Dominasi gaya belajar siswa kelas XI SMA Santo Mikael Sleman tahun ajaran 2012/2013 yang berprestasi belajar rendah dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan belajar.

Gratis

0
1
89
2 years ago
Preview
Full text

S A L E K A W S

  M a k a d a r i ti u , p e s e tr ad i d i k h a r u s m e n y a d a r i s a l a h s a t u g a y a b e l a j a r y a n g m e n d o m i n a s i d i ir n y a s e h i n g g a b i s a d i k e m b a n g k a n d a l a m m e r a i h p r e s t a s i b e l a j a .r W i n d u r a ,( 2 9 : 2 4 ) , m e n g e m u k a k a n b a h w a k - a d a n g k a d a n g g a y a b e l a j a r d o m i n a n s e s e o r a n g b i s a - b e r u b a h u b a h u n t u k t u g a s y a n g b e r b e d a . P a d a h a l s i s w a m e m p u n y a i c a r a m a - s i n g m a s i n g d a l a m b e l a j a r , it d a k s e m u a s i s w a b e l a j a r d e n g a n c a r a d u d u k d i m e j a b e l a j a r d e n g a n s u a s a n a s e p i , a d as i s w a y a n g l e b i h m u d a h b e l a j a r d e n g a n c a r a m e m b a c a k e r a s - e k r a s m a t e r i p e l a j a r a n , a d a s i s w a s a a t b e l a j a r h a r u s d e n g a n m e n d e n g a r k a n m u s i k .

1 B r a j a l e n a it r e g n e P

  u t n e tr e t , n a m a l a g n e p l i s a h i a g a b e s n a h u r u l e s e k a r a c e s u r a b g n a ya y n i ri d n e s 1) g n a y a h a s u s e s o r p u t a u s h a l a d a r a j a l e b a w h a b n a k a t a y n e m 2 :n a k u k a li d g n a r o e s e su k a l h a k g n it n a h a b u r e p u t a u s h e l o r e p m e m k u t n u . D a r i p e n g e r it a n d i a t a s , d i s i m p u l k a n b a h w a b e l a j a r s e b a g a i s u a t u p r o s e s k e g i a t a n m e n t a l p a d a d ri i s e s e o r a n g y a n g b e lr a n g s u n g d a l a mi n t e r a k s i a k it f d e n g a n il n g k u n g a n n y a s e h i n g g a m e n g h a s li k a n p e r u b a h a n y a n g r e l a it f m e n e t a p b e r d a s a r k a n p e n g a l a m a n n y a y a n gm e il b a t k a n k e m a m p u a n k o g n ti fi .

2 F a k - t o r f a k t o r y a n g m e m p e n g a r u h i b e l a j a r m e n u r u t S y a h (

  ir i d n e s u ti a w s i s a g r a u l e k n a d a u t g n a r o h a l a d a r a j a l e b , n a d a g r a u l e k n a g n a g e t e k , a g r a u l e k n a a l o l e g n e p k it k a r p , a u t g n a r o, m e s ) h a m u r k a t e l( a g r a u l e k i f a r g o m e di r e b m e m t a p a d a y n a u g y l i s a h n a d r a j a l e b n a t a i g e k p a d a h r e t k u r u b n u p u a t a k i a b k a p m a d . l a i s o s n o n n a g n u k g n il h a l a d a a u d e k g n a y l a n r e t s k e r o t k a F F r o t k a -g n u d e g h a l a d a l a i s o s n o n n a g n u k g n il k u s a m r e t g n a y r o t k a f , m e t h a m u r a y n k a t e l n a d h a l o k e sn a d a w s i s a g r a u l e k l a g g n it t a p , t a l a a y n k a t e l -, g n a y r a j a l e b u t k a w n a d a c a u c n a a d a e k , r a j a l e b t a l a F r o t k a .

