Kelas 11 SMA Bahasa Indonesia Siswa 2017

Gratis

3
10
313
6 months ago
Preview
Full text

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA 2017 Bahasa Indonesia

  Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak dibawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasadiperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.

SMA/MA/ SMK/MAK

  Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak dibawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasadiperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman.

1. Bahasa Indonesia -- Studi dan Pengajaran

  Kegiatan yang dirancang dalam buku ini diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan kompetensi berbahasa yang dibutuhkandalam kehidupan yang sesungguhnya. Sementara itu, kegiatan yang akan kamu lakukan pada bab VIII yang berkaitan dengan membaca buku adalah sebagai berikut.

a. Laporan Kegiatan Prabaca Kegiatan ini disebut kegiatan prabac Buatlah laporan kegiatan prabac

  Jenis beasiswa apa yang dapat diperoleh dari luar negeri? Persyaratan apa yang harus dipenuhi oleh pelamar beasiswa luar negeri?

4. Dari mana mendapatkan informasi tentang beasiswa ke luar negeri? 5

Karier apa yang dijalani para peraih beasiswa luar negeri itu setelah lulus?

b. Laporan Harian Kegiatan Membaca Perhatikan contoh laporan harian kegiatan membaca berikut ini

  Penerbit, tahun terbit : Media Mandiri, 2012 Jenis buku : Nonfiksi (buku motivasi)Tebal buku : xiii + 201 No. Hari, Tanggal Halaman/ Bab yang Dibaca Informasi Penting Pertanyaan/ Tanggapan1.

Bagian i ni berisi Kata pengantar dari Mendikbud saat itu, M. Nuh, Yusril Ihza Mahendra, Najwa Sihab;dkk; dan kata pengantar

  Yusril Ihza Mahendra menyatakan “Kalau takberani menyeberang lautan, takkan pernahmendapat tanah tepi.” Beasiswa darinegara mana sajakah yang akandibahas dalam buku ini? Najwa Shihab: Buku ini Maknanya, bila membagi tips tentang seseorang tidakbagaimana cara mau merantau mendapatkan beasiswa dia tidak akanke berbagai negara mendapat dengan berbagai latar pengetahuan danbelakang profesi.

4. Dalam kata pengantar daerah/negara disebutkan bahwa lain

  selain untuk berbagi tips dan pengalamanmendapatkan beasiswa dari berbagai belahandunia, buku ini juga akan dijadikan donasike sekolah/ pesantren/ panti asuhan. 2.

c. Laporan Harian Kegiatan Membaca

  Jakarta, 13 Agustus 2016 MengetahuiOrang Tua/Wali Guru Bahasa Indonesia (tanda tangan dan nama) (tanda tangan dan nama) Catatan: Untuk buku fiksi (novel, kumpulan cerita rakyat, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, atau drama, dan biografi) kolom komentar terhadapisi buku dapat diganti dengan nilai-nilai/karakter unggul yang dapat diteladani. Untuk membantu kamu dalam mempelajari dan mengembangkan kompetensi dalam menyusun prosedur, pelajari peta konsep di bawah inidengan saksama!

A. Mengonstruksi Informasi dalam Teks Prosedur

  Bacalahsecara saksama sehingga kamu dapat menemukan bagian-bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan tahapan-tahapan melakukansuatu kegiatan atau pekerjaan. Manakah bagian- bagian yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan tahapan-tahapan melakukan suatu kegiatan?

B. Merancang Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan

  Calon yang ingin bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan minatnya pada posisi yang ditawarkan dan juga padaperusahaan. (Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan pengubahan) Bacaan di atas menjelaskan cara mengikuti wawancara kerja di suatu perusahaan.

C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur

  Langkah-langkah berupa perincian petunjuk yang disarankan kepada pembaca terkait dengan topik yang ditentukan (paragraf 2–9). Adabeberapa langkah dan cara yang harus kamu lakukan untuk merawat rambutpendek dengan baik, yaitu sebagai berikut.

1. Keringkan dengan Handuk

  Banyak menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topik yang dibahasnya. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan digunakan gambaran terperinci tentang benda dan alat yang dipakai,termasuk ukuran, jumlah, dan warna.

a. Struktur

  Konjungsi …………………………… Dengan mengetahui struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur, mudah pula bagi kita untuk memahami maksud teks itu. mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan isi, struktur, dan aspek kebahaasaan.

b. Kaidah

D. Mengembangkan Teks Prosedur

  Teks prosedur yang salah dapat berisiko tinggi apabila petunjukitu berkenaan dengan sesuatu yang membahayakan, misalnya berupa penggunaan mesin atau obat-obatan. Memaknai Maksud Teks secara KeseluruhanHal ini dilakukan untuk mengetahui topik umum beserta langkah- langkah yang ada di dalam suatu teks prosedur.

a. Skala Prioritas

  Setiap Orang Memiliki Kelebihan Masing-masing Mungkin ada orang tua yang berkata, “Duduk tegak seperti saudaramu!” atau “Bersihkan kamarmu seperti kakakmu!” Perintah-perintah seperti itu membuat anak belajar untuk mengetahui apa yang dilakukannya dengan apa yang telah dilakukan orang lain. Ban yang bocor pada musim hujan bisa memecah air dengan baik dan membuang udara yang tersandera di depan ban,” ujarnya kepada Kompas Otomotifbeberapa waktu lalu dalam kampanye safety GT Radial di Jakarta Timur.

