PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN HANDS ON ACTIVITY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK - Raden Intan Repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
(2) Apakah kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang dikenai pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Process Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran model PBL dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar peserta
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis : mengetahui dan mengidentifikasi kemampuan pemecahan masalah matematik, aktivitas, serta tanggapan peserta didik setelah
(2) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah dengan menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantu media Pictorial Ridlle pada pesea didik yang
lebih baik daripada perlakuan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan pembelajaran kontekstual dan metode ceramah. Begitupun untuk rerata yang diperoleh dari
Menurut hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil penelitian yang diperoleh untuk rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas eksperimen
Berdasarkan analisis data hasil penelitian yang diperoleh dengan , nilai rerata kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelompok eksperimen yang
Hasil dan Pembahasan Hasil penelitian pengembangan LKPD dan RPP pembelajaran berbasis model penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik
