3.3.2 Menjelaskan komponen yang sesuai berdasarkan fungsi PHB

  4.3.1 Menerapkan PHB sesuai dengan fungsinya

  4.3.2 Menerapkan komponen yang sesuai dengan fungsi PHB

  D. TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Siswa dapat menjelaskan macam macam PHB berdasarkan fungsinya

  2. Siswa dapat menjelaskan komponen yang sesuai berdasarkan fungsi PHB

  3. Siswa dapat Menerapkan PHB sesuai dengan fungsinya

  4. Siswa dapat Menerapkan komponen yang sesuai dengan fungsi PHB

  E. MATERI PEMBELAJARAN

  Macam Panel Hubung Bagi (PHB) berdasarkan fungsinya : Panel Distribusi

  1. Panel Tegangan Menengah

  2. Panel Sinkronisasi

  3. Panel Pengalih Daya

  4. Panel Kapasitor Bank

  5. Panel Kontrol

  6. Panel UPS

  • Panel Distribusi Berfungsi untuk memecah/membagi (mendistribusikan) daya listrik dari induk penyedia daya listrik ke beban-beban. termasuk jenis panel distribusi adalah : MDP (Main Distribution Panel) SDP ( Sub Distribution Panel) SSDP (Sub Sub Distribuion Panel)
  • Panel Tegangan Menengah Panel untuk tujuan memutus menghubung power tegangan menengah ( 20.000 Volt ) Masukan berasal dari jaringan PLN, keluaran meuju ke trafo beban (Gardu tiang)
  • Panel Sinkronosasi Untuk mensinkronkan (menyamakan) tegangan dan frekuensi antar generator yang akan diparalel, kemudian sekaligus menggabungkan atau memisahkan
  • Panel Pengalih Daya Untuk mengalihkan (memilih) daya pengisi (penyulang) antara dari PLN atau dari generator
  • Panel Kapasitor Bank Untuk memilih jumlah pemakaian kapasitor dalam capacitor bank untuk perbaikan faktor daya listrik
  • Panel Kontrol Untuk mengontrol (mengatur) bekerjanya/beroperasinya mesin-mesin listrikTerletak di dekat mesin-mesin yang bersangkutan
  •   Panel UPS  Untuk menyediakan tenaga listrik cadangan yang dipakai sewaktu-waktu daya listrik utama mengalami pemutusan.

      UPS = Uninterruptable Power System ( sistem penyediaan tenaga listrik tanpa putus). Pada pemakaian listrik berdaya besar, UPS hanya dipakai untuk mengisi kekosongan supplay tegangan saat perpindahan dari supplay trafon (PLN) ke Genset, yang lamanya sekitar 10 s/d 30 detik saja

      F. PENDEKATAN , MODEL DAN METODE

      Pendekatan : Scientific Learning Model : Kooperatif, Discovery learning,CTL Metode : Diskusi, ceramah, demontrasi ,Tanya jawab dan penugasan

      G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke : 10 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

      10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang Panel distribusi

      2. Guru Menjelaskan tentang fungsi panel distribusi

      3. Guru menjelaskan dan memberi contoh tentang panel Inti

      335 menit Distribusi

      4. Guru menggambarkan dan merakit rangkaian PHB Distribusi

      1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB Distribusi

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat Penutup

      15 menit

      3. Guru memberi tugas PR mengenai PHB Distribusi

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 11 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

      10 Menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menjelaskan berbagai macam PHB teganngan menengah

      2. Guru menjelaskan fungsi PHB tegangan menengah

      3. Guru memberikan gambar contoh PHB Jaringan Inti

      335 menit Tegangan Menengah

      4. Siswa mengamati dan menyimpulkan tentang PHB Distribusi dan PHB JTM

      1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB distribusi dan PHB Jaringan Tegangan Menengah

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar Penutup

      15 menit lebih tepat

      3. Guru memberi tugas PR mengenai PHB tegangan menengah

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 12 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

      10 Menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang PHB sinkronisasi

      2. Guru menjelaskan tentang fungsi PHB sinkronisasi,

      3. Guru memberikan beberapa contoh gambar PHB Inti

      335 menit sinkronisasi

      4. Siswa menggambar instalasi PHB sinkronisasi sesuai yang telah dijelaskan oleh guru Penutup

      1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB 15 menit sinkronisasi

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 13 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar Pendahuluan

      10 Menit

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang PHB pengalih daya

      2. Guru menjelaskan tentang fungsi PHB pengalih daya

      3. Guru memberikan contoh gambar PHB bank kapasitor Inti

      335 menit dan PHB UPS

      4. Siswa menerapkan rangkaian PHB pengalih daya sesuai penjelasan guru

      1. Siswa menyimpulkan tentang PHB pengalih daya

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat Penutup

      15 menit

      3. Guru memberi tugas PR

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 14 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

      10 menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran Inti

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang 335 menit Panel Kapasitor Bank

      2. Guru Menjelaskan tentang fungsi panel Kapasitor Bank

      4. Guru menggambarkan dan merakit rangkaian PHB Kapasitor

      1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB Kapasitor

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat Penutup

      15 menit

      3. Guru memberi tugas PR mengenai PHB Kapasitor

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 15 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar Pendahuluan

      10 menit

      5. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan menanyakan tugas untuk minggu lalu

      6. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang faktor daya

      2. Guru menjelaskan tentang cara perbaikan factor daya

      3. Guru memberikan contoh gambar pengukuran fakor Inti

      335 menit daya

      4. Siswa menerapkan cara perbaikan factor daya sesuai penjelasan guru

      1. Siswa menyimpulkan tentang perbaikan factor daya

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat Penutup

      15 menit

      3. Guru memberi tugas PR

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      Pertemuan Ke : 16 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan Pendahuluan