2. Dengan mengenal dan

  Pewawancara sangat menghargai kandidat yang mampumenentukan nominal gaji yang ia harapkan, karena dianggapbisa melakukan penilaian atas kemampuannya dan tugas-tugasyang akan dilakukan. Gunakan sisir dengan ukuran yang benar, karena sikat yang lebihbesar akan memberikan sedikit kurva ke gaya rambut bob kamu.

E. Melaporkan Kegiatan Membaca Buku

  Untuk dapat melaporkannya, kamu harus membaca dan memahami isi yang terkandung di dalam buku. Apabila buku itu milikmu, pada saat kamu membaca tandailah butir-butir penting dari setiap subbab yang dibaca.

1. I/Pendahuluan

  Teks eksplanasimerupakan sebuah karangan yang berisi penjelasan-penjelasan lengkap mengenai suatu topik yang berhubungan dengan berbagai fenomena, baikfenomena alam maupun sosial yang terjadi di kehidupan sehari-hari. Memahami informasi berupa pengetahuan dan urutankejadian dari yang didengar Mengidentifikasi atau dibaca.informasi dalam teks ekplanasi Menemukan makna tersirat lisan dan tulis.dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis.

A. Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Eksplanasi

  Selain itu, kita sering pula mendengar peristiwa-peristiwayang terkait dengan masalah sosial dan budaya, misalnya seorang siswaSMA yang berhasil menjuarai lomba penelitian remaja, lomba salah satu jenis olahraga, atau siswa SMK yang berhasil menciptakan alat pendeteksigempa bumi. Demonstrasi yang mereka lakukan sudah tentu tidak didorong oleh kondisi perut yang lapar karenamereka pada umumnya dalam kondisi yang sangat makmur.

B. Mengonstruksi Informasi dalam Teks Eksplanasi

  Alur-alur sungai ini dimulai di daerah yang tertinggi di suatu kawasan, bisa daerah pegunungan, gunung atauperbukitan, dan berakhir di tepi pantai ketika aliran air masuk ke laut. Manakah komentar yang sesuai yang langsung berkaitan dengan teks berjudul “Gempa Aceh” di bawah ini!

5 C. Menganalisis Struktur dan Kebahasaan Teks

  Berkenaan dengan kata ganti yang digunakannya, teks eksplanasi langsung merujuk pada jenis fenomena yang dijelaskannya, yang bukanberupa persona. Di dalam teks itu pun dijumpai banyak kata teknis atau peristilahan, sesuai dengan topik yang dibahasnya.

c. Keterangan waktu

  Lakukanlah silang baca dengan kelompok lainnya untuk saling memberikan penilaian atas ketepatan dan kelengkapannya. Perhatikanlah kembali teks eksplanasi yang telah kamu baca.

D. Memproduksi Teks Eksplanasi

  Kegiatan 2 Menulis Teks Eksplanasi Berdasarkan Struktur dan Kebahasaan Sebagaimana yang telah dipaparkan terdahulu bahwa teks eksplanasi adalah teks yang memaparkan suatu proses peristiwa dengan sejelas-jelasnya. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi teks eksplanasi yang lengkap dan utuh, dengan memperhatikan struktur bakunya:identifikasi fenomena, proses kejadian, dan ulasan.

Bab II I Mengelola Informasi

  Memahami informasiMengidentifikasidan permasalahan yang didengar atau yang dibaca.informasi berupa permasalahan aktualyang disajikan Menemukan informasidan permasalahan aktual dalam ceramah.dalam teks ceramah. Menentukan aspek-aspekMengonstruksiyang disunting dalam teks ceramah.ceramah tentang permasalahanaktual dengan Menyampaikan hasilsuntingan teks ceramahmemperhatikandengan memperhatikankebahasaan danpenguasaan materi, vokal, struktur yang tepat.gestur, ekspresi, dan intonasi.

A. Mengidentifikasi Informasi Berupa Permasalahan Aktual yang Disajikan dalam Ceramah

  Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati,Sebentar lagi kita akan sampai pada hari yang sangat bersejarah, yaitu tanggal 10 November atau yang disebut dengan Hari Pahlawan. Keberanian dan tekad mereka,kita jadikan cermin pemandu yang dapat membimbing kita menuju kepada keutamaan amal dan menyemangati kita untuk berjuang dalam usahamembangun negara dan bangsa yang aman, tenteram, dan sentosa.

B. Menyusun Bagian-Bagian Penting dari Permasalahan Aktual

  Itulah yang menyebabkan munculnya generasi Jepang yang sederhana dan suka pada kebersihan. Jika kamu pergi ke sebuah restoran prasmanan di Jepang maka kamu akan melihat orang-orang yang hanya makan sebanyak yang merekabutuhkan.

