The Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) among Mathematics Teachers In Primary Schools - IDR UIN Antasari Banjarmasin
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
yang ingin dicapai dalam pembelajaran dan keterkaitan antar komponen penyusun TPACK membutuhkan pemikiran yang mendalam bagi guru. b) Guru mengidentifikasi topik pelajaran yang
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) object-based Mathematic card games model is designed as powerful and potential learning
Implementasi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam Pendidikan Agama Islam dimulai dari pendidik yang harus merancang, mempersiapkan, dan
With the world demand to provide digital school, this study examines how the integration among technology, pedagogy and content knowledge in writing context as the part
It can be concluded that most vocational English teachers are ready to integrate all aspects of TPACK namely technological, pedagogical and content knowledge during the
Technological Pedagogical And Content Knowledge (TPACK) dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa, karena TPACK memfasilitasi siswa dengan menggunakan teknologi
Kajian tentang TPACK (technological pedagogical technologic content knowledge) dan STEM (Science Technology Education and Mathematics) akhirnya dikaitkan sebagai
Pengelompokan dengan skor terboboti, baik yang menggunakan pembobot subjektif dari keragaman peubah dan pembobot dari skor komponen utama pertama, dibandingkan
