Hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

Gratis

0
0
128
2 years ago
Preview
Full text

HUBUNGAN ANTARA ORIENTASI TUJUAN DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi) Program Studi Psikologi Oleh : Mengty Dese Benu NIM : 089114131 PROGRAM STUDI PSIKOLOGI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2013

  Yogyakarta, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA ORIENTASI TUJUAN DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTADipersiapkan dan ditulis oleh : Mengty Dese Benu NIM : 089114131 Telah dipertanggungjawabkan di depan Panitia PengujiPada tanggal : 14 Mei 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Panitia Penguji : Nama Lengkap Tanda TanganPenguji 1 : Dr. MOTTO Sekalipun pohon ara tidak berbunga, Pohon anggur tidak berbuah, Hasil pohon zaitun mengecewakan, Sekalipun ladang tidak menghasilkan bahan makanan, Kambing domba terhalau dari kurungan, dan tidak ada lembu sapi dalam kandang, Namun aku akan bersorak-sorai di dalam Tuhan, Beria-ria dalam Allah yang menyelamatkan aku.

SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA ORIENTASI TUJUAN DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA

  Yogyakarta, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJIPLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI SKRIPSI HUBUNGAN ANTARA ORIENTASI TUJUAN DAN PRESTASI AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTADipersiapkan dan ditulis oleh : Mengty Dese Benu NIM : 089114131 Telah dipertanggungjawabkan di depan Panitia PengujiPada tanggal : 14 Mei 2013 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Panitia Penguji : Nama Lengkap Tanda TanganPenguji 1 : Dr. MOTTO Sekalipun pohon ara tidak berbunga, Pohon anggur tidak berbuah, Hasil pohon zaitun mengecewakan, Sekalipun ladang tidak menghasilkan bahan makanan, Kambing domba terhalau dari kurungan, dan tidak ada lembu sapi dalam kandang, Namun aku akan bersorak-sorai di dalam Tuhan, Beria-ria dalam Allah yang menyelamatkan aku.

HALAMAN PERSEMBAHAN

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

  Karya sederhana ini aku persembahkan kepada : Tuhan Yesus, Sahabat SejatikuPapa & Mama tercinta Kakak & Adik-adik tersayangKeluarga Besar Benu_Sunbanu Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkandalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah. Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta hak untukmenyimpan dan mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikan diinternet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa harus meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya selama tetap mencantumkannama saya sebagai penulis.

KATA PENGANTAR

  Tuhan Yesus Kristus yang selalu menyertai dan melimpahkan berkat-Nya setiap saat dalam berbagai pengalaman hidup yang penulis alami sehinggapenulis dapat terus bangkit dan menyelesaikan skripsi ini. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah meluangkan waktu untuk memberikan masukan, kritik, saran,dukungan dan selalu sabar dalam membimbing sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

11. Sahabat-sahabatku Olive dan Mrs.Cia, terimakasih buat setiap dukungan, dan diskusi

  Keluarga besar “Kost Putri Griya Talenta”: Bapak Haryono dan Ibu Haryono (Almh) terima kasih atas segala nasehat dan bimbingan selamapenulis tinggal di Yogyakarta. Icot, Puji, Nina dan teman-teman lain yang membantu dalam menyebarkan skala penelitian, terima kasih banyak atas bantuan kalian.

14. Semua pihak yang telah membantu segala proses pengerjaan skripsi ini

  Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam skripsi ini sehingga penulis sangat mengharapkan kritik dan saran untuk memperbaiki karya ini. Akhirkata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada khususnya dan semua pihak pada umumnya.

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Prestasi akademik adalah tingkat pencapaian mahasiswa dalam proses

  Berdasarkan survei awal terhadap 94 orang mahasiswa fakultas Psikologi USD yang duduk di semester 5 dan semester 7 ditemukan bahwa 12orang memiliki IPK pada rentang 2,00 – 2,75 yang termasuk dalam kategori rendah, 64 orang memiliki IPK yang berkisar antara 2,76 – 3,50 yangtermasuk dalam kategori sedang, sedangkan 18 orang lainnya memiliki IPK yang tergolong tinggi yakni pada rentang 3,60 – 4,00. Sedangkan padapenelitian kali ini, orientasi tujuan yang digunakan adalah orientasi tujuan akademik dan orientasi tujuan sosial yang dipaparkan dalam Arias (2004).