1 B r a j a l e a y a G n a it r e g n e P

  n a s il n a a r a c i b m e p u a t a k i s u m , a r a u s, u a t a n a k a r e g r e p i u l a l e m u a t a g n u s g n a l k it k a r p n a g n e d r a j a l e b n a n i m o d 3 P k i a b g n a y g n a j n a p a k g n a j r u t a g n e p n a d a n a c n e r e 1 P 2 ( r e tr o e D t u r u n e m l a u s i v r a j a l e b a y a g i ri c) 1 r u t a r e t n a d i p a R) 2 t a p e c n a g n e d a r a c i b r e B) V C - ir i:) . ) r e n r a e l t n i r p ( l a ir o ti d u a r a j a l e b a y a G , r a b m a g a p u r e b i s a m r o f n i k i a b r a j a l e b m a l a d n a t a h il g n e p , n a d l a ir o ti d u a l a u s i v r a j a l e b a y a g u ti a y , r aG a r e d n i n a k a n u g g n e m n a n i m o d h i b e l l a u s i v r a j a l e b a y a .

4 B r a j a l e a y a G n a k r a s a d r e B r a j a l e B s e s o r P h a d u m r e p m e M i g e t a r t S

) r a j a l e b s e s o r p h a d u m r e p m e m i g e t a rt s 9 W 2 ( a r u d n i t u r u n e M:r a j a l e b a y a g n a k r a s a d r e b . a l a u s i V ) 1 r a b m a g , it r e p e s l a u s i v i r e t a m n a k a n u G - n a d m a r g a i d , r a b m a g. a t e p ) 2 n a k a n u G r e t h g il h g i h u a t a n a i g a b i h a w a b s ir a g g n e m - n a i g a bg n a y . g n it n e p ) 3 u k u b a c a b m e m k u t n u k a n a k a j A - .i s a rt s u li r e b u k u b) 4 it l u m n a k a n u G - .) o e d i v n a d r e t u p m o k : a y n h o t n o c ( a i d e m) 5 A e d i n a k i s a rt s u li g n e m a b o c n e m k u t n u k a n a k a j 8 ) P a s it k a n b u k u c a t a t a n m e r e k a l e n g k a p d a n it d a k k e it n g g a l a n m e n c a t a t9 ) H i n d a r i “ p o l u s i v i s u a l ” d i s e k ti a r t e m p a t m e r e k a b e l a j a r 1 ) V i s u a il s a s i k a n a p a y a n g s e d a n g m e r e k a i n g a t i n g a t 1 1 ) C a t a t k e m b a l i b a h a n p e l a j a r a n d e n g a n f o r m a t y a n g l e b i h s i s t e m a it s1 2 ) M i il k li a h b e b e r a p a w a r n a b o l p o i n 1 3 ) T u a n g k a n l a h i d e / g a g a s a n s e c a r a t e tr u il s 1 4 ) G u n a k a n m i n d m a p . A u d ti o r i a l b1 ) A j a k a n a k u n t u k i k u t b e r p a r it s i p a s i d a l a m d i s k u s i b a i k d i d a l a m k e l a s m a u p u n d i d a l a m k e l u a r g a . 2 ) D o r o n g a n a k u n t u k m e m b a c a m a t e r i p e l a j a r a n d e n g a n k e r a .s 3 ) G u n a k a n m u s i k u n t u k m e n g a j a r k a n a n a k .4 ) D i s k u s i k a n i d e d e n g a n a n a k s e c a r a v e r b a .l ) 5 B n a d t e s a k m a l a d e k a y n n a r a j a l e p i r e t a m m a k e r e m k a n a n a k r a i r u d it m u l e b e s a y n n a k r a g n e d n e m k u t n u a i d g n o r o d ) 6 B h a l a w a r e d r o c e r e c i o v a r a u s m a k e r e p u a t a n a k r a g n e d n e m t a a s s a l e k i d n a r a j a l e p ) 7 B b a w a j a y n a t i u l a l e m h a lr a j a l e ) 8 L t a g n ii d n i g n i g n a y a p a h a l n a k u g a ) 9 H r a j a l e b t a p m e t r a ti k e s i d a r a u s i s u l o p i r a d n i ) 1 B s a r e k a y n n a k p a c u g n e m l i b m a s t a g n i g n e m n a d r i k i p r e 1 1 G k a n u a p a m d n i m n .c K k it e t s e n i ) 1 p m a s r a j a l e b k u t n u k a n a n a k a s k a p n a g n a Jm a jr e b i a - . m a j ) 2 A a y n n a g n u k g n il i s a r o l p s k e g n e m l i b m a s r a j a l e b k u t n u k a n a k a j, k e y b o n a k a n u g a d e p e s r e b l i b m a s a c a b a i d k a j a : a y n h o t n o c ( .) u r a b p e s n o k r a j a l e b k u t n u a y n h u g g n u s e s) 3.r a j a l e b t a a s a d a p t e r a k n e m r e p h a y n u g n e m k u t n u k a n a n a k n i z I) 4 n a k a n u G h g i h r e t h g il g n a r e t a n r a w n a i g a b a d a p - n a i g a b g n it n e p . n a a c a b m a l a d) 5. k i s u m n a k r a g n e d n e m l i b m a s r a j a l e b k u t n u k a n a n a k n i z I) 6 ir a j a l e p i d g n a y a p a i r a d t a a f n a m h a li r a C) 7 i s n e u k e r f k a y n a b r e P k a e r b t a h a ri t s i a d e j u a t a) 8 k u d u d a d a p ir a d i ri d r e b i s i s o p k i a b h i b e L ) ) 1 h u b u t n a k k a r e g g n e m k u t n u a s a u l e l n a k it s a P) 1 1 r a j a l e b g n a u r i d k a r e g r e b r e t s o p g n a s a P) 2 1 a r a d u i d h a l s il u n e M) 3 1 p a m d n i m n a k a n u G . C R h a d n e r a j a l e B i s a t s e r P .

