Miskonsepsi yang terjadi pada pembelajaran matematika materi bangun ruang limas siswa kelas VI Sekolah Dasar.
Teks penuh
Dokumen terkait
[r]
digunakan terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Dasar dengan kriteria : pembelajaran menggunakan model pembelajaran MMK berbasis Kontekstual efektif dapat
Penelitian tentang Miskonsepsi Pembelajaran Matematika Kelas IV Semester II di Sekolah Dasar bertujuan untuk menemukan miskonsepsi pada buku yang digunakan guru dalam
Penelitian perlu dilakukan yaitu untuk mengetahui bentuk- bentuk miskonsepsi yang terdapat pada buku pelajaran matematika kelas IV SD khususnya materi semester
Hasil belajar siswa erat kaitannya dengan seberapa minat siswa terhadap mata pelajaran matematika dan seberapa aktif dalam kegiatan pembelajaran. Suka bertanya,
langkah yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar pada materi Sifat-sifat bangun ruang pada mata pelajaran matematika kelas V SDN 2 Mempawah Hilir, dan (2) evaluasi
Rendahnya minat belajar matematika siswa, siswa kurang memperhatikan guru saat sedang menjelaskan pelajaran matematika, mengobrol dengan teman sebangku, bermain handphone,
Senada dengan ini, Putri & Widodo, 2017 menyatakan bahwa: “Penyebab rendahnya prestasi pembelajaran matematika adalah: 1 materi pelajaran dirasakan sukar dan tidak nampak kaitannya