B. Rumusan Masalah

  Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah ada hubungan antara orientasi tujuan belajar dan prestasi akademik pada mahasiswa FakultasPsikologi Universitas Sanata Dharma? Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antaraprestasi akademik dan orientasi tujuan belajar pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

D. Manfaat

  Bagi fakultas, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang orientasi tujuan belajar pada mahasiswa dalam upayamemberikan pendampingan pada mahasiswa untuk pencapaian prestasi akademik. Bagi pembaca, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman tentang pentingnya orientasi tujuan dalam proses belajardan membuat orientasi tujuan yang tepat untuk pencapaian prestasi akademik yang lebih baik.

BAB II LANDASAN TEORI A. Prestasi Akademik

1. Definisi Prestasi Akademik

  Prestasi akademik adalah hasil pelajaran yang diperoleh dari kegiatan belajat disekolah atau perguruan tinggi yang bersifat kognitif dan biasanya ditentukan melalui pengukuran dan penilaian (KBBI, 2008). Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi akademik adalah tingkat pencapaian mahasiswa dalam proses belajar dikampus yang biasanya diperoleh melalui evaluasi beberapa atau sekelompok hasil belajar yang kemudian hasilnya dalam bentuk IPK.

2. Fungsi Prestasi Akademik

  Fungsi diagnostik Biasanya berupa pemanfaatan prestasi akademik untukmendiagnosis kesulitan-kesulitan belajar serta kelemahan individu dalam proses belajar. Fungsi sumatif Dalam hal ini, prestasi akademik dipakai untuk memperolehinformasi mengenai penguasaan pelajaran yang telah direncanakan sebelumnya.

3. Faktor – faktor yang Memengaruhi Prestasi Akademik

  Prestasi akademik dipengaruhi oleh faktor-faktor internal dan faktor-faktor eksternal. Faktor-faktor internal terdiri dari kebutuhan untukberprestasi, kebutuhan dasar, minat dan motivasi berprestasi.

a. Uraian tentang faktor-faktor internal di atas adalah sebagai berikut :

  Kebutuhan Berprestasi Murray (seperti dikutip dalam Schunk, Pintrich, & Meece,2008) mengatakan bahwa kebutuhan untuk berprestasi (need forachievement) adalah kebutuhan untuk menyelesaikan tugas yang sulit,untuk unggul, menyaingi orang lain, mengatasi hambatan dan mencapai standar yang tinggi. Jackson (1974) mengatakan bahwa individu dengan kebutuhan berprestasi yang 10 tinggi adalah mereka yang mempunyai standar tinggi, dan memilikikeinginan untuk mencapai tugas yang sulit.

b. Uraian tentang faktor-faktor eksternal adalah sebagai berikut :

  Remaja yang status sosial ekonomi orang tuanya baik,berkecukupan, mampu atau kaya menunjukkan nilai yang lebih tinggi dalam tes kemampuan akademik, tes hasil belajar, danlamanya bersekolah dibandingkan remaja dengan status sosial ekonomi orang tua yang rendah, kurang berada atau miskin. Hal ini 12 berkaitan dengan sikap orang tua yang hangat, suka memotivasi,menaruh minat pada kemajuan belajar anak-anaknya dan yang bergairah sekali melihat anak-anaknya berhasil.

B. Orientasi Tujuan

1. Pengertian Orientasi Tujuan

  Penelitian 13 Simanungkalit (2006) menyebut orientasi tujuan dalam belajar sebagai suatu keadaan bagaimana seseorang mencapai target yang telah ditentukansebagai prestasi belajar atau mengarah pada dasar motivasional dari belajar sebagai arah untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa orientasi tujuan adalah proses pencapaian tujuan yang telah ditetapkan dalampembelajaran dengan menekankan pentingnya proses belajar.