1 B r a j a l e i s a t s e r P n a it r e g n e P

  ) n a k a p u r e m r a j a l e b i s a t s e r p a w h a b t a p a d n e p r e b 6 9 9 W 1 ( l e k n in a li s a h r e b e k u a t a n a u p m a m e k n a k k u j n u n e m g n a y i t k u b u t a s h a l a s r a j a l e b s e s o r p n a k u k a l e m g n a y g n a r o e s e su a t a t o b o b n a g n e d i a u s e s . B e r d a s a r k a n u r a i a n d i a t a s m a k a d a p a t d i s i m p u l k a n b a h w a p r e s t a s i b e l a j a r m e r u p a k a n u k u r a n k e b e r h a s li a n k e g i a t a n b e l a j a r s i s w a d a l a mm e n g u a s a i m a t e ir p e l a j a r a n s e l a m a p e ir o d e t e tr e n t u y a n g d i n y a t a k a n d a l a m b e n t u k s y m b o l , a n g k a a t a u h u r u f .

2 D j a m a r a h (

  2 1 1 : 2 3 3 ) m e n g u n g k a p k a n p r e s t a s i b e l a j a r y a n g m e m u a s k a n d a p a t d ri a i h o l e h s e it a p a n a k d i d i k ij k a m e r e k a d a p a tb e l a j a r s e c a r a w a j a ,r t e r h i n d a r d a r i b e r b a g a i a n c a m a n , h a m b a t a n , d a n g a n g g u a n . k u t n u n a k d u s k a m i d i n i n a it il e n e Ph e l o r e p m e m n a r a b m a g w s i s r a j a l e b a y a g i s a n i m o d s a l e k a l e a k i M o t n a S A M S 7 ” i s a u ti s u t a u s m a l a d a d a g n a y a p a “ i s i d n o k u a t a l e b a ir a v n a k s i k u l e m, n a h c r u F ( .

