PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI TULISAN DAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM EKSKRESI SISWA KELAS XI.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Desain penelitian ini adalah The Matching-Only Posttest-Only Group Desain yang bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep ikatan kimia antara model
Pengujian hipotesis yang pertama adalah uji kesamaan dua rata-rata yang bertujuan untuk menentukan ada tidaknya perbedaan rata-rata penguasaan konsep ikatan
Menggunakan hasil pembahas- an penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)Terdapat peningkatan rata- rata penguasaan konsep fisika siswa sebesar 0,55; (2) Terdapat
Hasil analisis kuantitatif menunjukkan tahap pertama penguasaan konsep terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta didik perempuan dan laki-laki, sedangkan pada tahap kedua
Menggunakan hasil pembahas- an penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (1)Terdapat peningkatan rata- rata penguasaan konsep fisika siswa sebesar 0,55; (2) Terdapat
Hasil penelitian menunjukan secara umum terdapat perbedaan penguasaan konsep yang signifikan (p= 0,00) antara kelas eksperimen yang belajar dengan menerapkan model project
Selanjutnya, berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan atas penguasaan konsep energi siswa antara kelas IVD sebagai kelas
Terdapat perbedaan peningkatan (gain) kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep peserta didik antara kelas yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD (kelas