PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN PROBLEM BASED LEARNING
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
pada α = 5% diperoleh: (1) Terdapat perbedaan signifikan hasil belajar matematika menggunakan strategi inquiry based learning dan strategi discovery
Kedua kelas tersebut kemudian diundi untuk menentukan penggunaan metode kelas mana yang menggunakan model belajar Discovery Learning dan Project- Based Learning ,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) terdapat tidaknya perbedaan signifikan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran menggunakan model Discovery Learning
Simpulan penelitian ini bahwa model discovery learning dapat meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan
Tolak H 0 Ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika yang menggunakan model Discovery Learning dengan model Problem Based Learning materi perbandingan
Materi Penyajian Data Pada Siswa Kelas VII MTsN 4 Tulungagung adalah untuk mengetahui perbedaan motivasi dan hasil belajar matematika dengan menggunakan model discovery learning
Setelah melakukan penelitian tentang penggunaan LKPD berbasis model discovery learning terhadap kompetensi peserta didik pada materi gerak parabola dan gerak melingkar
No Distribusi Kelompok Perlakuan Lhitung Ltabel Kesimpulan 1 Hasil Belajar Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning 0,109 0,138 Normal 2
