• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES SENI LUKIS SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES SENI LUKIS SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR"

Copied!
24
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2Estimasi Komponen Variansi Siswa, Penilai, Kriteria Penilaian dari Uji Kelompok Siswa  (
Tabel 4Estimasi Koefisien Generalizability  Penilaian Proses
Tabel 5Rangkuman Hasil Perhitungan Reliabilitas Antar Penilai
Tabel 6

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan spesifikasi instrumen non penilaian gambar imajinatif dan untuk mengetahui efektivitas penilaian gambar

Jika dilihat dari karakteristik faset uji coba untuk semua komponen, maka terapan model penilaian pada faset di kelas 1 sudah memberikan bukti bahwa model

Tahap awal pelaksanaan penelitian pengembangan instrumen penilaian proses karya seni lukis terintegrasi dengan karakter untuk menilai praktik kerja lapangan peserta didik

Proses penilaian sikap dibutuhkan instrumen penilaian sikap ( Edi dkk, 2016). Dari hasil mengkaji pustaka, diperoleh banyak informasi yang dapat digunakan sebagai dasar

Penilaian peserta Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2018 jenjang pendidikan dasar dan menengah dilakukan berdasarkan penilaian kompetensi melalui

Tahap pelaksanaan dalam penelitian ini meliputi: pengumpulan teori tentang kualitas media belajar cetak dengan esensi tematik yang baik; pengumpulan instrumen penilaian

Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 63 ayat 1 di atas bahwa penilaian dalam pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah atas terdiri dari

(4) Pengentasan Buta Aksara Al’Quran sebagaimana dimaksud pada ayat (2) terhadap para siswa yang berada pada jenjang pendidikan dasar dan menengah pengaturannya sebagaimana