• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TULISAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM EKSKRESI SISWA KELAS XI.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TULISAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM EKSKRESI SISWA KELAS XI."

Copied!
29
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1.  Jadwal Pengumpulan data
Tabel 3.3. Kisi-Kisi Instrumen Keterampilan Berkomunikasi Tulisan
Tabel 3.4.  Kisi-Kisi Instrumen Tipe Pilihan Ganda untuk Penguasaan Konsep
Tabel 3.7 Rekapitulasi hasil perhitungan tingkat kesukaran
+5

Referensi

Dokumen terkait

Desain penelitian ini adalah The Matching-Only Posttest-Only Group Desain yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep ikatan kimia antara model

Pengujian hipotesis yang pertama adalah uji kesamaan dua rata-rata yang bertujuan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan rata-rata penguasaan konsep ikatan

Menggunakan hasil pembahas- an penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)Terdapat peningkatan rata- rata penguasaan konsep fisika siswa sebesar 0,55; (2) Terdapat

Hasil analisis kuantitatif menunjukkan tahap pertama penguasaan konsep terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta didik perempuan dan laki-laki, sedangkan pada tahap kedua

Menggunakan hasil pembahas- an penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)Terdapat peningkatan rata- rata penguasaan konsep fisika siswa sebesar 0,55; (2) Terdapat

Hasil penelitian menunjukan secara umum terdapat perbedaan penguasaan konsep yang signifikan (p= 0,00) antara kelas eksperimen yang belajar dengan menerapkan model project

Selanjutnya, berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan atas penguasaan konsep energi siswa antara kelas IVD sebagai kelas

Terdapat perbedaan peningkatan (gain) kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep peserta didik antara kelas yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD (kelas