2. Jenis-jenis Orientasi Tujuan

Secara umum, Dweck dan Legget, 1988 (dalam VandeWalle, 1997) membagi orientasi tujuan ke dalam dua jenis yaitu :

a. A learning goal orientation, yaitu orientasi pada tujuan untuk belajar menguasai pengalaman baru dan mencari pengalaman baru

  Orientasi tujuan yang digunakan dalam penelitian ini adalah orientasi tujuan akademik dan orientasi tujuan sosial Arias (2004). Mahasiswa dalam tahapan perkembanganberada pada fase mencapai prestasi (achieving stage) yaitu fase yang melibatkan penerapan intelektualitas pada situasi yang memiliki konsekuensibesar dalam mencapai tujuan jangka panjang, seperti pencapaian karier dan pengetahuan (Santrock, 1995).

BAB II I METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian ini

B. Variabel Penelitian

  bertujuan untuk melihat hubungan antara orientasi tujuan dengan prestasi akademik pada mahasiswa Fakultas Psikologi, Universitas Sanata Dharma,Yogyakarta. Variabel Pertama : Orientasi Tujuan 2.

C. Definisi Operasional

  Orientasi tujuan akademik adalah skor total dari aitem-aitem tujuan akademik pada skala orientasi tujuan yang diukur dengan The Goal Orientations dan Learning Strategies Survey (GOALS-S). Orientasi tujuan sosial adalah skor total dari aitem-aitem tujuan sosial pada skala orientasi tujuan yang diukur dengan The Goal Orientationsdan Learning Strategies Survey (GOALS-S).

2. Prestasi Akademik Prestasi akademik dalam penelitian ini ditunjukkan dengan IPK

  Indeks prestasi kumulatif (IPK) adalah jumlah total dari hasil perkalian antara nilai dengan jumlah kredit mata kuliah yang telah diselesaikan, hasilperkalian tersebut kemudian dibagi dengan total kredit yang telah ditempuh. Pengukuran prestasi akademik berdasarkan IPK terakhirsubyek yang diisi pada identitas.

D. Subjek Penelitian

  Subjek dalam penelitian ini diambil dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Menurut Arikunto (2006) pengambilan sampeljenis ini adalah dengan memilih subjek berdasarkan kriteria yang sudah dibuat.

F. Metode Pengumpulan Data

  Orientasi Tujuan Metode yang digunakan untuk mengukur orientasi tujuan dalampenelitian ini adalah skala The Goal Orientations dan LearningStrategies Survey (GOALS-S) yang disusun oleh Dowson dan McInerney(2003). Skala ini dirancang untuk mengukur orientasi tujuan yang meliputi orientasi tujuan akademik dan orientasi tujuan sosial.

2. Prestasi Akademik Prestasi akademik adalah hasil dari proses belajar mahasiswa

  Prestasi akademik berbentuk indeks prestasi kumulatif (IPK) yang diperoleh selama perkuliahan. Pengukuran prestasi akademik dilihat dari IPK terakhir yang diperoleh subjek.

G. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur

1. Validitas

  Suatu skala dikatakanmemiliki validitas tinggi apabila skala tersebut mampu memberikan hasil ukur yang tepat dan akurat sesuai dengan maksud dari skala tersebut. Validitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas isi yaitu 25 validitas yang pengujiannya tidak menggunakan metode statistik tapilewat evaluasi nalar dan akal sehat (Azwar, 2012).

2. Daya Diskriminasi Aitem

  Tujuan revisi adalah untukmemformulasikan bahasa dengan lebih baik dan tingkat social desirebility yang rendah. Distribusi Aitem Skala Orientasi Tujuan Setelah Uji Coba II Jenis Aspek Aitem yang dipakai (butir) Aitem yang gugur (butir) Total (butir)Tujuan Akademik 6 Penerimaan Sosial 5, 13, 21, 29, 37, 44 6 Tujuan SosialAfiliasi Sosial 4, 12, 20, 28, 36, 6 Penghindaran Tugas 35,433, 11, 19, 27, 42 6 Performansi 2, 10, 18, 26, 34, Penguasaan Materi 1, 9, 17, 25 33, 41 48 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 28 Tabel 3.

3. Reliabilitas

  Pengukuran dengan reliabilitas yang tinggi maksudnya adalahsejauh mana hasil suatu pengukuran dapat menghasilkan data yang reliabel (Azwar, 2012). 29 Hasil perhitungan koefisien korelasi pada skala orientasi tujuan setelah seleksi aitem adalah 0,941.

