15. RPP 6 Jaring Bangun Ruang

 2  7  34  2019-02-02 13:13:40 Report infringing document

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2017

  TUJUAN PEMBELAJARAN Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat 1. Prosedur  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok) Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan jaring-jaring kubus dan balok D.

F. SUMBER BELAJAR

  Buku Siswa Matematika Kelas V Revisi 2017 2. Buku Petunjuk Guru Matematika Kelas V Revisi 2017 3.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

  Kegiatan Inti75 menit Sintak Model Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Orientasi peserta MENGAMATI didik kepadaPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan masalahperhatian pada topik dengan cara :  Melihat (tanpa atau dengan alat)Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini  MengamatiLembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan: Wakt u a. Kegiatan Inti 75 Wakt u Sintak Model Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Orientasi peserta MENGAMATI didik kepadaPeserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan masalahperhatian pada topik dengan cara :  Melihat (tanpa atau dengan alat)Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini  MengamatiLembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yangberhubungan dengan: a.

1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya: Jaring-jaring balok

   Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telahdisediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.  Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dariberbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkansikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam membuktikan : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring kubus.

MENGKOMUNIKASIKAN (4C: COMMUNICATION)

  Peserta didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). Mengagendakan pekerjaan rumah. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pedoman penskoran :Aspek yang Dinilai Skor Keakuratan data dan informasi 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 Format Penilaian Praktik: Satuan Pendidikan : SDNMata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V /Genap Tahun Pelajaran : 2017/2018 Tugas :  Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan jaring-jaring kubus dan balok Nama peserta didik : Kelas : No ASPEK YANG DINILAISkala Penilaian 4 3 2 1 1.

Dokumen baru
Aktifitas terbaru
Penulis
123dok avatar

Berpartisipasi : 2016-09-17

15. RPP 6 Jaring Bangun Ruang

Gratis

Feedback