      10 Menit menanyakan tugas untuk minggu lalu

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      1. Guru menjelaskan berbagai macam PHB Kontrol

      2. Guru menjelaskan fungsi PHB Kontrol Inti

      335 menit

      3. Guru memberikan gambar contoh PHB Kontrol

      4. Siswa menerapkan PHB Kontrol Penutup

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat

      2. Guru memberi perbaikan dari kesimpulan siswa agar lebih tepat

      4.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :  Perencanaan Pembelajaran Alternatif  Perencanaan Penilaian Alternatif  Perancangan Pengayaan bagi yang di atas KKM

       Rubrik/Norma Penilaian

      3.Tugas Terstruktur atau Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur :  Rancangan TT/KMTT

       Rubrik/Norma Penilaian

      2.Instrumen Penilaian :  Berupa soal, ceklist, instruksi kerja

       Proyek

       Produk

       Tes tertulis/lisan  Penugasan  Unjuk Kerja/Praktik

      1.Teknik Penilaian:

       menit II.

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa

      3. Guru memberi tugas PR

      1. Siswa diminta menyimpulkan tentang PHB UPS

      3. Guru memberi tugas PR mengenai PHB Kontrol

      Penutup

      4. Siswa menggambar instalasi PHB UPS sesuai yang telah dijelaskan oleh guru 335 menit

      3. Guru memberikan beberapa contoh gambar PHB UPS

      2. Guru menjelaskan tentang fungsi PHB UPS

      1. Guru menanyakan seberapa pengertian siswa tentang PHB UPS

      10 Menit Inti

      3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran

      2. Guru menanyakan pokok bahasan minggu lalu, dan menanyakan tugas untuk minggu lalu

      1. Siswa menjawab sapaan guru , berdoa, absensi dan mengkondisikan diri siap belajar

      Pendahuluan

      Pertemuan Ke : 17 Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

      4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa 15 menit

    H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

      Prosedur Penilaian:

      Pengamatan Penyelesaian tugas (baik individu maupun kelompok)

      

    No Kunci jawaban Skor

      panel dan 3 buah kelompok beban, lengkap dengan pemakaian hantaran RSTN dan PE KUNCI JAWABAN !

      4. Jelaskan tentang cara kerja PHB UPS

      3. Sebutkan komponen apa saja yang dipakai dalam PHB kontrol

      2. Jelaskan tentang PHB kapasitor bank dan cara memperbaiki factor daya

      1. Sebutkan dan jelaskan macam macam PHB Distribusi

      Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini dengan jelas

      Instrumen Penilaian Hasil belajar :

      a. Trampil menerapkan komponen Papan Hubung Bagi sesuai dengan fungsinya

      No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

      3. Keterampilan

      Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok

      a. Menjelaskan macam macam PHB dan komponen dalamnya

      2. Pengetahuan

      Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi

      c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

      a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

      1. Sikap

    5. Buatlah gambar instalasi PHB Distribusi utama dengan out going berupa 2 buah Sub

      PHB Distribusi Berfungsi untuk memecah/membagi (mendistribusikan) daya listrik dari induk penyedia daya listrik ke beban-beban. termasuk jenis panel distribusi adalah :

      1

      20 MDP (Main Distribution Panel)

      SDP ( Sub Distribution Panel) SSDP (Sub Sub Distribuion Panel) PHB Kapasitor berisi rangkaian banyak kapasitor dan saklar untuk mengatur agar nilai kapasitor yang dipakai sesuai dengan keperluan pada system perbaikan factor daya. Cara memperbaiki factor daya adalah

      2

      20

      a. Dengan memasang kapasitor yang sesuai secara paralel dengan beban b. Dengan memasang motor universal dan dibiarkan hidup tanpa beban Komponen PHB Kontrol : MCB, sekering, lampu, push button, kontaktor, overload, timer delay

      3

      20

      relay, terminal kabel, kabel, rel omega, kabel duck, spiral kabel, saklar automan, saklar emergency Panel UPS Untuk menyediakan tenaga listrik cadangan yang dipakai sewaktu- waktu daya listrik utama mengalami pemutusan.

      UPS = Uninterruptable Power System ( sistem penyediaan tenaga

      4

      20 listrik tanpa putus).

      Pada pemakaian listrik berdaya besar, UPS hanya dipakai untuk mengisi kekosongan supplay tegangan saat perpindahan dari supplay trafon (PLN) ke Genset, yang lamanya sekitar 10 s/d 30 detik saja

      5

      20 Gambar Skema :

       JUMLAH 100 Pedoman Penskoran soal uraian

      Skor maksimal untuk jawaban benar = 20

      Nilai Akhir = Jumlah jawaban benar I . MEDIA / ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN Media / alat :

       Tabel KHA / PUIL  LCD  Laptop  Internet 

      Power point

      Sumber Pembelajaran :

       Buku Arus Kuat jilid III  Petunjuk Pratik Motor Listrik  Instalasi Motor Listrik  Modul BSE

       Sragen , Juli 2017

      Mengetahui a.n. Kepala SMK Negeri 2 Sragen Guru Mata Pelajaran WKS Kurikulum SUHARNO,S.Pd Drs. S APTO EDY SUPRIANTO , M .Pd NIP.196704192003121002 NIP.196704011998031006

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

Dokumen yang terkait

RPP-Instalasi Tenaga Listrik (ITL) Kelas XI-T..

Gratis

Feedback