• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA BILANGAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN TEORI BELAJAR BRUNER SISWA KELAS IV SD NEGERI DEPOK I SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA BILANGAN PECAHAN MELALUI PENERAPAN TEORI BELAJAR BRUNER SISWA KELAS IV SD NEGERI DEPOK I SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013."

Copied!
288
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1. Perbandingan Ketuntasan Belajar dan KKM  Mapel KKM Siswa Tuntas Siswa Tidak Tuntas
Table 2. Kurikulum Bilangan Pecahan kelas IV SD Semester 2
Tabel 3. Waktu Pelaksanaan Penelitian Kegiatan  Hari, Tanggal Waktu
Tabel 4.  Kriteria Penilaian Kecakapan Akademik No Interval Nilai Klasifikasi
+7

Referensi

Dokumen terkait

Melihat dari perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan teori Van Hiele dan Bruner tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan konsep dasar teori Van Hiele

Data hasil observasi siklus II mengenai penggunaan media konkret diketahui jumlah skor dari seluruh indikator adalah 21 (84%)dari seluruh jumlah skor indikator adalah 25

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Bagaimana cara penerapan teori belajar Bruner pada pembelajaran bangun ruang sisi datar (kubus, balok, limas, dan prisma),

Penelitian tentang pengaruh penerapan pembelajaran dengan mengacu Teori Bruner menggunakan Metode Probing-Prompting Learning terhadap hasil belajar materi Jajargenjang Siswa

“ Penerapan Teori Bruner pada Pembelajaran Kubus dan Balok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII E Semester.. Genap SMP Negeri Sukorambi Tahun Ajaran

Misbahul Jannah , “Penerapan Teori Bruner pada Pembelajaran Kubus dan Balok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII E Semester Genap SMP Negeri Sukorambi Tahun

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori belajar Bruner dengan pendekatan pendidikan matematika realistik dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan sebelumnya menunjukkan bahwa pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menerapkan teori belajar Jerome Bruner pada materi