2 Anak-anak Jepang membersihkan sekolah mereka setiap hari

  Di antara mereka ada yang berbisik, “Serasa di Terminal Kampung Rambutan, ye…?” Peristiwa tersebut menggambarkan bahwa ada dua kelompok siswa yang memiliki sikap berbahasa yang berbeda di sekolahtersebut. Saya berkeyakinan bahwa doktrin tentang “berbahasa Indonesialah dengan baik dan benar” telahmereka peroleh jauh-jauh sebelumnya, sejak SMP atau bahkan Ragam bahasa Indonesia ragam baku mereka anggap kurang“asyik” dibandingkan dengan bahasa gaul, lebih-lebih dengan bahasa asing, baik itu dalam pergaulan ataupun ketika mereka sudah masukdunia kerja.

D. Mengonstruksi Ceramah

  Kegiatan 1 Menentukan Aspek-Aspek yang Disunting dalam Teks Ceramah Adapun langkah-langkah penyusunannya dimulai dengan menentukan topik dan tujuan, menyusun kerangka ceramah, menyusun teks ceramahberdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami, hingga menyunting teks ceramah. Memperbaiki kesalahan yang terdapat dalam bahan suntingan secara benar dengan berpedoman pada sumber-sumber yang dapat dipercaya.

Bab IV Meneladani Kehidupan

  Untuk membantu kamu dalam mempelajari dan mengembangkan kompetensimu, pelajari peta konsep di bawah ini dengan saksama! Menentukan nilaiMendemonstasikan kehidupan dalam teks cerita pendek.salah satu nilai kehidupan yangdipelajari dalam Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam tekscerita pendek.

A. Mengidentifikasi Nilai-Nilai Kehidupan dalam Cerita Pendek

  Maka sebelum terjadi hal-hal yang tidak diingini, maka di sini, atas nama orang-orang yang cinta pada-Mu, kami menuntut agar hukuman yang Kau jatuhkan kepadakami ditinjau kembali dan memasukkan kami ke surga sebagaimana yangEngkau janjikan dalam kitab-Mu.” “Kalian di dunia tinggal di mana?” tanya Tuhan. Maka sebelum terjadi hal-hal yang tidak diingini, maka di sini, atas namaorang-orang yang cinta pada-Mu, kami menuntut agar hukuman yangKau jatuhkan kepada kami ditinjau kembali dan memasukkan kami kesorga sebagimana yang Engkau janjikan dalam kitab-Mu.” 2.

c. Puncak konflik dalam suatu cerpen ditandai oleh apa?

  Kelak, katamu, akan ada buah yang bakal dipetik sebagai kebulatan hati yang begitu mudah terjaditanpa paksa dan janji. Hidup ini penuh gurindam dan bidal Melayu yang memagari ruang dan langkah kita menuju titik terjauh yang harusdilompati.

D. Mengonstruksi Sebuah Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-Unsur Pembangun

  Kegiatan 2 Menyunting Teks Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-Unsur Menulis karangan, baik itu berupa cerita ataupun jenis karangan yang lain jarang yang bisa sekali jadi. Tunjukkan kalimat yang dimaksud dan perbaikilah.3) Ada kalimat yang tidak efektif karena tidak mengandung subjek.

E. Laporan Membaca Buku

  Rangkuman  adalah hasil dari kegiatanmerangkum atau suatu hasil dari kegiatan meringkas suatu uraian yang lebih singkat dengan perbandingan secara proposional antara bagian yang dirangkumdengan rangkumannya. Bagian Buku Pokok Isi Informasi Bab 1 Bab 2 dan seterusnya Berdasarkan pokok-pokok informasi yang telah kamu temukan di atas, rangkaikanlah pokok-pokok informasi tersebut dengan menggunakankonjungsi yang tepat sehingga menjadi teks yang utuh.

A. Mengidentifikasi Informasi Penting dalam Proposal Kegiatan atau Penelitian

  menemukan informasi yang dibaca untuk dikembangkan menjadi proposal. Dengan adanyaproposal, kegiatan yang kita rencanakan bisa terlaksana dengan baik sebab kita akan mendapat beberapa keuntungan, misalnya mendapat izinpelaksanaan kegiatan dan mendapat bantuan dana.

1. Latar Belakang Masalah

  Berbeda dengan karya sastra atau karya seni, karya ilmiah mempunyai bentuk serta sifat yang formal karena isinya harusmengikuti persyaratan-persyaratan tertentu sesuai dengan kaidah- kaidah ilmiah. Pola berpikir ilmiah yang digunakan dalammengungkapkan suatu tulisan ilmiah adalah pola berpikir reflektif, yaitu suatu proses berpikir yang dilakukan dengan mengadakanrefleksi secara logis dan sistematis di antara kebenaran ilmiah dan kenyataan empirik dalam mencari jawaban terhadap suatumasalah.

Dokumen baru

Aktifitas terkini

Download (313 Halaman)
Gratis