H. Metode dan Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian Penelitian dilaksanakan pada tanggal 14 Desember 2012 sampai dengan 18 Desember 2012 dengan menyebarkan 80 eksemplar skala. Pengisian skala oleh subjek ditunggu oleh peneliti untuk memastikan bahwa

  Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara orientasi tujuan dan prestasi akademik pada mahasiswa. Dari 80 eksemplar skala yang disebar, 3 eksemplar skala diantaranya tidak terisi secara lengkap.

B. Analisis Hasil Penelitian

1. Deskripsi Subjek Penelitian

  Subjek penelitian adalah mahasiswa psikologi yang menempuh kuliah di semester 5 dansemester 7 dan memiliki rentang usia 19 tahun sampai 24 tahun. Deskripsi Subjek Berdasarkan Semester dan Jenis kelamin Jenis kelamin Semester 5 Semester 7 TotalLaki-laki 14 orang 10 orang 24 orang Perempuan 32 orang 21 orang 53 orang Total 46 orang 31 orang 77 orang 31 Tabel 4.

2. Kategorisasi Data Subjek Penelitian

  Kategorisasi Orientasi Tujuan Akademik Rentang Skor Jenis Kategori Jumlah Subjek X < 30 Rendah 22 orang 30 ≤ X < 42 Sedang 50 orang42 ≤ X Tinggi 5 orang Berdasarkan tabel di atas tampak bahwa 22 dari 77 subjek memilikiorientasi tujuan akademik yang tergolong rendah dan sekitar 50 subjek memiliki orientasi tujuan akademik sedang serta sekitar 5 subjek yangmemiliki orientasi tujuan akademik tinggi. Kategorisasi Orientasi Tujuan SosialRentang Skor Jenis Kategori Jumlah Subjek X < 75 Rendah 24 orang 75 ≤ X < 105 Sedang 49 orang105 ≤ X Tinggi 4 orang Pada tabel di atas tampak bahwa 24 dari 77 subjek memiliki orientasitujuan sosial yang tergolong rendah dan sekitar 49 subjek memiliki orientasi tujuan sosial sedang serta sekitar 4 subjek yang memilikiorientasi tujuan belajar tinggi.

3. Uji Asumsi

  Asumsi dalamuji normalitas adalah jika p > 0,1 maka kesimpulan yang diambil adalah hipotesis nol gagal ditolak, atau dengan kata lain sebaran data yangdiuji mengikuti distribusi normal (Santoso, 2010). (2-tailed) merupakan nilai p yang dihasilkan dari uji hipotesis nol yang berbunyitidak ada perbedaan antara distribusi data yang diuji dengan distribusi data normal.

TA TS

  Koefisien korelasi antara orientasi tujuan belajar akademik dengan prestasi akademik (IPK) sebesar 0,038 dengan taraf signifikansi0,742 ( p > 0,05 ). Koefisien korelasi antara orientasi tujuan belajar sosial dengan prestasi akademik (IPK) sebesar -0,75 dengan taraf signifikansi0,517 ( p > 0,05).

C. Pembahasan

1. Hubungan antara Orientasi Tujuan Akademik dan Prestasi

  Dengan demikian hipotesis penelitian ini yang berbunyi 41“ada hubungan positif yang signifikan antara orientasi tujuan akademik dan prestasi akademik pada mahasiswa ” ditolak. Selain itu, dalam jurnal yang sama juga dikatakan bahwa orientasi tujuan belajar akademik merupakanprediktor kesuksesan akademik yang lebih baik dibandingkan orientasi tujuan belajar sosial.

2. Hubungan antara Orientasi Tujuan Sosial dan Prestasi

  Sebanyak 24 dari 77 subjek memiliki orientasi tujuan sosial yangtergolong rendah dan sekitar 49 subjek memiliki orientasi tujuan sosial sedang serta sekitar 4 subjek yang memiliki orientasi tujuan belajar tinggi. Penelitian McCollum (2005) sertaTenowich dan Sonnenschein (2010) yang dilakukan di Amerika yang menghasilkan hubungan negatif dan signifikan antara orientasi tujuansosial dan prestasi akademik.

