JUDUL TESIS UPI.doc
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis digunakan untuk menelaah peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis siswa yang
persetujuan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis (89%) dan komunikasi matematis (77%), sikap siswa yang menunjukkan kesukaan terhadap pembelajaran
Peningkatan Kemampuan Komunikasi, Penalaran, dan Pemecahan Masalah Matematis serta Kecerdasan Emosional melalui Pembelajaran Berbasis Masalah pada Siswa Sekolah
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN METAKOGNITIF.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
4.18 Uji-t Satu sampel Data Sikap Siswa terhadap Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Tari Bambu yang disertai LKS Pemecahan masalah
sikap siswa dalam pembelajaran matematika dengan pembelajaran kooperatif.. teknik tari bambu yang disertai dengan LKS pemecahan masalah diperoleh. melalui angket
Dapat dilakukan penelitian lanjutan dengan Pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan kemampuan penalaran matematis dan komunikasi matematis siswa secara
Profil kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe FSLC ditinjau dari penalaran matematis siswa adalah tulisan yang menjelaskan suatu
