PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK KELAS IV MI DARUSSALAM NGENTRONG CAMPURDARAT TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model talking stick dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dan meningkatkan
Berdasarkan tabel 4.8 diatas, diperoleh uji kolmogorov-smirnov bahwa kelas eksperimen memiliki sig yaitu 0,188 > 0,05. Dan kelas kontrol memiliki nilai sig. Sehingga,
Pada bagian ini disajikan uraian tentang metode dan langkah – langkah penelitian secara operasional, antara lain yaitu pendekatan dan jenis penelitian,
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Matematika menggunakan model talking stick berbantuan media
talking stick terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI.. Setelah soal post-test, peneliti memberikan angket kepada siswa
Talking Stick adalah model yang digunakan oleh penduduk asli Amerika untuk mengajak semua orang berbicara atau menyampaikan pendapat dalam suatu forum
model pembelajaran kooperatif tipe talking stick pada mata pelajaran SKI. siswa kelas IV di MI Darussalam
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