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil pengolahan data statistik dengan menggunakan

  Koefisien antara tujuan akademik dan prestasi akademik (IPK) sebesar 0,038 dengan taraf signifikansi 0,742 (> 0,05 ). Hal ini berarti adahubungan positif yang tidak signifikan antara tujuan akademik dan prestasi akademik (IPK).

2. Koefisien korelasi antara orientasi tujuan belajar sosial dan prestasi akademik (IPK) sebesar -0,75 dengan taraf signifikansi 0,517 (> 0,05)

  Hal ini menjelaskan bahwa ada hubungan negatif yang tidak signifikan antara orientasi tujuan belajar sosial dan prestasi akademik. Dengan demikian, hipotesis dalam penelitian ini yang mengatakan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara orientasi tujuan akademikdan prestasi akademik ditolak.

2. Memperhatikan alat ukur yang digunakan sehingga tingkat social

  desirebility yang ditimbulkan rendah. Secara prosedural peneliti dapatmenjamin kerahasiaan yang berkaitan dengan kecenderungan socialdesirability dengan cara menggunakan kotak tertutup untukmengumpulkan skala tanpa diberi nama yang terlebih dahulu dimasukkan dalam amplop tanpa nama pula.

DAFTAR PUSTAKA

  Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena penting bagi saya untukmenjadi yang lebih baik di kelas. Saya berusaha untuk mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus agar saya dapat menolongteman yang membutuhkan bantuan dalam perkuliahan.

VAR00003 130.2447 239.628 -.194 .928

  Bacalah setiap pernyataan yang ada dan pilihlah salahsatu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan teman-teman dengan memberi tanda silang (√) pada kotak yang tersedia. Saya ingin mengerjakan tugas perkuliahan dengan baik di kampus karena penting bagi saya untuk menjadi yang lebihbaik di kelas.

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA
24
218
36
FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)
27
212
2
FREKWENSI PESAN PEMELIHARAAN KESEHATAN DALAM IKLAN LAYANAN MASYARAKAT Analisis Isi pada Empat Versi ILM Televisi Tanggap Flu Burung Milik Komnas FBPI
10
148
3
SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)
33
236
2
Analisis Sistem Pengendalian Mutu dan Perencanaan Penugasan Audit pada Kantor Akuntan Publik. (Suatu Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik Jamaludin, Aria, Sukimto dan Rekan)
136
609
18
DOMESTIFIKASI PEREMPUAN DALAM IKLAN Studi Semiotika pada Iklan "Mama Suka", "Mama Lemon", dan "BuKrim"
131
610
21
PEMAKNAAN MAHASISWA TENTANG DAKWAH USTADZ FELIX SIAUW MELALUI TWITTER ( Studi Resepsi Pada Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang Angkatan 2011)
59
322
21
Representasi Nasionalisme Melalui Karya Fotografi (Analisis Semiotik pada Buku "Ketika Indonesia Dipertanyakan")
53
303
50
KONSTRUKSI MEDIA TENTANG KETERLIBATAN POLITISI PARTAI DEMOKRAT ANAS URBANINGRUM PADA KASUS KORUPSI PROYEK PEMBANGUNAN KOMPLEK OLAHRAGA DI BUKIT HAMBALANG (Analisis Wacana Koran Harian Pagi Surya edisi 9-12, 16, 18 dan 23 Februari 2013 )
64
464
20
PENGARUH PENGGUNAAN BLACKBERRY MESSENGER TERHADAP PERUBAHAN PERILAKU MAHASISWA DALAM INTERAKSI SOSIAL (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi Angkatan 2008 Universitas Muhammadiyah Malang)
127
496
26
PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)
105
430
24
Pencerahan dan Pemberdayaan (Enlightening & Empowering)
0
53
2
KEABSAHAN STATUS PERNIKAHAN SUAMI ATAU ISTRI YANG MURTAD (Studi Komparatif Ulama Klasik dan Kontemporer)
5
99
24
GANGGUAN PICA(Studi Tentang Etiologi dan Kondisi Psikologis)
3
70
2
Hubungan Antara Kepercayaan Diri DenganMotivasi Berprestasi Remaja Panti Asuhan
17
113
2
Show more