PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA MTs - Raden Intan Repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata tes kemampuan pemahaman matematis kelas eksperimen adalah 34,64 dan kelas kontrol adalah 22,71 dengan nilai sig
Hal ini berarti bahwa peningkatan pemahaman siswa yang diperoleh kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan
Teknik analisis data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan peningkatan pemahaman konsep matematis siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu dengan
Hasil uji hipotesis menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas alqurun teaching model lebih tinggi daripada siswa pada kelas
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas eksperimen sebesar 0,39 yang berada pada kriteria sedang dan
Berdasarkan hasil uji hipotesis data N- gain disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas eksperimen dengan model pembelajaran SQ3R
Hasil Penelitian dan Pembahasan Deskripsi Data Statistik deskriptif kemampuan Pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Lalolae pada kelas eksperimen dengan pembelajaran
Hasil penelitian menunjukkan: 1 peningkatan kemampuan pemahaman matematis kelas eksperimen secara keseluruhan dan genderperempuan lebih baik dari kelas kontrol, peningkatan kemampuan