1 I n s rt u m e n y a n g d i g u n a k a n d a l a m p e n e il it a n i n i m e m o d i if k a s i

  7 A 2 , r a w zP e s r o k s i s a l e r o k n a k r a s a d r e b m e ti n a h i h a s e k n a u t n e n en a d m e ti p a it K n a k a n u g g n e m a l e r o ( t n e m o M t c u d o r P i s .) 2 3 h a l m u jr e b g n a y n a it il e n e pn u s u y n e p K k e j b u s i a g a b e s n e m u b e r a y n a g n a r a K C S M s i v o n a r a p a d a p n a k a b o c u j u i dU s a ti d il a v i j u g n e m k u t n . 2 K - i s i k i s i S k a l a G a y a B e l a j a rK - i s i k i s i S k a l a G a y a B e l a j a r m e n u r u t P a u l u s K - i s i k i s i S k a l a G a y a B e l a j a r s e s u d a h T r i C a h y o S u d a r y a n t o ( 2 1 1 ) d i m o d i if k a s i J u m l a h J u m l a hA s p e k I n d i k a t o r A s p e k I n d i k a t o r tI e mtI e m a .

4 T o t a l I t e m

  A P n a it il e n e l i s a H H l i s aS o t n a A M S I X s a l e k a w s i s r a j a l e b a y a g i s a n i m o d n a it il e n e pM l e a k i n a m e l S g n a y 3 2 1 A 2 n a r a j n u h a T n a m e l S l e a k i M o t n a S A M Sr e b i s a t s e r p 1 A 2 n a r a j n u h a T e b r r a j a l e b i s a t s e r p d o t e m n a k a n u g g n e m n a g n e d s i s il a n a i d h a d n e rZ e - a y a g h a l a d a r o k s . S i s w aS i s w a h e n d a k n y a l e b i h o p it m a l d a l a m m e n g g u n a k a n d o m i n a s i g a y a b e l a j a r k i n e s t e it k d a l a m b e l a j a r , a g a r s i s w a m a m p u m e n e ir m a d a nm e n g o l a h i n f o r m a s i y a n g d i s a m p a i k a n g u r u d e n g a n b a i k d a n t e p a t s e h i n g g a b i s a m e n d a p a t k a n p r e s t a s i b e l a j a r y a n g m e m u a s k a n .

Dokumen baru

Tags

Dokumen yang terkait

Analisa pengaruh hasil belajar matematika terhadap kemampuan menyelesaikan soal-soal fisika: Studi pengaruh hasil belajar pokok bahasan getaran pada siswa kelas 2 semester III di SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2002/200
0
13
80
Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002
0
4
69
Hubungan pemberian biasiswa terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran biologi siswa kelas II SLTP Negeri se Kabupaten Bondowoso tahun ajaran 2000/2001
0
4
61
Pengaruh bimbingan dan konseling terhadap motivasi belajar siswa SMP Babus Salam Cimone-Tangerang
0
24
79
Pengaruh orientasi tujuan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Bimbingan belajar LBB Primagama
4
22
93
Perbedaan hasil belajar IPA menggunakan metode PQ4R berdasarkan gaya belajar siswa
0
5
74
Pengaruh Hypermedia terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI pada Konsep Hukum Gravitasi Newton
1
3
214
Pengaruh program bimbingan belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa di SMP Islamiyah Ciputat
0
5
103
Pengaruh media audio-visual (video) terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada konsep elastisitas
3
24
8
Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015
0
9
112
Tes gaya belajar gaya belajar
2
11
3
Macam macam gaya belajar siswa sd
0
6
2
Pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan abstraksi siswa di kelas VII SMPN 01 Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 20172018
0
0
6
Pengaruh kecerdasan interpersonal dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII
0
0
9
Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara
4
24
150
Show more