Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) berdasarkan aspek competence, conscience, dan compassion dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing pad
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dalam penelitian ini peneliti membatasi masalah penelitian yaitu pada peningkatan aspek competence (pengetahuan, keterampilan dan sikap), aspek conscience (suara
Pertanyaan refleksi sebagai jawaban atas tabel 5.31 adalah manfaat apa yang dapat kita peroleh jika kita bekerja sama dengan orang lain? Kebanyakan siswa mampu menuliskan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan competence, conscience, dan compassion siswa kelas X-2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta melalui penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif
pendidik untuk:.. a) Semakin memahami peserta didik. b) Bersedia mendampingi perkembangan peserta didik. c) Pendidik dapat menyajikan materi ajarnya dengan lebih baik. d)
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran. Peserta didik diajak untuk membayangkan jika peserta didik berada di pantai dengan mengamati gambar lautan. Peserta didik dibagi dalam
Dengan demikian penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “ Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam Pembelajaran Materi
Pertanyaan refleksi sebagai jawaban atas tabel 5.31 adalah manfaat apa yang dapat kita peroleh jika kita bekerja sama dengan orang lain? Kebanyakan siswa mampu menuliskan
Bantuan benda konkret yang dibutuhkan untuk mendukung model pembelajaran inkuiri pada materi bangun datar segiempat adalah dengan menggunakan alat peraga puzzle
